【分层训练】二年级语文下册第1课《古诗二首》同步练习（含答案）部编版.docx

【分层训练】第1课古诗二首同步练习姓名：班级：完成用时（分钟）：【基础巩固篇】一、给下面加点的字选择正确的读音，在下面打“。吹拂（f6 fu） *柳（liu niu）树草长 （chang zhdng） *二、看拼音写词语。堤(di ti)岸沉醉(sui ZU1 )莺(yin ying)飞裁(cai chai)决丝绦(tao tiao)碧绿(1(1 111) *1 11+ 11 11 11十 11 11 11+ 11 11 11十 11 1er tong111十 11 1111十 11 1xiang cun111十 11 1111十 11 1xie shi1 1 1 十 1 11 11十 1 1bi yu1 11十 1 11 1 1 十 1 11 11十 1 11 1 1 十 1 1hua zhuang111 - + 1 1 11 11十 1 11111 se1 11十 1 11 1 1 十 1 1si xian111十 1 1 1111十 11 1jidn dao三、比一比，组词语。）裁（ ）减（）栽（ ）喊（）泛（）眨（碧（）诗（壁（）待（四、我会择填空。（1） “忙趁东风放纸莺”中“纸莺”的意思是（）A.蝴蝶 B.燕子 C.风筝（2） “东风”指的是（）A.春风 B.东边刮来的风 C.吹向东边的风（3） “拂堤杨柳醉春烟”中的“春烟”指（）A.春天的烟雾B.春天的水汽 C.做饭燃起的烟五、我会判断下列说法的正误。这两首古诗的作者都是唐代诗人。()村居中“醉”是说诗人喝醉了酒看到的景象。()诗人把“二月春风”比作剪刀，赞美了春天伟大的创造力。()六、根据村居一诗的内容，把下面的句子排列成一段通顺的话。()村里的孩子们放学回来得比较早。()早春二月，青草生长，黄莺飞舞。()孩子们赶忙趁着东风把风筝放上天空。()杨柳的枝条轻拂着堤岸，似乎沉醉在这浓丽的景色中。【能力提升篇】一、我会梳理文章主要内容。这两首诗都是写 季节的景物，第一首诗既写了景物，还写了，表现了儿童的;第二首诗用了比喻修 辞手法的一句是。 二、我会解释下列词语或诗句。妆： _树： 绦：裁：似：万条：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀：O 三、我会把诗句的上下两句用线连起来。草长莺飞二月天，忙趁东风放纸莺。儿童散学日来早，拂堤杨柳醉春烟。碧玉妆成一树高，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，万条垂下绿丝绦。四、我会阅读古诗，完成练习。1 .“春烟”在诗中是什么意思？2 .诗歌用一个“”字，一个“”字把静止的杨柳人格化了。3 .诗歌描写出一幅怎样的画面？不超过30个字。4 .诗歌通过“儿童散学归来早”,“忙趁东风放纸莺”的情景，表现 了怎样的中心思想？ 五、重点阅读。村居G清)高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺。1 .解释词语。(1)村居： (2)春烟：(3)散学： ,(4)纸莺：(5)东风：2 ,用现代的话说说后两句诗。3 .试着赏析一下后两句诗。六、类文阅读。春天来了冬天已经过去了，春天不知不觉地来到我身旁。春天在树枝上。嫩芽悄悄地钻出来，把枝条打扮得绿油油的。春天在花园里。花开了，有红的、粉的、紫的、金黄的五彩 缤纷，真美丽啊！最吸引人的是蝴蝶花，像一群展开翅膀的花蝴蝶， 在翩翩起舞。春天在辽阔的田野里()农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油 菜()已经开出白色和金色的小花()散发出一阵阵清香().把括号里填上合适的标点。1 .仿写词语。例：一阵阵（ABB式） 例：不知不觉（ABAC式）2 .读短文，并填写正确的词语。冬天过后，来了。花园里开满了 的花。花的上方有蝴蝶在 o田野里，和 也开出了花，真清香！3 .看，春天来到了你家的小区里，小区里有哪些变化呢？写一写。【参考答案】【基础巩固篇】一、fu di cai liu zui tao zhang ying lii二、儿童乡村写诗碧玉化妆绿色丝线剪刀三、碧（碧玉）诗（古诗）裁（裁剪）减（减少）泛（泛滥）壁（墙壁）待（等待）栽（栽树）喊（喊叫）眨（眨眼）四、（1）C （2） A （3） A五、义XJ六、9 142【能力提升篇】一、春人天真活泼不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二、碧绿化妆 剪刀妆：化妆。一树：满树。绦：用丝编成的绳带, 本文中指像丝绦般的柳丝。裁：裁剪。似：像。万条：指很多条。来 T知道这细细的柳叶是谁裁剪出的，乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。草长管飞二月天,儿童散学日来早,忙趁东风放纸营。拂堤杨柳醉春烟。碧玉妆成一树高,不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。、万条垂下壕丝绦。四、1.春天水泽、草木间蒸发的雾气。2 .拂醉3 .在江南二月的自然风光里，儿童们放学归来，高高兴兴地放着风筝4 .孩子们的天真烂漫，春天的勃勃生机。五、1.在乡村里居住时见到的景象。春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。 放学。泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。春风。2 .村里的孩子们早早就放学回家了。他们趁着春风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。3 .第三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的 生动情景。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。他们的欢声 笑语，使春天更加富有朝气。儿童、东风、纸莺，诗人选写的人和事为美好的春 光平添了几分生机和希望。结尾两句由物而写到人，把早春的迷人渲染得淋漓尽 致。/、1O,O2 .一串串一朵朵一心一意不紧不慢3 .春天五彩缤纷翩翩起舞蚕豆 油菜 4.儿童们换上了春装开始在院子里玩耍，老人们也三五成群地坐在太阳底下晒 太阳。