小学英语外研新标准（三起）三年级下册Module 教案 市一等奖.docx

We fly kites in spring.教学设计一、教学目标1、语言知识 Spring Summer Autumn WinterCan you.? Yes ,1 can. No J can't.2、语言技能能运用can you？句型询问对方是否做过某事，对方根据具体情况作出应答Yes,l can./No/can、t.培养学生在具体情景中正确运用该语言的交际能力。3、情感态度培养学生团队协作能力和与他人合作的精神以及用英语做事情的基本技能，激发学生竞争意 识。4、学习策略培养学生积极与他人合作，主动学习，积极运用英语进行表达和交流，与同学共同完成学习 任务的能力。二、教学重难点能熟练运用can you?句型交际。三、教学准备多媒体课件，将学生分成四个小组进行学习。四、教学方法：情景法、任务教学法、游戏法五、教学程序：1、热身复习Sing a song2、任务呈现与课文导入教师应对学生的描述给予鼓励和肯定。3、课文教学(1) PPT带呈现SB Unit 2活动1放第一遍录音，let the student preview the letter,放第二遍录音，学生检查，and follow the read the text.教师对学生给予鼓励和表扬。(2) SB Unit 2 活动 2播放录音，在每一句话后停顿，学生重复，模仿录音中的语音、语调。抽几组学生汇报。如果该组学生说的句子不够，其他组补充，直到把能说的句子都说出来为 止。4、任务完成全班完成SB Unit 2活动3o课文学习（1）语音教学学习SB活动1。教师PPT出示一些单词，上面的词包括spring,summer,autumn,winter.教师出示单词，学生读 出单词。（2）歌曲教学SB活动2O学生看书歌曲部分下面的图，用英语描述每一幅图上都有什么，让学生读每 个句子，确认学生明白每一句。问学生这四句话分别用来描述哪一幅图。放第一遍歌曲录音，学生听。放第二遍录音，在每一句后暂停，学生跟唱。用此种方式让学 生跟录音唱几遍，直到学生学会为止。6、课后作业SB活动2,唱给家人听。听磁带跟读SB Unit 1、2、3中的内容教学板书设计Unit 2 we can fly a kite.Can you .? yes J can.No,I can't.教学反思.教学目标设计：不是单纯的讲授单词，以及句型can you,?应以小学生对英语兴趣而言, 进而培养学生综合运用语言的能力。1 .根据新课改精神，我贯彻了教为主导、学为主体、练为主线的思路。但重点句型操练还 未达成目标。3、本节课设计遵循了高密度、快节奏、大容量的教学原则，以有意义的情景、紧凑的活 动、游戏，真实的语言交际展开教学。内容多而不乱，练习繁而不杂，组织教学做到了有序， 合理。