师德师风学习心得例文优秀.docx

师德师风学习心得例文优秀师德师风学习心得例文优秀1教师队伍是我国教育事业 改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推 进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支 师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教 师队伍。通过这次师德师风教育学习，让我觉得要使教师转变教 育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民 的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、 职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理 健康教育;要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核 管理;要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师 办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件， 为教师教书育人创造更为良好的社会环境;热爱学生、尊重 学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难, 积极进取，勇于创新的高尚师德。通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动 的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设 的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人， 教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特 点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的 素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事 业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面, 师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、 人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为 习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是 一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默 化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人 民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育 活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教 育和实施新课程改革的必然要求。对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应 注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培 养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注 意事业接班人和建设者的重任。一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也 是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职 业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是 平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。二、在教学的过程中坚持正确的方向。告诉学生任何知 识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。告诉 学生只有学好科学文化知识，积极参加体育活动，积极参加 社会实践活动，才能具有为人民服务的本领，我们“提高全 民的素质”的伟大理想才能得以实现。在当今知识经济时代, 只有掌握足够的知识，才能适应飞速发展的社会对人才的需 要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色 社会主义合格的建设者。三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育 工作者必须具备的学生观。现代教育提倡教育工作者与学生 是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱 和责任是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教 育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指 责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他 们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热 爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正 对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发 生。四、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教 师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授 给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是 不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学 生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学 习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也 将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚 持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。教师是教育活动的组织者、，在教育活动中起主导作用。 教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素 养。也就是我们说的职业道德。师德师风学习心得例文优秀2教师的职业道德就是指在 共产主义道德的指引下，通过教育劳动过程逐步形成并必须 遵循的道德规范和行为准则的总和。通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事 业。忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精 神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的 地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在 教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学 业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人 格，塑造学生美好的心灵。通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生 是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有 具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望， 千方百计的去教好学生。通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作 则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就 是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质 和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉 或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的 参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子J 以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我 们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成 不良的影响。学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的 理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建 立民主、平等的新型师生关系的基础。因此，教师的职业道 德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业 中的一盏明灯！师德师风学习心得例文优秀3教师是人类灵魂的工程 师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职 业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少 年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。目前, 在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建设工作 面临许多新情况、新问题和新的挑战;人民大众对于优质教 育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。我 们教师的素质和师德水平，与社会和人民大从的要求还存在 着一定的距离，整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步 提高。因此，师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制 度环境亟待进一步改善和完善。民族振兴，教育是根本。教育是一个民族最根本的事业。 近年来，随着党中央、国务院科教兴国战略的实践，教育事 业的发展取得了历史性跨越，改革取得了突破性进展，进入 了历的发展时期。教育改革与发展的成就突出体现在两方 面：一是在世纪之交，我们向全世界宣布，中国已经基本普 及了九年义务教育，基本扫除了青壮年文盲。对于13亿人 口的大国，这是一个非常了不起的成就，是中华民族伟大复 兴的奠基工程;二是近几年来，我国高等教育快速发展，全 日制高等学校招生人数从1998年的108万人发展到了 20 年的420万人，入学率达到19%,步入了国际上公认的高等 教育“大众化”阶段。高等教育教学质量也在不断地提高。近年来，世界上主要发达国家都陆续与我国签订了高等教育 学历学位互认协议，从一个侧面说明我国高等教育质量是高 的。与此同时，我国职业教育发展势头很好，各级各类教育 都呈现出朝气蓬勃的大好形势。教育事业的跨越式发展，国 民受教育程度和科学文化素质的提高，为社会主义现代化建 设第二步战略目标的实现提供了有力的人才支撑和知识贡 献。但是，我们也应该看到，我国正处在社会主义初级阶段, 穷国办大教育，而且办了世界上规模的教育。目前，教育面 临的挑战依然十分严峻，整体水平离实现全面建设小康社会 目标还有很大差距，广大人民群众对优质教育的强烈需求和 我国优质教育资源供给不足的矛盾将成为教育在相当长的 一个时期的基本矛盾。教育工作还有不少困难和问题，还有 很多薄弱环节，特别是农村教育整体比较薄弱的情况还没有 得到根本的扭转，教育为农村及经济社会发展服务的能力还 亟待加强。当前，我国已经进入全面建设小康社会，开创中国特色 社会主义事业新局面的新的历史时期。当今世界，科学技术 日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之 间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。 教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在优 先发展的战略地位。没有教育事业的跨越式发展，就无法造 就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者， 数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨 大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民 族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟 大复兴。教育兴、民族兴。正因为这样，中央决定坚定不移 地实施科教兴国战略和人才强国战略。教育发展，教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以 人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人 为本，学生是教育的主体;二是办学要以教师为本，教师是 办学的主体。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人 类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教 师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生 成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没 有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊重知识、 尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展, 重视教育队伍的建设。我们党的几代领导集体对教师都给予 了高度的重视。一个学校能不能为社会主义建设培养合格的 人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳 动者，关键在教师。同志指出，教师是学生增长知识 和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响， 一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则， 自觉率先垂范，这才能真正为人师表。同志在全国加 强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出，广大教师 要为人师表，注重师德修养，以高尚的情操教书育人，注重 素质教育和德育工作，充分发挥其在未成年人思想道德建设 中的重要作用。重温和学习我们党几代领导人的讲话精神， 我更加深切地认识到，教育事业发展，关键在于教师。教师素质，师德最重要。教师队伍建设是一个系统工程, 是一项历史性战略任务。师德建设决定我国教师队伍建设的 成败，也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。今天, 面对全面建设小康社会的新形势新任务，面对对外开放进一 步扩大、社会主义市场经济深入发展的新情况新问题，面对 树立全面协调可持续发展的，促进人的全面发展的新目标 新要求，我们更应该大力加强师德建设，不断提高教师的师 德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师资保障。学高为师，德高为范。中华民族素有崇尚师德，弘扬师 德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革 命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师， 育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备 更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。 师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师 执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生 们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响 到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚 而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精 神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终 生的。人们回忆起自己的成长经历时，经常不约而同地想到 的就是教师的启蒙和榜样作用。当前我们深化教育改革，全 面推进素质教育，全面提高教育质量，不仅需要教师转变教 育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要 教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大 实践中不断提高师德水平。