中班语言教案《游子吟》.docx

中班语言教案游子吟幼儿园中班语言活动教案游子吟【活动目标】1、初步认知古诗的主要含义，自学按照古诗的韵律、节 奏朗读。2、体会古诗中所抒发的母子情意，学会体贴、孝顺母亲, 唤起心中爱好母亲的情感。【活动准备工作】游子吟视频，游子吟背景图，歌曲游子吟。【活动过程】一、听到故事游子吟，扩散古诗意境。1、听到故事引题从前唐朝有个诗人叫做孟郊，存有一次，他必须出远门 了，他的母亲忙着给他缝制着衣裳，夜深了，母亲还在油灯下 一针针一线线地可逢着，她想要，儿子这次出远门还不晓得什 么时候就可以回去。第二天清早，母亲把孟郊送至村外，她望着儿子说道； “郊儿，你别忘了早点回去呀。”孟郊听到了不了地摇头，他看 见母亲的头上又多了几根白发，眼睛湿润了，孟郊并无摸着身 上的衣裳，凝视着那又粗又墨的针脚，心里想要，母亲的慈爱 就鹿春天里太阳的光辉，洗澡着阳光的小草，无论怎样都告慰 没法太阳的恩情啊。母亲的爱孟郊永远铭记在心理，就在他五 十岁那年译成一首知名的古诗叫做游子吟。2、回答认知古诗意境回答：故事里存有谁？他们都干活了什么事情？古诗的题目叫做什么？就是谁写下的？二、利用视频、古诗崭新演唱，初步观赏、认知古诗。1、教师存有感情的朗读古诗，把握住古诗的韵律、节奏, 恳请幼儿观赏。回答：你在古诗里听见了什么？（老师根据幼儿的提问 用完备的诗句澄清）2、利用视频再次观赏古诗，熟识认知古诗。协助幼儿认知“游子、寸草、三春晖”等词语的含义，幼 儿尝试跟念古诗。3、观赏古诗崭新演唱游子吟，协助记忆古诗内容。三、通过朗读古诗游子吟，进一步认知古诗。1、根据图片，鼓励幼儿完备朗读古诗。2、恳请个别、分组、集体等朗读形式展开朗读演出。3、根据图片，教师给幼儿表述古诗游子吟的意思。师：这首诗的作者就是唐朝著名诗人孟郊写下的，慈母 用手中的针线，为长途跋涉的儿子配发身上的衣衫。辞行前一 针针科多地缝缀，害怕的就是儿子回去得晚衣服损坏。（屈老 师）存有谁敢说道，子女像是小草那样些微的孝心，能告慰得 了像是春晖普泽的慈母恩情呢？四、联系生活，情感搬迁。1、情感搬迁，师幼互动，幼儿说道说道母亲关心自己的 事情以及自己帮忙母亲搞什么。2、结束语：晚上，小朋友可以把古诗做为礼物朗读给妈 妈听到，并向妈妈说：“妈妈您艰辛了，谢谢妈妈'等话语抒发 对妈妈的爱。附于游子吟唐.孟郊慈母手中线，游子身上衣。辞行密密缝，意恐迟迟归属于。谁言寸草心，抓得三春晖。【活动思考】本次期中开学就是积极开展古诗教学，我挑选的就是 游子吟，活动的目的是使幼儿乐意观赏古诗游子吟， 体会诗中所抒发的母子情意，大概认知游子吟的意思，从 而教育幼儿从小学会体贴，孝敬父母，懂必须告慰父母的养育 之恩，我在活动过程我首先对古诗的认知上努力做到胸有成竹, 深透介绍古诗内涵，然后设计适宜自己班的教学方法，用故事 的形式使幼儿介绍古诗游子吟诗中意思及作者的抒发的母 爱思想感情。用观赏古诗游子吟的情感，背诵游子吟， 然后师生互动说道说道母亲的关怀及自己以后怎样Hisham母 亲。通过活动，并使幼儿进一步晓得母亲的母爱就是了不起的, 任何力量都替代没法的。教育幼儿长大以后一定必须好好 Hisham母亲。活动中对于多媒体的有效率运用还应该深入细 致回去发掘，对于如何使幼儿认知古诗也就是尚待改良。