中班音乐教案《中班音乐滑滑梯教案》.docx

中班音乐教案中班音乐滑滑梯教案中班音乐滑滑梯教案幼儿园中班音乐教案：滑滑梯一、活动目标：1、观赏乐曲，体会乐曲所产生的滑滑梯的情景，能够听 辩乐曲中的下行和上行。2、想象玩玩滑滑梯的欢乐情境，尝试用身体的相同部位 去整体表现音乐。二、活动准备工作：自造滑滑梯，玩具小动物每人一样，音乐磁带及录音机。三、活动过程:（一）创设情境，初步认知乐曲的多寡旋律。1、出具自造滑滑梯老师用纸箱和硬纸板搭起了一个滑滑梯。2、师边拍掌边念儿歌：大滑梯，大滑梯，一头低去一头高。小朋友爬上梯，“哧 溜”一声滚下地。你们讨厌玩玩滑滑梯吗？平时都就是怎么玩玩的？3、音乐宝宝也想要在滑滑梯上玩玩一玩玩，我们去看一 看它就是在什么时候上去的？什么时候滑下来的？4、师幼空手搞动作。（二）通过多种形式进一步认知乐曲的下行和上行。1、通过小动物去认知乐曲(1)出具小狗，摆音乐在教具上模拟玩玩滑滑梯。小狗说道："BUICK,我再玩玩一次行吗？”(2)恳请个别幼儿示范点小鸭玩玩滑滑梯。(配乐)滑滑梯BUICK,使我也玩玩一玩玩不好吗？(3)恳请个别幼儿示范点小狗和小鸭一起玩玩滑滑梯。小动物都说道听到着音乐滑滑梯真有意思。2、通过身体部位去认知乐曲的下行和上行。“刚才老师用纸箱搭起的滑滑梯有趣吗？现在老师必须盛 满一个代莱滑滑梯，你们想要看一看吗？ 一、二、三”(1)师张开右手，出具手臂滑滑梯，并示范点小狗玩玩 手臂滑滑梯。小狗说道：“这个手臂滑滑梯确实也很有趣，我能够玩玩吗？（能够）（2）师出具左手，恳请全体幼儿手拿动物宝宝示范点手 臂滑滑梯。（3）我们身上除了什么地方也能够变为滑滑梯？根据幼 儿想象分别恳请幼儿示范点脚、鼻子等部位。3、通过身体动作去认知滑滑梯。我们除了手、脚部位能够变为滑滑梯，整个身体也能够 变为滑滑梯。你们想要不敢来变一变小呀？老师先回去那边的 滑滑梯玩玩一玩玩，你们看一看老师就是怎么玩玩的？（1）师示范点身体滑滑梯。（2）恳请个别幼儿示范点不一样的身体滑滑梯。（3）师和幼儿集体练。（三）活动延展。外面除了好多不一样的滑滑梯，我们至外面回去玩吧。