中班音乐教案《风儿找妈妈》.docx

中班音乐教案风儿找妈妈幼儿园中班音乐杰出教案风儿打听妈妈【活动目标】1、学唱歌曲，唱准休止符与强起至旋律。2、体验歌曲中风儿思念妈妈的情感。【活动重点】指导幼儿唱准休止符与强起至旋律，即为：912小节;【活动难点】鼓励幼儿用歌声精确抒发风儿对妈妈的思念之情。【活动准备工作】1、为协助幼儿认知歌词，精确把握住歌曲的节奏，将歌 词编制成一首节奏同歌曲一样的诗歌。（风儿打听妈妈月亮 回家了太阳回家了风儿风儿还在擦他在打听妈妈反问过小树 反问过小花妈妈妈妈你在哪别把我扔下）2、歌曲的视频及有关图片。3、钢琴、录音机。【活动过程】一、谈话引入。师：大朋友们，你们存有跟妈妈失散的时候吗？那你可 以怎么做？（幼儿回忆起，并说说道自己的作法）师：你们真是精明的孩子，可是风儿跟妈妈也失散了， 怎么办呢？我们回去看一看风儿就是怎么找出妈妈的。、基本部分。1、协助幼儿记忆歌词，认知歌词内容。（1）教师存有表情地朗读歌词，并配以适当的画面，（2）回答：“歌曲里说道了 一件什么事？ ”、“风儿打听 没妈妈它就是怎样说道的？ "、“他必须寄给妈妈一句什么话？（3）恳请幼儿民主自由提问问题。（4）幼儿朗读歌词，体会风儿打听没妈妈的急切心情和 思念妈妈的情感。2、鼓励幼儿学唱歌曲。（1）教师存有表情的范唱歌曲。注重9、11小节的休止 符和强起至节奏的唱法。（休止符与强起至最出色就是鼓励幼 儿用一些动作旧则表示这应当幼儿难掌控）（2）听到录音范唱（小朋友请闭上你们的小眼睛，静静 的倾听，（屈老师）看一看你们的脑海中可以发生什么样的画面，听到时需用手随音乐轻轻拍摄。）（3）鼓励幼儿跟唱歌曲，鼓舞幼儿比较献唱“寄给妈妈 一句话，风儿不好想要她”两句唱法的相同，体验对妈妈的思 念之情。师：风儿反问过谁？（重点自学休止符与强Cheylard的 唱法）风儿寄给妈妈什么话？（重点：最后一句渐慢完结）（4）幼儿存有表情的献唱。3、鼓励幼儿尝试双声部演唱（一组弹奏，一组唱歌词）， 体会演唱的美。三、完结部分。今天大朋友们不但学会了一首动听的歌曲，还可以用两个声部演唱。真是使老师高兴极了！你们高兴吗?