中班科学教案《我有一双小小手》.docx
中班科学教案我有一双小小手中班科学活动教案我存有一双小小手活动目标：1、使幼儿通过观察初步介绍手指的名称及用途。2、发展幼儿的观测比较能力。活动准备工作：我存有一双小小手歌曲活动过程：一、石羔带出课题我存有一双小小手。十个好朋友，你存有我也存有。五个在左，五个在右。只可以吃保，不能开口。二、重新认识自己的手。1、鼓励幼儿观测自己的手，教师回答:小朋友的手就是什 么样子的?哪儿就是手心?哪儿就是手背?哪儿就是手指和手指 甲?你存有几只手?每只手存有几个手指头？2、重新认识并学说手指名。（1）师:"（张开双手）小朋友你们也和老师一样都存有一双手。 它们就是好朋友，非常亲善，互相帮助,还帮忙我们搞了许多好事。 （搞谜样状）小朋友，手指在骂人呢,使老师听到一听到它们在说 什么（搞聆听状）。噢!它们在说道，小朋友都存有动听的名字，可 是我们没名字。小朋友我们一起来给手指起至个名字不好吗?”（2）师:“（张开大拇指）小朋友，你们看看它就是家里最小的， 我们就叫做它大拇指吧! ”（幼儿学说“大拇指"）”（张开食指）它在 大拇指的旁边，在点数和拎食物的时候经常使用它，就叫做它食指好不好?”张开中指）它在中间，又就是个子最低的，就叫做它 中指吧!”"（张开小指）它最轻，就叫做它小指!”"（张开无名指）我们 给它起至个什么名字呢?咱们一起颤抖动脑筋（搞思索状）可以 名字都使它们几个占到了，没名字了。哎,小朋友，没就是并无，那 么我们就叫做它无名指吧!”（3）教导幼儿学读儿歌手指歌，并演出适当的动作。3、搞”玩玩手指”游戏。（1）教师张开手指或出具图片,恳请全体幼儿或个别幼儿讲 出它的名字。（2）鼓励幼儿按教师指令，使某个手指“弯下去”或“东站出来 ”，练手指的灵活性。4、鼓舞幼儿M18x手除了什么用？用”我们的手搞什么?” 说道一句话。三、活动延展1、在一日活动中，使幼儿反反复复练低头指，说道王莎莎。2、积极开展”我的小手真能干”活动，引导幼儿研习着用手 搞自己能够搞的事。
