小学英语外研新标准（三起）四年级上册Module MU 省赛获奖.docx

课题：英语（新标准）（三年级起点）四年级上册Module 2 Unit 1 She's reading a book.教材分析本课是外研版新标准英语三年级起点四年级上册第二模块第一单元的 第一课时。本单元的教学内容是谈论图片上正在发生的事情。本单元 的课文情境是Sam向大家展示自己的绘画作品，介绍图画中的人物以 及他们正在做的事情，这是一个比较典型的运用现在进行时的语境， 也是学生第一次接触现在进行时的用法。学生通过学习能够讲述正在 发生的事情。本单元的学习让学生理解现在进行时，从而为下一个单 元乃至下一个模块的现在进行时学习奠定坚实的基础。本单元共一课 时完成。学情分析四年级的学生们已经学习英语一年多，有一定的英语基础，活泼好动， 纯真可爱。上课时能够做到专心听讲，能够积极主动的发言，善于提 问。本课是学生第一次接触现在进行时态的用法，所以教师在课堂上 应努力创设真实的、有趣的语境，为学生提供丰富的语言资源，进行 拓展延伸；使学生对现在进行时态用法有充分的了解，学生不可能在 第一次学习这一结构就完全掌握，并达到熟练运用，允许学生在随后 的学习中逐渐掌握并巩固运用。教学目标语言知识1 .全体学生能理解词汇:read, running, these, picture, take, take pictures2 .全体学生能初步运用词汇：reading, running, taking3 .感知现在分词的读音。语言技能1,全体学生能听懂:She's reading a book. He's taking pictures.2.全体学生能初步运用She's reading a book. He's taking pictures.来谈论图片上正在发生的事情。情感态度敢于开口，表达中不怕出错误。学习策略通过归纳现在分词的构成，尝试通过观察对所学内容进行 必要的归纳。文化意识通过学习现在进行时，了解英国普通家庭的日常生活。教学重、难点教学重点运用He/She+is+doing讲述图片上正在发生的事情。教学难点现在分词的构成形式及读音。教学准备PPT,互动教学系统，点读笔环节与时间教学过程资源应用说明热身导入（6分钟）1. Greetings.The teacher says hello to all the students.2. Do and say.Teacher does some actions, and the students say the phrases. Eg: playing football, playing basketball, swimming, running.3. Lead-in(1) Show the students Lingling's pictures, and describe them.(强调 like doing 结构)今天，Lingling给我们带来了一些照片，一起去看看 他们都在做什么吧！(2) Teach the word “running".(3) Listen and read.注思模仿录音中的语音语调。教 师对学生的读音进行指正。(4) Read together.PPT第2页聚焦图片“ ，running教学系统M2U1A1动画任务呈现 （1分钟）展示假期生活的图片，描述图片中正在发生的事情以 及自己的活动。PPT第3页课文学习（15分钟）1. Divide the whole class into four groups.2. Show the pictures.Sam今天也带来了一些照片，让我们一起来看看照片 中都有谁吧？3. Watch the video with the question “Who are in the pictures? Teach the word “picture”.教师将PPT4中出示的问题及选项读一遍，让学生了PPT第4页教学系统M2U1A2动画聚焦图片解本文。4. Choose the right answer,回答正确的小组加一分。5. Read the text and underline the answers to the question: What are they doing?边出声读课文边画出 正确答案。6. Talk about the answers in groups and report.划出正确答案后，先在组内进行交流讨论，然后汇报。7. The students report the answers. The teacher writes down and teaches the sentences on the blackboard. Explain the phrase “take pictures".8. Sum up the structure of the Present Continuous Tense.板书之后，看黑板和PPT第5页让学生总结 现在进行时的结构。然后教师进行总结，出示PPT 第6页的文本。最后利用书中活动3的两幅图片，带 领学生反复操练加深印象。9. Read the text.（1） Listen and repeat. Teach “these”.注意模仿录音中 的语音语调。（2） Read the text by themselves.学生自己练习读课 文，教师融入到学生中进行指导。（3） Read it one by one.检查学生读的情况，对个别单 词、语调不准确的学生加以纠正。12. Retell the text.通过展示图片来带领学生一起复述课文。首先老师进 行示范，然后找一个学生试着复述（该生所在小组加 一分），学生自己练习，再找23个学生复述（小组 加分），全班一起复述（每组各加一分）。u picture ”PPT第5页聚焦图片“take pictures vPPT第5-6页教学系统M2U1A2音频PPT第7页训练巩固（8分钟）1. Finish Activity 4.Talk about them in groups and report.教师对第一幅图PPT第8页片进行示范性描述，然后其他几幅图让学生在组内交 流汇报。PPT出示文本答案，学生跟读。任务完成 （7分钟）1 .教师先展示自己假期的照片，并进行描述。2 .找一个较好的学生讲述一下他的照片。（该生所 在小组加一分）3 .向小组内其他成员讲述自己假期的照片。4 .找23人在全班展示他们的假期照片。PPT M 9 M小结与布置作业（3分钟）1. Sum up the knowledge and the skills of this lesson. （先让学生说，最后教师进行总结。）2. Homework（1） Listen and read the text 3 times.（全体同学听读课 文3遍）（2） Copy the new words 5 times.（全体同学抄写单词 5 遍。）（3） Some of you describe your pictures to your friends. （部分同学向你的朋友讲述自己照片中发生的事情。）3. Which group is the winner?（评选出本课胜出小组）PPT第10页板书设计Module 2 Unit 1 She's reading a book.She's reading a book.He's taking pictures.She飞 watching TV.He's playing with a toy train.