中心学校2022-2023学年度工作计划三篇.docx

中心学校2022-2023学年度工作计划为进一步提高我校教师的业务素质和教育创新能力，做 好新课程师资培训工作，更新教师的教育观念、提高教学水 平、增强教育科研能力，切实保证学校教师校本培训的顺利 实施，结合我校实际，特制定校本实施方案。一、指导思想按照教师发展中心的统一要求，坚持“面向全体、学研 结合、共同提高”的校本培训策略，结合我校工作重点，以 研究解决学校教育教学中的实际问题为指向，促进教师专业 素养发展为目标，坚持以教师和学生的发展为本；以研修活 动为载体，充分调动广大教师校本研修的用心性和主动性; 立足教研，聚焦课堂，改善教学方式，提高课堂效率，不断 提升教师的思想业务素质和教育科研潜力，努力实现教师的 专业化发展，构建贴合学校实际的校本研修机制。二、主要任务与目标（一）不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教 育的要求；（二）更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的 能力和锐意创新的能力；（三）进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教 育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色；加强教师评价。采取多种方法、多种途径对任课教师 的任课情况进行测评。（二）、强化研训促成长1、开展校本培训，提升业务能力。在培训形式上，采 用集中培训、分组培训及自学相结合的办法。积极组织教师 参加各级各类培训和各种教学观摩、学习、参观活动，使尽 量多的教师从活动中受益。2、围绕问题开展校本教研活动，围绕问题抓研训，每 月解决一个教师困惑或纠结的问题；结合问题进行校本研训; 结合问题撰写片断教学设计；结合问题开展教学随笔的征集 活动。3、继续实行“青蓝”工程，开展“师徒结对”活动， 即一位骨干教师带一名青年教师，青年教师与骨干教师结对 子，每两周青年教师上一节课，课前由骨干教师帮助青年教 师分析教材、分析学情、指导备课，上课结束后再进行评议， 对教案进行修改，再由青年教师根据修改后的教案上一节公 开课，然后再进行集体评议，共同探讨。骨干教师还要对徒 弟的教学活动以及提交的教学设计、教学论文等进行指导， 从而促进青年教师专业水平的迅速提高。4、抓课堂改革，促进课堂教学的实施。本学期，我们 将教学课堂大赛，旨在吃透语文学科“三学三探”备课模式 和数学学科“学帮理练”课堂教学模式的精神，熟练掌握教 学流程和操作要领，切实转变教师的教和学生的学，从而提 高教学质量。5、鼓励教师结合教学实际，撰写教学随笔、教育叙事、 教学心得、教学论文，向各级刊物投稿，不断提高自己理论 总结的能力。（三）、强化考辅增素质1、抓好各类检测。本学期，我们在语文、数学两科继 续实行“周练月考”。除了继续抓好期中、期末的语文、数 学检测工作以外，还要认真做好平时成绩的评定，发现问题 及时处理，寻找对策。期中，语文、数学学科要进行阶段性 检测，并进行质量分析；期末，对语文、数学和综合学科进 行考核，做到客观、公正地、发展地评价每一个学生。2、开展学科竞赛活动，提高学生综合素质。本学期, 我们将在学生中开展一系列教学活动，以此促进教学质量。 如口算竞赛、解应用题竞赛、作文比赛、朗诵比赛、查字典 比赛、音体美英综学科设计组织的其他学科竞赛等。同时积 极组织学生参加县市省等各级各类竞赛，力争取得好成绩， 使学生在参与中提高综合素质。3、关注学生差异，切实做好培优补差工作。教师要关 注待优生，耐心做好待优生的辅导与转化工作。通过待优 生周过关，作业面批面改，建立帮扶小组等方式提高待优生 的学习成绩。要坚持个别辅导，采取因人而异、因材施教的 方法，使得每一个学生得到发展。必须重视分层教学，做 好培优补差工作，既让尖子生吃得饱、吃得好，又能使一般 学生有所提高，待优生不掉队。4、强化管理提质量教务处在上学年的基础上，将进一 步完善教学常规的各项制度，制定更加全面、细致、有效地 量化细则，让教学的每一个环节有标准衡量有尺度量化。此 外，各年级、各学科教学也要在“强化”上下功夫，要在“方 式”上求创新。首先是通过家长会、教师座谈会，班主任工 作交流等，推进班级工作的深入开展。其次是抓培优补差工 作。着重做好补差工作。各年级各学科，根据优中差建立 帮扶小组，结成帮扶对子，切实提高后进生的学业成绩。同 时，要抓好中等生的督促和优秀生的跟踪工作，塑典型，表 优秀，学先进，全面提高教学质量；第三是做好学生思想 教育工作和心理辅导工作，广泛开展师生谈心活动，定期开 展家校互访活动；第四是认真组织好阶段性质量监控，并做 好成绩统计、质量分析，有针对性地调整教学思路和策略, 确保教学质量不断提高。五、其他工作1、组织开展兴趣小组活动，做到有计划，有教案，有 总结，活动形式多样，学生参与率高。本学期，我们继续开 展足球、竹笛、葫芦丝、合唱、绘画、软笔书法兴趣小组活 动，培养学生的特长，提高学生的综合素质。2、加强信息资源库的建设，实现教育资源共享，提高 教学效率。要加强教师信息技术的培训，让教师不仅会用， 而且能利用现代教育技术手段降低教学难度，为学生自主学 习、合作学习搭建平台。3、加强体卫艺工作。本学期，我们要认真上好体育课， 开展大课间活动，落实阳光体育，确保学生每天有1小时 的运动。保障两课两操的落实。让学生拥有一个强健的体魄, 让“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的理念深入每个学 生内心。实验小学2022-2023学年度第二学期学校工 作计划本学期学校将认真贯彻落实关于进一步减轻义务教育 阶段学生作业负担和校外培训负担的意见精神和“五项管 理”工作要求，严格落实中小学普通办学行为规范，以 促进高质量高水平内涵式发展为主线，落实减负提效，全面 促进学生和教师的共同发展；以谋划学校新一轮五年发展规 划、“十四五”课题研究为契机，深化改革创新，全面聚集 “灵性教学”办学特色；以问题为导向，推进精致管理，全 面提高社会化评价“群众满意度”，坚决抓好工作落实年的 具体工作举措。一、全面加强党的建设，深入扎实地开展“两学一做”活动，以党建促教学、促管理。我们将紧紧围绕县教育主管部门要求，积极培育和践行 核心价值观，进一步加强党总支的思想建设、组织建设、作 风建设与廉政建设，提高我校党的建设的科学化、规范化、 制度化水平，更好地发挥基层党组织的战斗堡垒作用与党员 干部的先锋模范作用，保持党的先进性和纯洁性，保证我校 各项工作的顺利开展。1 .认真组织理论学习，不断夯实思想基础。进一步健全 政治理论学习制度。把理论学习摆上总支工作的重要日程。 党员干部要做不断学习、善于学习的表率。坚持每周政治和 理论学习日制度，坚持集中学习与分散学习相结合，以自学 为主，党员干部理论学习要做到六有：有计划、有专题、有 目标、有笔记、有检查、有交流。支部将每学期抽查或检查 党员干部理论学习情况。组织丰富多彩的学习教育活动，组 织理论学习培训、收看视频、外出参观学习等多种形式的教 育活动，增强学习的针对性和实效性。2 .加强党组织建设，不断提高凝聚力和战斗力。以“六好党组织创建”为重点，全面加强党的思想、组 织、作风、反腐倡廉和制度建设。全面推进基层党组织党建 工作的规范化管理。认真落实“三会一课”制度，切实按期 召开民主生活会、组织生活会，认真落实党员领导干部双重 组织生活制度。党支部要结合专题民主生活会和组织生活会, 积极开展批评与自我批评，做好民主评议党员和评优评先工 作。完善党员公开承诺践诺、党员联系群众等制度，为党员 发挥作用搭建平台。继续开展“创建先进基层党组织、争当 优秀党员”活动，并作为党组织建设的经常性、常态性工作。3 .加强群团工作，有效凝聚各方教育力量。积极支持工会履行组织职能，不断提高广大教职工民主 管理、民主监督水平，开好教职工代表大会，反映教职工关 心的热点问题，积极维护教职工合法权益，充分发挥教职工 在学校改革发展和教育教学主战场中的主力军作用。二、加强教师队伍建设，锤炼师德，铸造师魂。教师是教育事业的第一资源，是提高教育质量的根本依 靠，推动学校发展，教师是关键。（一）强化师德师风建设。一是组织学习，抓好落实。 结合中小学教师职业道德规范进一步完善学校师德师风 建设制度，建立师德师风管理机制。二是开展师德师风教育 活动，以榜样的力量进行引领。引导广大教师学先进、赶先 进、争先进。三是奖惩结合，考核促进。继续评选年度师德 标兵、十佳教师，扎实抓好师德师风评议工作，坚决把师德 师风评议结果与教师绩效工资发放、职称评审、评优晋级等 挂钩，对违反师德搞有偿家教、体罚或变相体罚学生等行为, 实行“一票否决”制。（二）加强队伍建设。一是加强中层以上的管理干部队 伍建设。班子成员以身作则、率先垂范，凡是学校管理的各 项规定，都不折不扣地做到，提高执行力和公信力；勤于学 习、勇于创新，密切把握教育改革发展的动态，掌握教育教 学主动权；二是加强班主任队伍建设。学校将按照中小学 班主任工作规定和学校班主任工作考核方案对班主任 工作进行考核考评。加强班主任的理论学习，增强班主任工 作中的责任感、使命感和幸福感，充分发挥班主任在教学中 的促进作用，积极探索班级管理的有效途径，开展先进班主 任事迹交流会、班主任例会等活动，提高班级管理工作的针 对性和实效性，着力打造一支品行优秀、能力较强、工作踏 实、乐于奉献的班主任队伍。三、强化学生德育工作，努力培养学生良好的行为习惯, 提高德育工作实效性。（一）要切实抓好全体学生，特别是初一年新生的基础 文明习惯教育。利用入学教育的机会，督促学生养成良好的 文明言行习惯，利用班会时间对全校学生进行新的中学生 守则、中学生日常行为规范和实验小学一日常规实 验小学五项管理办法的教育，规范学生的行为习惯。（二）坚持升国旗教育组织学生参加每周一次的升旗仪 式，根据国旗下讲话的主要题内容，对学生进行文明习惯, 艰苦朴素教育，爱国主义教育，日常行为规范教育，诚信教 育，法制、安全教育，感恩教育，公民意识和社会责任感教 育，如何做人的教育。（三）精心安排和组织主题班会。班会要有重点、有记 录，充分发挥班委会在学校德育工作中的积极作用，政教处 工作人员将进行巡查，并做好记录和根据班主任工作考评条 例进行量化考评。（四）依法抓好特殊学生的教育和管理。建立和完善特 殊生档案，并对特殊生进行跟踪教育。四、继续做好疫情防控工作1 .继续加大疫情防控工作的宣传教育，让全校上下对疫 情防控的严峻形势有足够的认识，做到疫情防控常态化。2 .建立学生健康档案，督促学生进行疫苗接种，倡导学 生动员共同生活的家人及时接种疫苗。3 .坚持做好学生入校的测温工作，督促值班领导严格落 实测温程序，严格进行手部消毒，严格对体温异常学生的体 温复测和上报处置。4 .督促全体师生按规定佩戴口罩。5 .班主任严格落实晨午检和记录的填写，对因病因事缺 勤的学生都要进行登记记录。6 .所有任课教师、班主任都要严格落实对发热学生的处 置程序。7 .定期召开专门会议，总结疫情防控的经验，对出现的 问题及时研究解决。五、抓好抓实课堂教学，全面提升教育教学质量牢固树立向管理要质量、向课堂45分钟要质量的指导 思想。以课堂教学为中心，凸显教研组功能、努力提升学科 教学的整体水平，加强教学环节的督查与指导，切实做好以 下几个方面的工作：(一)细化、优化各项常规工作，打造灵动课堂认真落实好教学常规管理是深化课堂教学改革，提高教 育教学的保障。只有精细的管理，才能有高效的教学。这学 期将认真抓好并深入落实教学常规管理工作，严格执行备课、 上课、作业布置及批改、辅导、考核的规定，强化为学生服 务的意识，让教学常规真正成为每个老师的自觉行为，形成 严谨、认真、细致的教风。1 .优化备课簿设计。为了最大发挥集体备课的优势，增强集备的的实效性， 让备课簿真正为课堂服务。为了更加实效扎实地进行集体备 课，备课地点均在大会议进行，学校将定时或不定时安排包 教研组的校领导参与督导，学校教务处将随时检查集体备课 情况及实效性，并与个人量化考核直接挂钩。2 .上课(1)常态课把脉。加强课堂管理，提高教学效率。本 学期要求教师带着备课簿上课，学校将进行每天课堂巡查， 通过推门听课把脉常规课堂。（2）周荐课研究。继续开展常态课状况的调研、分析。 （3）赛课评价。学期末，组织德智课堂大赛进行课堂成果展示，每学科 组挑选1-2名教师，通过教研组捆绑评价的方式，及教研组 集体智慧备课，推荐老师进行展示，学校统一组织进行评价, 赛后进行课堂效果的综合评价和反思，继续优化课堂。3 .作业本学期，根据关于进一步加强中小学作业管理 的意见的通知要求，学校制定了实验小学作业管理办法, 对于作业的设计、布置、批改指导与评价分别做出了切实可 行的管理办法，要求全体教师严格执行。（二）抓实、深化教研活动，培养灵秀教师1 .以年级组、教研组为单位，加强教研工作的专项开展 针对教育教学工作中的薄弱环节及存在的问题，教务处 将以教研组、年级组为单位开展教育教学工作专项调研，及 时发现问题，及时反馈纠正，不断规范教师的教学行为。从 集体备课、周荐课、多彩课堂实施、小课题研究、读书活动、 学生管理、学生综合素质提升等各方面都将权力下放，进行 教学常规开放式管理和督导，同时将督查责任明确到人，学 校、教务处进行督查监管。2 .将教研组的教研活动计划落到实处。各教研组在学校计划的指导下，结合本年级组的实际制 定出本组切实可行的教研计划。学校每月组织一到两次大型（四）进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术, 提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研能力，使之 成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。（五）培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树 立典型，引导中青年教师专业素质的不断提高，同时逐步构 建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制, 使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。（六）提高教师对新课改的研究、探索能力，提高教师 的科研水平。三、培训内容围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施新教材能 力这一目标，把师德教育放在首位，提高教师教育创新能力, 全面提高教师队伍的整体素质。（一）师德培训以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教 育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价 值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修 养，塑造良好的教师形象。（二）教育教学能力培训以教研组为单位，不断探索研训一体化，开展教学研究 活动，不断提高教师的教育教学能力。（三）信息技术培训校本研训活动。各教研组要求每两周进行一次教研活动。内 容除了集体备课之外，还要进行专业知识的学习、专题研讨 和经验学习等。每次活动要有集体的时间、地点、参加人、 记录人和详尽的记录。活动注重扎实有效，达到普遍提高的 目的。3 .以“名师成长工作室”和青蓝工程为依托，促进教 师专业成长，做好师资培训工作。本学期将延续上学期的名师成长工作室的工作，招募第 六批培养教师并进行磨课培养、验收结业；依托青蓝工程师 徒结对活动，通过每两周一次对青年教师的帮扶工作及每学 期两次的展示课活动，促进青年教师快速成长，同时依托“名 师成长工作室”和青蓝工程团队，加强对帮扶学校的联谊帮 扶活动，组织送课送教活动。总之，提供一切可以提高其业 务水平和展示其才能的平台和机会，促进师资队伍的建设。同时学校将努力创设各种交流平台，使教师获取先进的 课改信息，通过走出去请进来等交流活动，积极鼓励各类教 师参加新课程学习、现代教育技术培训，教育科研方法、学 习先进的教育理论和实践经验，提高广大教师教育教学水平。本学期我们坚持以课题研究带动提升教学质量。根据课 堂研究方向和研究内容，鼓励教师把问题当课题，鼓励教师 捕捉并及时总结在有效课堂实践过程中有价值的问题。学校 鼓励各老师们进行课题研究，以研究为抓手，提高课堂教学 质量和水平。力求通过一些教科研活动，来解决教育教学过 程中的一些实际问题，切实加强师资队伍建设，励教师施展 技能，脱颖而出。（三）丰富、多元开展校园活动，成就灵性学生坚持从小处着眼，从小事抓起，培养学生良好的学习习 惯，全面提升学生综合素养。语文以读好书、练好字、说好 话、写好文为切入口，组织第三届硬笔书法比赛、软笔书法 比赛、演讲比赛、第四届作文竞赛等活动，不断培养学生的 语文学习习惯和语文素养；数学以“提升计算能力”训练为 突破口，组织第五届“百题大赛”，不断强化学生的审题 习惯的培养和数学思维的训练；英语以培养学生语感能力、 提升学生学生英语口语水平为出发点，组织第五届“英语口 语大赛”；其它学科结合学科特点，充分发挥学生主观能动 性，提高学生兴趣和动手、动口、动脑等综合能力。六、加强德育队伍建设，切实转变育人理念（一）完善少先队制度，切实抓好少先队的基础建设, 发挥队员职责。做好新队员分批入队工作，充分利用五一、 六一等各大节日，开展形式多样的少先队主题教育活动。（二）重视法纪、安全、心理健康教育，定期对学生进 行安全教育，确保学生在校内不发生安全事故，促进学生全 面健康成长，构建“平安、和谐校园二（三）完善家校共建，学期初成立新的家长委员会，办 好家长学校，学期中组织开展一次家长活动。整合学校、社 会和家庭的德育力量，形成德育合力，确保管理效果。七、强化校园安全，注重科学管理，确保校园平安。安全工作是学校工作的重中之重，必须树立“安全第一” 的思想，对安全工作常抓不懈，进一步加强课间管理，定期 进行各种安全教育，消除安全隐患，切实保障学生的安全。（一）建设“平安校园全面推动本单位校园安全“闭 环优化”管理体系，强化教师落实“一岗双责”的意识。开 展培训演练，加强安全教育和自救自护意识的培养，提高师 生的安全防范和自救能力。不断完善学校安全工作的各项规 章制度和安全应急预案，坚持安全工作日巡查、周讲评、月 报备制度，坚持安全事故报告制度，确保安全工作全方位、 零死角。严格实行校园封闭式管理，切实加强校园安全的人 防、物防、技防，加强校园网、微型消防站、学校特种设备 的维护和安全管理。严格学校出入校门管理，规范操作流程， 严格外来人员“五步”入校、学生中途离校教师签单家长面 接制度。进一步建立健全学校和所在地公安机关、家长、社 区的安全联席联防制度。（二）做好后勤保障。抓细抓准“八环节”，严控食安 隐患。定期开展员工专业技术培训，熟知掌握食安规范条例。 做好疫情防控常态化条件下的各项工作举措，落实员工晨午 晚检、落实无接触送货等环节。争取最好满意度。做好校舍 维护及日常管理，落实节能举措，巩固节约型学校创建成果。新学期，新目标，新思路，新跨越！我们将凝心聚力抓 教育，真心实意谋发展，积极推进教学管理，全面提高教育 教学质量，为办好人民满意的教育做出新的更大的贡献！通过自学与集中培训相结合，提高教师熟练操作多媒体 及制作多媒体课件的能力；提高教师借助电脑获取信息、利 用信息的能力。（四）教育科研能力培训教育科研能力是校本培训的一个重要内容，学校要树立 教研科研意识，把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的 实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的 培训。要注重教师教学科研意识和能力的培养。引导教师从 教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教学能力，提高 教育科研的专业技能水平。四、培训形式（一）自主学习：教师自学，学校每学期推荐书目以及 教育教学有关杂志，组织教师认真读书学习、交流研讨。让 读书成为教师的自觉行动，学习成为教师的浓厚兴趣。（二）专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对学校 共性“问题”，聘请专家学者，开设专题讲座。（三）小组研讨：以教研组为单位，定期研讨学习体会、 研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。（四）教学观摩：学校内部教师之间，校际之间分层次、 多形式组织教学观摩，形成制度。（五）参观考察：组织校内、校际之间教师教学交流， 传授好的教学方法和先进的教学理念，外出考察学习，取长（六）专项培训：根据不同时期教师继续教育的应急任 务，集中进行短期培训；对教师职业道德高尚、教学能力水 平突出，有培养前途和潜力的中青年教师，与教研室合作, 重点培养，研修提高，培养研究型、专家型的骨干教师。五、保障措施（一）加强对校本培训工作的领导学校是校本培训基地，建立领导小组，依托校内教科研 机构，确定专人，具体组织实施校本培训工作。认真制定校 本培训发展规划与年度培训计划，要用现代教育思想指导工 作实践，紧紧围绕学校发展和教师需求这个中心，探索符合 学校发展特点的校本培训模式，为教师专业化发展提供广阔 的空间。（二）完善校本培训的管理体制学校制定年度培训计划，确定培训内容，采取多种形式 组织实施。对培训质量、培训效益要及时进行考评、评估与 反思，要建立健全激励机制，将培训的考核与期末教师考核 结合起来。（三）落实校本培训经费学校积极采取措施，保证对校本培训的经费投入。教师 外出培训I,应按规定报销有关费用；要积极改善办学条件， 配备教学设施，逐步实现培训手段的现代化。小学20222023学年度第一学期教学工作 计戈U一、指导思想以科学发展观统领教育教学工作，以加强与规范教育教 学常规工作为主线，不断规范教学行为，努力营造规范而有 序的教学环境。以学校“让每一位师生在充分发展中快乐成 长”办学理念为指导，不断提高学校教学质量构建高效课堂, 全面推进我校的素质教育向纵深方向发展，扩大学校的知名 度。二、工作思路一个中心，两个提高，三个加强，四个必抓。一个中心：以提高教学质量为中心，促进教学质量的可 持续发展。两个提高：提高教研组、学科组工作的实效性；提高教 师课堂教学的有效性。三个加强：加强教学常规管理规范性；加强教学质量的 过程监控；加强信息技术在教学管理中。四个必抓：抓教学常规管理；抓教师队伍建设；抓课堂 教学的实施；抓教学研究。三、工作目标1、以服务和管理为宗旨，以质量和效益为核心，进一 步规范和健全教学常规管理制度，梳理教学常规管理流程。 逐步建立良性的符合校情的促进教师发展的教学质量评估 体系。2、以教学质量为中心，以新课程理念为指导，以教学 案例和反思为抓手，组织教师进一步学习新课程，解读新课 程，实践新课程。重视教师个性化教学风格的建设，逐步强 化学科教学特色的形成。3、以校本培训为载体，积极推进校本培训，探索促进 教师发展的校本教研运行机制，建立质量责任制，扎实开展 备课组活动。有层次的、稳固的提升教师的教学理论水平和 业务能力。4、以研修学习为手段，加强对外的开放与交流，促进 同伴互助和经验分享，强化教学的成果和教师的成材意识, 探索加强骨干教师队伍建设的思路和方法。5、以信息化建设为抓手，强化信息技术对教师专业发 展的引领作用，进一步浓郁学校的学习氛围，建构学习型校 园。四、主要工作及措施安排（一）、强化常规抓效率1、全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识， 坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷 课、迟到、早退、中途离堂等现象，学校将继续加强巡课与 随堂听课的力度，加强课程计划的执行和管理。2、抓好学生的常规教育，重视学生良好学习、生活习 惯的培养。班级为主阵地，继续抓好学生良好的预习、听课、 复习、自觉学习的习惯，形成良好的班风和学风。以各年级 各学科教学为主阵地，以各位任课老师为主要力量，抓学生 的学习能力和实践能力。特别是要鼓励学生在学习中多思、 多问、多交流。语文学科教学中要注重听、说、读、写等基 本能力的培养，每天安排学生读背古诗词、名句、好段等, 养成学生读书的习惯，陶冶学生的情操；数学学科中要重视 学生计算、分析、判断等能力的训练；其他各学科也要根据 新课程标准，进行各种素质特别是实践能力的训练培养。3、行政人员深度参与教学研究，参与学科的随堂听课、 调研课，参加学科教研活动等。行政人员听课后要及时与上 课教师交流，提出建议，并检查学生作业等情况，及时掌握 教师课堂教学情况，促使有效课堂的生成。4、进一步规范和强化教学常规工作全面落实教学工作“八字”方针。即：备课要“深”，上 课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，考 核要“严”，辅导要“勤”，质量要“高二要求教师要提前备课、精心备好每一课，不得出现无 教案进课堂的现象。教案教学目标要明确、重难点、教学准 备、板书设计等要齐全，要有教学反思。教学反思的内容应 该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况 及学生反馈情况，要求写一些实在的得与失。课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键。课堂教 学充分体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练 三者的关系，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过 程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；要善于用 激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的探究精神和科学 态度；要重视基础知识和基本技能的教学，并充分关注学生 学习过程、情感态度和价值观的培养；要帮助和指导学生建 立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促 进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格， 帮助学生养成良好的学习习惯，学会知识的迁移，得到创新 的启迪，体验成功的喜悦。教师要精心布置作业，作业要在落实以“精选、精讲、 精练、精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必 纠”为要求的“四精四必”上下功夫，做到位。批改要认真、 及时、正确，低年级要增加面批的次数。重视写字课教学。提倡教师范写指导，培养学生文字 的情感和正确书写汉字的能力。在上好每天十五分钟写字课 的同时，各科教师都应以规范、美观、整洁的书写做学生的 表率。各年级要借助“快乐习字”软件扎扎实实地抓好写字 工作，严格抓好学生的书写质量，严格落实学生写字月达标 验收。落实阅读目标。新课标要求：“学生要具有独立阅读 的能力，注重情感体验，学会运用多种阅读方法。能初步理 解、鉴赏文学作品收到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性。 九年课外阅读量应在400万字以上。”阅读是语文学习的重 要内容和方法，自主阅读能力的培养更关系到学生语文多种 能力的发展，语文素养的提升。阅读教学一直是语文教学的 重头戏，历来是评价语文教学成果的重要依据。因此，在教 学中如何切实有效地做好阅读教学工作就显得非常重要的 了。各年级要根据阅读目标制定阅读书目，包括必读和选读， 并对每个学生的阅读情况做好记录。课业辅导要紧紧围绕培优补差这一总目标，既要面向 全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导内容 要有针对性和实效性，对待优生的辅导务必做到耐心和细致, 帮助学生选择适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每 一位学生在原有基础上有所进步。重视一年级和毕业班教育教学工作。通过开展教学研 讨活动和召开座谈会，提高教学效果。加强课后延时服务管理。全面贯彻党教育精神，坚持 立德树人，立足工作实际，创新工作机制和方法，积极探索 各具特色的课后服务工作模式，使学生健康成长，让家长放 心、社会满意。