小班语言教案《好宝宝》.docx

小班语言教案好宝宝小班语言优质课教案不好宝宝幼儿园小班语言教案：不好宝宝一、设计意图：根据本班的年龄特点，由于幼儿就是新生，从来没碰触 过识字或念儿歌之类的，更不要说道存有建议、有规律的给幼 儿P67A科学知识。在这样的情况下，唯一的办法只有通过游 戏的形式去幼儿P67A科学知识，所以我设计了此活动，在活 动中使幼儿通过恶搞、说道和玩，去顺利完成本节课的内容。 本节课的重点也就是难点，就是使幼儿拼字“自己”和“宝宝”两 个词语。二、教学目标1、观赏第三课不好宝宝，幼儿空中手划字。2、拼字“自己”和“宝宝”两个词语。3、能听到指令搞动作。三、活动准备工作1、录音机、磁带、小范例。2、“观赏”字条，”手指字，耳朵听到，眼睛看电视不下 声。”3、小、小字卡“自己”和“宝宝”若干。（活动张贴在教室 四周，特别注意必须张贴在幼儿能够抓著的地方）4、小鸟、小马、宝宝、袋鼠头饰。四、活动过程1、用谈话形式带出课题。今天我们班去了一位客人，小朋友晓得就是谁吗？（教 师带着袋鼠头饰出）。今天呀，我给小朋友拎了一份小礼物，小朋友猜就是什 么？（小范例折页）2、出具小范例折页啊！今天，字宝宝也去追随我们小朋友搞朋友了，你们 愿吗？（愿），不好，那么我们看一看字宝宝对我们说道了些 什么不好吗？3、教师阳平声第三课不好宝宝，幼儿观赏，并在空 中手划字。4、教师出具字条，播出录音机，幼儿观赏课文。5、教师以袋鼠妈妈的口吻逐一出具头饰。（1）教师出具小鸟头饰时，向幼儿回答:小鸟就是怎样飘的？（自己飞）教师就出具“自己”的字 卡张贴在头的下面。并使幼儿恶搞小鸟飘的动作。（2）教师出具小马的头饰，并向幼儿回答：小马就是怎 样走的？并恶搞动作。（方法同上）（3）教师出具宝宝的头饰，回答：这就是谁呀？（宝 宝），他也就是自己跑的。使幼儿恶搞动作。6、游戏：（1）游戏的名称：谁在搞（2）交代游戏建议和玩法。教师说道：“小鸟自己飞“，拎小鸟头饰的小朋友搞小鸟 飘的作去捏一下“自己”这个字卡。（下面:小马、宝宝方法一 样，只是各自恶搞动作相同。）(3)游戏需用相同的动作重复展开，玩玩最后一次游戏 时可以把字卡归还去。7、活动延展教师弹头小鸟自己飞的音乐，幼儿恶搞飘的动作返 回活动室。