中班音乐教案《小猫和狮子》.docx

中班音乐教案小猫和狮子中班音乐游戏活动教案及思考小猫和狮子【活动目标】1、鼓励幼儿在一定时间内，注意力比较集中地聆听乐曲 作品。2、在对照观赏乐曲的情况下，辨听到乐曲中多寡、快慢、 高低特征和音色的变化，体会小猫弱小与狮子威武的相同乐曲 形象。3、乐意尝试用身体动作恶搞小猫和狮子，整体表现相同 的音乐形象。【活动准备工作】乐曲磁带；小猫与狮子的图片及头饰若干。【活动过程】一、听到乐曲（小猫和狮子的乐曲）搞律动进活动室。1、听到猫的乐曲时，边搞律动边追到座位上，先不要起 身。2、再听到狮子的乐曲，原地搞律动。乐曲完结后，起身。二、再次听到乐曲，带出小猫和狮子。1、鼓励第二次听到乐曲。师：今天，森林里去了两位小动物客人。你们晓得他们 就是谁吗？认真倾听再了解给我。2、幼儿了解出来两位动物客人。三、第三次观赏乐曲，体会小猫和狮子的相同乐曲形象。1、师：再听到一次，谁说我，两段乐曲一样吗？第一段乐曲听到出来感觉怎么样？（柔和）第二段乐曲听到出来感觉怎么样？（高亢）2、师：哪一段乐曲像是小猫？哪一段乐曲像是狮子？为 什么？四、教师出具小猫和狮子的形态图片，幼儿尝试用身体 动作恶搞小猫和狮子。1、师：这两段乐曲分别整体表现的就是小猫和狮子。（屈老师）你真的在乐曲中小猫就是什么样的？它在干什么？2、恳请个别幼儿跟乐曲，看看图恶搞小猫形态。3、鼓励个别幼儿率领其他幼儿，跟乐曲恶搞小猫形态。师小结：小猫就是活泼可爱的，还讨厌手舞足蹈的。4、恳请个别幼儿跟乐曲，看看图恶搞狮子形态。5、鼓励个别幼儿率领其他幼儿，跟乐曲恶搞狮子形态。师小结：狮子很威武的，它指出自己就是狮子王，所以 走起路来头都就是inherited高高的。五、听到乐曲，玩游戏。1、教师了解玩法。选一名或两名幼儿头戴狮子头饰，饰演狮子。其他幼儿 头戴小猫头饰，饰演小猫。当听见小猫乐曲时，“小猫们”尽情地搞小猫各种有意思 的动作。当听见狮子乐曲时，"小猫们''马上暂停动作并造型。 “小狮子”已经开始恶搞狮子，大摇大摆地巡查一周，若辨认出 存有“小猫”在颤抖了,将她揪出。2、幼儿游戏。狮子的角色对齐情况而的定，先由教师饰 演，重蹈覆辙幼儿饰演。【思考】本课小猫和狮子就是一堂乐曲欣赏课，不同于其他 的乐曲教学活动。由于中班幼儿听到辨音的分化能力有所提高, 逐渐能够分辨声音的微小变化。因此本课就须要幼儿可以聆听, 介绍乐曲的名称和特点，辩听乐曲中显著相同的音的多寡、快 慢、酌定的变化。通过幼儿津津乐道的两种相同类型动物形象 （一种轻盈，一种威武），去对应体会乐曲中两种相同的风格。 使幼儿晓得柔和的乐曲就是代表小猫，而高亢的乐曲就是代表 狮子。而这些体验特别强调的就是由幼儿的直接经验赢得的， 不是老师间接科学知识的传授。同时，还须要多著重“整个儿童”的发展，而不是某个方 面的发展。幼儿在听到辨音时，能够基本认知乐曲所抒发的情 绪和情感，可以由此产生一定的想象、M18xo在小猫和狮 子的之下半节课中，设计恳请幼儿恶搞演出、搞游戏这一环 节本身，就是减少幼儿对小猫和狮子的情感体验，充分发挥创 造性和对乐曲的理解能力，进一步发展幼儿的思维、想象，同 时也使幼儿在尝试多种不同方式，整体表现对动物的重新认识 和体会，这也就是本单元主题的目标之一。