中班语言教案《神奇的小雨滴》.docx

中班语言教案神奇的小雨滴中班语言活动教案奇妙的小雨滴教学意图：奇妙的大自然不仅给孩子们以疑惑和幻想，更是唤起他们 多样的艺术想象和爱好小自然的动力。天空中的云从哪去?为 什么云存有各种颜色?云里面上装了什么?雨从哪里去?这些 为什么经常出现在孩子们脑海里。教学目标：1、认知作品的内容和意境，多样适当的词汇。2、在活动中培育冷静聆听的习惯，萌生爱好小自然的情 感。3、认知、观赏散文内容，体会散文的意境美。4、大胆想象，尝试用绘画方式整体表现春雨增添的奇妙变化。教学重点：认知作品的内容和意境。教学难点：能用完备的话叙述自己身边的景物。教学准备工作：教具学具准备工作：电脑课件，字卡（“奇妙”、“短出 来”、“送出”、"游等出来”、“奏响”）,录音机，磁带，小鼓 一面。科学知识经验准备工作：活动前向幼儿了解一些有关动 植物生长的科学知识。教学过程播放歌曲小雨点，幼儿民主自由舞蹈，导人活动。播出雷雨声录音，回答：小雨点从天空落下来，像是什 么？收到什么声音？教师展现电脑课件，鼓舞幼儿从几个相同的角度予以观 赏。回答：雨点落在什么地方？短出来什么？引导幼儿用身体动 作回去认知“短出来”、“游等出来”、“送出”。雨点落在雨伞上收到的声音，使你想起什么？观赏配乐诗朗诵。使幼儿闭上眼睛完备观赏，充份体会 诗歌迷人的意境。回答:为什么说道雨点就是奇妙的？鼓舞幼儿用一句完备的话 叙述美丽的大自然，教导幼儿必须爱惜小自然。活动开拓：恳请幼儿根据儿童诗的结构，展开直观的仿编。活动扩散美术活动：鼓舞幼儿把对雨天的体会用绘画的形式整体 表现出。科学领域活动：向幼儿了解一些动植物生长的科学知识。园内扩散：将散文中各个画面内容附上适当的字卡，张 贴在活动室墙面上，使幼儿民主自由讲诉。园景中扩散：下雨天拎幼儿至户外回去看看雨、听到雨。家庭中扩散：雨天使家长鼓励幼儿看看雨，鼓舞幼儿大 胆想象。附于儿童诗：奇妙的小雨滴“滴刷！”云妈妈把雨点儿当种子从空中萌发播进竹 园，短出来春笋儿。播进草丛，爬出蘑菇儿。播进树林，送出花朵儿。播进池塘，游等出来蝌蚪儿雨点儿，落在雨伞上， 奏响了一面面小彩锣：叮叮咚！叮叮冬！雨点儿，顺着雨伞滚至地上，送出一朵朵水花花掉。水花花掉，笑嘻嘻，亲亲娃娃们的脚丫丫。哦，娃娃们也短低啦!教学开拓：此次活动后，教师可以开拓展开“奇妙的云、奇妙的风” 等活动。师幼互动活动，可以向多个层次铺展。将幼儿仿编的儿童诗制作成电脑课件，图文并茂并使诗 歌更形象生动。将幼儿仿编的儿童诗张贴在家园联系栏或家园联系手册 中，把活动延展至家庭，使家长和幼儿互动，仿编更多的儿童 诗，使幼儿体验顺利的欢乐。注意事项：教师的声态语言必须迷人，富于感染力，助推幼儿进人 儿歌的境界。教师必须积极主动引导每一位幼儿，确实他们的点滴进 步。在幼儿仿编过程中，教师可以恰当展开指点，并使儿歌 更加精彩。教学思考：活动著重艺术与生活、艺术与情感的融合,使用孩子们钟 爱的活动方式，通过听到、说道、演唱、颤抖、思、演等活动， 展开体会、品酒、整体表现和创作，并使学生通过艺术体验，初 步体会小自然的美妙。在对大自然的找寻中，介绍、钟爱自然, 更加热爱生活。本活动语言清爽而甜美，很合乎中班幼儿的观 赏品味。活动中，教师通过电脑课件、配乐磁带等辅助手段， 鼓励幼儿掌控儿童诗，体会诗歌的语言和意境。在此基础之上, 鼓励幼儿自学仿编儿童诗，不断扩大了幼儿的想象空间，提高 了幼儿运用语言的能力。活动设计合乎中班幼儿全系列语言教 育“能够根据文学作品提供更多的线索，拓展想象，仿编或十 卷一个情节或一个画面”这一目标。培育了幼儿相互协作的能 力和创造力，同时也培育幼儿积极主动、主动参予音乐活动和 体会美、观赏美、品酒美的能力。