小班语言教案《一样的雨伞》.docx

小班语言教案一样的雨伞幼儿园大班上学期语言教案一样的雨伞教学目标：1、通过聆听认知故事，观测故事中角色所用的雨伞，找 到雨伞的相同点。2、愿定义自己的辨认出，体验找出“一样”的快感。教学准备工作：1、小图书或PPT（模拟文稿）。2、自造图卡（小正和小正的雨伞；大青蛙、叶子雨伞； 大蜗牛、花朵雨伞；小乌龟、羽毛雨伞）。教学过程:一、谈话引题师（出具小正图卡）：这就是大正。小正很想要存有一把雨 伞，为什么呢？师：妈妈给小正买了一把崭新雨伞。我们一起来看一看 吧。崭新雨伞就是什么颜色的?有些什么装饰?（出具小图书或 PPT的雨伞画面。）师：崭新雨伞很漂亮，大刚好讨厌。紧紧围绕这把雨伞 出现了一个有意思的故事。你们想要听到吗？二、认知故事（一）认知故事第一部分。1、教师边甩大书或播出PPT边讲诉：“妈妈买了一把崭 新雨伞给小正原来就是一只撑着叶子的小青蛙。”2、教师通过回答协助幼儿认知故事内容。师：大青蛙说道了什么?（一样噢，一样噢，一样的雨伞 噢!）师：大青蛙牵的就是什么雨伞？师：原来大青蛙把荷叶当做了雨伞，它牵的就是叶子雨 伞。师：大青蛙的叶子雨伞和小正的雨伞什么地方一样呢？3、教师完备讲诉大青蛙与小正的对话，引导幼儿跟说道。（二）认知故事第二部分。1、教师接着讲诉故事：“我的雨伞也一样啊!”（翻大图书 或播出PPTo ）2、教师通过回答协助幼儿认知故事内容。师：这又就是谁的声音?大蜗牛在什么地方?师：哦，大蜗牛在围墙上。围墙上的小蜗牛说道了什 么?（我的雨伞也一样啊。）师：大蜗牛的雨伞就是什么?什么地方和小正的雨伞一样? 恳请你们找找看。这次有点容易，得认真打听。3、教师完备讲诉大蜗牛与小正的对话，引导幼儿跟说道。（三）认知故事第三部分。1、教师接着讲诉故事：“这时，又存有声音传过来，我 的雨伞也一样。小乌龟从石头后面慢吞吞地爬到了出。飞翻 大图书或播出PPTo ）2、教师通过回答协助幼儿认知故事内容。师：认真看一看，小乌龟撑着什么雨伞?它可以跟小爱华 些什么呢？3、教师完备讲诉小乌龟与小正的对话，引导幼儿跟说道。（四）完备观赏故事。师：（播出课件）下面恳请大家一起来听到一遍故事。必须 仔细听，看一看故事里都存有谁的雨伞和小正的雨伞存有一样 的地方。三、角色扮演1、归纳故事主要内容，为角色扮演作准备。师：存有哪些小动物的雨伞和小正的雨伞存有一样的地 方?（依次张贴出来三张小动物图片。）我们一起来数数。师：大青蛙（大蜗牛/小乌龟）的雨伞就是一把什么伞?（张 贴出来叶子雨伞或小花雨伞、羽毛雨伞。）和小正的雨伞哪里 一样？师：小动物们发现自己的雨伞和小正的雨伞存有一样的 地方，心情怎么样?师（小结）：大家发现自己的雨伞都和小正的雨伞存有一样 的地方，真高兴。2、分别恳请幼儿饰演三种小动物（在胸前张贴上动物图 卡，追上雨伞）和教师饰演的大正展开时话。四、游戏：我们的颜色一样1、找找自己身上和小正雨伞一样的颜色。2、找出那么多“一样”,真高兴。延展活动：1、以一张小图卡做为参照物，找到小图卡与小图卡上的 相同点。2、将大图书、录音设备导入至写作区，使幼儿看一看、倾听、谈谈。