中班语言教案《蚂蚁奇遇记》.docx

中班语言教案蚂蚁奇遇记中班公开课语言教案蚂蚁奇遇记【活动目标】1、能够大胆地悖论故事内容，认知词汇：吃惊、顶上、 扎。2、能用较连贯的语言完备讲诉故事。3、晓得同伴之间互相帮助，体会故事结局的风趣情趣。【活动准备工作】动画课件蚂蚁、人手一套小型讲诉材料，奖励贴花 若干。【活动过程】、情境引入。1、教师回答，引发幼儿对蚂蚁的兴趣。2、设置情境，协助幼儿体会蚂蚁向冲下的动作。二、播出课件，引导幼儿大胆悖论故事内容。（一）重新认识三只蚂蚁。（二）观赏第一幅图。1、根据图片内容，回答：（1）它们走进了哪里？想干什么？（2）它们辨认出了什么？心里感觉怎么样？（认知词汇: 吃惊）（3）辨认出线后，小蚂蚁可以怎么说、怎么做?2、教师完备讲诉第一幅图。（三）观赏第二幅图。1、根据图片内容，回答：（1）三只蚂蚁现在在干什么？（2）线那么低，小蚂蚁须要怎么上去？（认知词汇：顶 上、扎）学学小蚂蚁的动作。（3）三只蚂蚁这么艰辛地往前走，（屈老师）它们心里 可以想要些什么呢？2、幼儿可以民主自由帮扶讲诉第二幅图，整体表现出来 蚂蚁的动作以及心理活动。3、教师和幼儿共同讲诉第二幅图。（四）观赏第三幅图，鼓励幼儿大胆悖论。1、根据图片内容，回答:(1)三只蚂蚁越想要越高兴，它们越攀越慢，它们看到 了什么呢？(2)这黑色的东西就是什么？它能够喝吗？2、个别幼儿完备讲诉第三幅图。(五)观赏第四幅图，阐明结果，体会故事增添的快感。师：这黑色的东西到底就是什么东西？师：蚂蚁可以怎么样？(进一步认知词汇：吃惊)三、能用较连贯的语言完备讲诉故事。1、师生一起观赏课件完备讲诉故事。2、为故事取名字。四、幼儿民主自由讲诉故事给客人老师听至限五、完结活动。师：你们说道的真好，使我们把这个有意思的故事讲给 更多的小朋友听到吧！附于自导故事蚂蚁奇遇记一天，天气晴朗，三只蚂蚁小红、小黄、小蓝出玩玩， 它们在花园里玩了游戏。忽然，他们辨认出地上存有一根长长 的线。”咦，这就是什么呀？ ”三只蚂蚁很吃惊，于是，顺着线 往前走。爬着爬着，掉下来了下来，爬着爬着，又掉下来了下 来，这可以吓坏了三只蚂蚁。”这根线的上面一定存有美味的, 我们可以无法放走！ ”过了一会，它们终于编出了一个不好办 法，小黄顶着小红、大红顶着小蓝，小蓝扎着小红，小红扎着 小黄，你帮忙着我，我帮忙着你，终于爬到了上去，边爬到还 边不停地想。小蓝想要：”一定甜甜的糖果！ ”小红想要：”一 定就是香香的水果！ ”小黄想要：”一定就是长长的的蛋糕！” 好不容易终于爬了顶上。呀，这黑黑的就是什么呢？它们一起 走跌一看看，都吃惊地叫做了出来：”啊呀，一只小蜘蛛的屁股！”