小学语文人教一年级上册课文1小小的船 省赛获奖.docx

2小小的船教学目标1、认读”的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星” 10个生字和偏旁“门字框2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。教学重难点1、有感情地朗读课文。2、想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。教学过程一、情境导入，揭示课题1、出示：chu 6 n学生拼读，再出示“船”，提问：“你们都见过什么船？ “（学生自由说）出示图片：帆船、轮船、木船、游船，学生指认并观察，引出这些船都是水中的 船。2、揭示课题。今天我们要学习的课文也与船有关，但它却不在水中，而是在空中。我们要学习 的课文就是小小的船。（师板书课题，生读）二、初读课文，认读生字1、想跟着老师坐上这小小的船去游玩吗？（想）那就请打开课文，一起来读一读吧。 提出自学要求：（1）自由读课文，把要求会认的字圈出来。看看课文共有几行，共有几句话。2、在你们认真读课文的时候，淘气的生字宝宝偷偷地溜出去玩了，我们一起去把它们找回来吧！(课件出示生字，学生拼读，后领读，开火车读，男女读，齐读)3、学生汇报用什么办法记住这些生字宝宝的样子。4、猜字谜：闪，看，并相机学习“门”门字框。5、“夺红旗”游戏6、“数星星”：认读星星上的词语。三、再读课文，整体感知1、这些淘气的生字宝宝为难不到大家，只好乖乖地回到了课文中，可是却没有了拼 音，你还认识他们吗？我们一起来读读课文吧。2、课题“小小的船”指的是什么？(一边读一边思考是读书的好方法)3、课文共有几行？共有几句话？(指导认识“ J)4、学习课文第一句话(1)指名读(2)提问：这句话写的是什么？(板书：月儿)(3)月儿是什么形状的？(弯弯的)你还知道什么也是弯弯的？(4)通过图片对比体会，相机引出：弯弯的月儿像小船。(5)引导说话：弯弯的月儿还像什么？(6)月儿除了是弯弯的，还是什么样子的？指导学习“尖”(7)指导朗读5、学习课文第二句话(1)作者为什么要把弯弯的月儿比作小小的船，而不比作眉毛、镰刀、香蕉呢？(2)小女孩坐在月亮船里看见了什么？引导练说：闪闪的() 蓝蓝的()(3)还可能看见什么？(4)为什么说“只看见” ?引导发现小女孩对星空的喜爱，并指导朗读。(5)结合插图，进行想象说话练习：小女孩还向星星伸出了手，她可能在对星星说什么？6、再读课文7、试背课文四、拓展1、这篇课文还被编成了一首儿歌，我们一起来听听吧。2、同学们，课后还可以把你看到的或者想象到的天空画一画。板书设计：2、小小的船月儿 像 船