【小说精读】2023年高三小说阅读陆蠡《覆巢》精批精读及阅读试题详细解析.docx

【小说精读】2023年高三小说阅读陆蠡覆巢精批精读及阅读试题详细解析小说简介巴金在回忆一位作家时说，他有着"优美的性格和黄金的心"，同他谈话, "仿佛听完一曲贝多芬的交响乐，因为，我是和一个崇高的灵魂接触了"。多 么让人神往啊，他就是覆巢的作者陆蠡，不仅才华横溢，更是忧国忧民； 这一点在他的作品中都有深刻的体现，真可谓是文如其人。那一年（1942年） 他才34岁，由于坚贞不屈，惨死于日寇酷刑之下。1983年4月，国家民政部 批准他为革命烈士。覆巢是陆蠡仅有的两篇小说之一，是典型的抗战题材，不仅反映了日 寇蹂蹒下民众的苦难，激发国人对日本侵略者的同仇敌忤,还成为控诉日寇侵 华暴行的纪实文字，在早期的抗战文学中有着一定的影响和地位。古圣贤曾有 言，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"也可以当之无愧。今天，就让我 们一起研读陆蠡的小说覆巢，去感受他那崇高的灵魂。小说精读>>>和括号黑色加粗字体为精读批注内容覆巢>>> "覆巢"取自"覆巢之下，宁有完卵”，暗含了日寇侵略之下家园覆灭、人民流离失所的惨状，简洁而富有意蕴。陆蠡九月秋凉的一天，上午十点钟左右，我走过这成为上海中心的大动脉霞飞 路。（“霞飞路”实有其名，它的出现，暗示了小说的写作背景。）因为小病, 我二十多天不出门了，一雨便成秋，道旁法国梧桐的叶子似添几分憔悴，照面的 阳光也那么柔和无力，失其胁人的炎威，转觉有几分可爰。（通过对景物的感受 变化来展现时间的流逝，照应了上文中的“我二十多天不出门”表述。）这条 路的情形和二十多天前已大不相同。记得我最后一次踏过这条街的时候，路上 的行人形色都有点张惶,漂亮的少年少女一个也没有，满街都是衣服不整洁的工 人、店伙计、童子军、救护队等，路旁坐满面有饥色的被难同胞。（小说中“霞 飞路""电车""童子军”等具有特殊时代印记的名词，暗示了故事发生的时 代背景，为下文的叙事做铺垫。）目前情况是不同了，商店大半复业，橱窗里 铺陈着诱人的货品，无线电在播音，电车汽车照常走动，衣履入时的男女也以 极安详的姿态缓步人行道上，一切是这般和平，谧穆，设若不是常有隆隆的炮声继续送来或轧轧的铁鸟掠过空际,真会令人疑心这里是避乱桃源,大家过的安闲岁月呢。（通过我小病前后，街上所见情景的对比，一方面表现了人 们已然沉浸于这种安闲的状态，仿佛忘记了外界的战乱，另一方面写出自己由 炮声想到了战争的威胁，心生忧虑，关心生民；为后文两个妇人”的到来和“我”的被认出做铺垫。）我慢慢地通过这成为上海中心的动脉，心里胡乱想着。在一条比较冷静的 转角上，我遇见两个妇人，一个三十左右，一个则是五十开外了。她们坐在一 家闭锁了的大门沿阶上，好像没有感觉似的，不理睬路过的人。她们的衣衫尚 新，却满沾泥污，一看便知是战区逃出来的难民。（因为有"炮声"和"铁鸟" 的提醒，加之“我”关心战事，所以“我“一看便知是难民。）我瞥视了一眼 便走过去了，但是我的感觉有点异样，使我觉得有两个人的面形跟着我，一副 有着明亮的眼睛，另一副则是悲切的表情。（“我"因为心乱，所以“慢慢”； 因为慢慢，所以才能注意到两个妇人，因为注意到，所以才有后文的异样，隐隐暗合了题目。）>>>移步换景，通过我行踪的变化，带出所见之变化的街景，引出似 曾相识的难民”，由物及人，由外在的变化自然过渡到内心的波澜。我走了很远，那两副面孔始终跟着我，好像它们是素识。我搜寻我的记忆, 我把步折回来，我再注视这两位妇人，而我仍想不起她们是什么人。（很远始终 搜寻“再注视言简意赅地展现了我复杂的内心活动，以此来表 达我对难民的关心，对战乱的担忧和伤悲。）"是X先生么？"突然我听到从老妇人的口中吐出这样的称呼。瞧她的脸, 眼泪珠串似地滚下来了。我端视了好久，我才认出她们是什么人，至于我和她 们怎样相识，却是一年前的事。（因为是旧相识，所以"我”能被认出；因为 她们是经过战乱的摧残，所以我 端视了好久才认出，侧面反映了战争 的残酷。）>>>通过搜寻记忆，确认素识，从而深入到回忆之中，把读者从短暂 的现实瞬间拉入作者刻意展现的一段特定时空；让文本的内涵得以丰富和拓展。去年夏天，我应了一位朋友的邀请，在长江边的一个小村里住了好些天。 那里原是我从前学校所在的地方，那一带我很熟悉，我非常喜爱这所在。沿江 的长堤上长着蓊郁的槐柳，堤下便是不尽东流的长江，堤里边却是一片苇塘， 不知名的鸟类吐出款款的啼声，衬着这弥绿一片。我们居住的是一家渔户。房屋家具很简陋，但瞧他们的家庭生活，却很美 满。他们一共七人，一对中年夫妇，一个母亲，三个孩子，和一位死了丈夫的 弟妇。男的晨出晚归，渔汛时捉鱼，平时则种菜耕田，薄薄的田园，一家衣食 粗可维持。女的一年到头打绒线衫，据说这是包工，绒线由工头供给，打成绒 衫照件论工资。有一次我说要请她们替我打一件，她们说这是不可能，查明要罚 的。男的叫阿祥。他的妻子大家叫阿姊，弟妇便叫阿妹了。我们的生活也和他 们一致，我们一同吃麦饭，夜里一同坐着拍蚊子，谈天，看萤火，有时坐着他 们的小船到江边逛一逛，我们羡慕他们海天的生活，他们却希望儿子做读书人。（小说善于营造典型化场景，通过对长江边的小村子美好自然环境及祥和生活 场景的描写，反衬了两个妇人如今家园破碎的凄然，表达对战争的控诉。）不久，我们离开了，我已经把江边故人忘得干干净净。却料不到今天在这 流水游龙的霞飞路逢着她。五十多岁的老妇是邻人，她认识我。三十左右的妇 人即是阿姊了。（使用插叙手法，通过"我”的回忆，补充交代了 "我”和眼 前两位妇人相识的缘由，丰富了小说内容，使故事情节更加完整。）"是X先生么？"老妇人继续问。（妇人的二次追问，侧面展现了一个遭难 后渴望得到救助的难民形象。）"是阿姊么，怎样来的？"我明知她是怎样来的，但我还是老套地问。（“明 知"和"老套"之间把“我”的防备和世故表现得淋漓尽致。）青年女人惘然望着我。她的眼睛似有几分异样。那是显露着惊惶恐惧和无 可告助的精神。这眼睛，我一向熟悉的，温和，明洁，含笑的，现在却令我寒 栗。她望着我，却不回答我的话。显然她是认不得我，或者受刺激太深，感觉 麻木了。（通过“惘然""异样""惊惶恐惧和无可告助”等特征鲜明的细节 表现了 “青年女人"的悲惨形象，表现了日寇给中国人民带来的无尽创伤。）"阿祥他们呢?”我转身问邻妇。（因为青年女人的“惘然"，无法回答“我"，所以"我"才"转身问邻妇”，细节传神，意蕴丰富。）"天啊，他们死得可怜接着她告诉我这一家人不幸的遭遇。说是战事 发生后，他们因为舍不得家园，别处也没熟人，只是惴惴地躲在家里。终于有 一天敌人侵入这毫无防御的家宅，勒迫阿祥交出渔舟，强他划着去偷袭某某河 口，阿祥在淫威下，载着敌人向自己的弟兄方面冲去，渔舟覆了，阿祥肩上中 了弹伤泅水回来。（“渔舟覆了” 一句可看出，阿祥虽是一个勤劳朴实的乡间 渔夫，但在日寇的淫威面前也表现出了机智勇敢的品性。）到家以后两天又有 四五个鬼子闯进他的住宅，对阿妹意欲强加凌辱。阿祥按不住怒火，持刀逐去, 砍伤了一个鬼子，于是这全家的惨运便开始了。为了报复这一刀之恨，阿祥被 缚在柱子上备受刀刺鞭挞。三个孩子和老母杀在他的面前。在他未曾完全失却知觉之前,眼看月并版经营的家园起火了。这时阿姊刚巧外出，所以留得一条性 命。（通过“我”与邻妇之间的对话来展现故事内容，推动情节的发展，让文 本的叙述更加集中。）>>>让曾经的美好和现实的沉痛形成鲜明的对比，凸显了战事的残酷，形 象展现了普通百姓在战乱中的悲惨遭遇，控诉意味明显。一种沉重的心情占据了我，我没有苦病，没有悲哀。我知道像这样的例子 不知还有多少！ 覆巢之下，宁有完卵？ 乃理之当然，历史上便有无数先例。我们除了自强，还有别的办法么？（我听到渔户一家人的遭遇心情沉重,；在感性；在感性感到愤怒，但是又理性地思考我们除了自强，还有别的办法吗？ 和理性的转换之间，让情感内蕴更加深沉，主题的彰显更加有力。）不知不觉间我离开她们了。（"离开”是一种无奈行为，表现了 “我”在 得知阿祥一家悲惨的遭遇后想帮忙但又无能为力。）突然我听得悲切的声音。"X先生，叫我们到哪里去呢！"（第三次的追问，更凸显了两位妇人的无 助处境，也让“我“感到更加无能为力，悲哀之情油然而生。）"到哪里去？"叫我如何回答她。我想起长江边上的小小家园，她们除了 那老窝是没地方可去的。我戚然了。我回头看她们。一副悲愁的脸撩触了我。我只能掏出身边不多的钱给她们，替她们雇了一辆黄包车，对车夫说: 到XX同乡会。>>>在两位妇人的再次求助声中,>>>在两位妇人的再次求助声中,到了现实，心中凄然，但还是理性地解决问题，再次表现了渺小的个人在巨大灾难面前无助与无奈，情感 内敛而愈发悲凉。一九三七年 （略有删改）（文本中具体描写了 “我”在上海中心的大动脉霞飞路上偶遇去年暂时借 住的人家的小事，以小见大，来展现战乱中贫苦百姓的悲惨遭遇，以此控诉日 寇侵华暴行。文中始终弥漫着一种沉痛、压抑、悲伤和愤怒的情绪，尤其是在 我“联想到覆巢之下，宁有完卵？“，像两妇人这样的例子还有很多时，更激发了 我们除了自强，没有别的办法的爰国热情。知识建构小说中的隐喻手法浅析隐喻，狭义上来讲是一种修辞手法，属于比喻的一种，用一种事物暗喻另 一种事物。广义上来说隐喻是在彼类事物的暗示之下感知、体验、想象、理解、 谈论此类事物的心理行为、语言行为和文化行为。隐喻长期以来被看作是一种 修辞手段，是词语的非常规用法。但随着语言学研究的不断深入，现代语言学 理论提出隐喻是一种思维和认知方式。隐喻能够连接不同的领域，帮助人们利 用一个领域的知识来解读另一个领域的知识，如果把被说明的领域称作目标域, 用来说明的领域称作源域的话，隐喻意义的表达就是将源域的经验或特质映射 到目标域，从而帮助人们实现认识目标域的目的，或者是帮助人们摒弃现有的 认识，实现重新认识目标域的目的。一般来说，隐喻有两大作用：（1）创造新 的意义；（2）提供看待事物的新视角。陆蠡的覆巢便是基于那个动荡的年代，反映了他对当时国家多灾多难 的复杂情感。其中他对于两个妇人的态度，对于当时的上海的描写便能够表现 出陆蠡对于战乱中的中国的态度。陆蠡在作品中关于战乱中的国民的隐喻表达 了自己的无奈、无助、悲哀等情感。在这些隐喻式表达中，上海中心的大动脉 “霞飞路"的所见所闻、所思所想便是目标域，而被隐喻的大片战乱中的国土 和无数的难民便构成了源域。即通过小说中人物的体验、感受、行为和当时的 侵华战争关联起来，而乱世中国民的生存状态便在这种关联中得以昭示。陆蠡 便利用这种隐喻来表达自己的悲愤之情，唤起人们重新认识自我在家国灾难中 的地位和作用。试题解析1本文在叙述故事方面有哪些特点？这样写有什么好处？请简要分析。参考答案：以第一人称叙事，通过"我"的视角，真实再现了日寇侵略之下中国人 民的生活处境，揭露了日寇屠戮平民的罪孽，给人以真实感。使用插叙手法，通过"我"的回忆，补充交代了 "我"和眼前两位妇人 相识的缘由，丰富了小说内容，使故事情节更加完整。多用对话形式，以人物之间的对话推动故事情节的发展，这样写能够使 叙述的故事更加集中，如借老妇人之口补充交代了渔户一家人的遭遇。（每点2 分，答出两点即可）试题解析：本题主要引导学生思考关于小说叙述方面知识。考生审题时要从自己对叙 述故事方面的理解和把握入手，一般可以从以下几个方面来思考：叙述角度； 叙述人称；叙述顺序；速度控制；叙述腔调；表达技巧等方面来着 手，言之成理即可。2陆蠡曾说，"我羡慕两种人,一种是情感型一种是理智型”，而他自己则是介 于这两者之间。请谈谈本文是如何通过主人公我"来体现这种复杂情感的。参考答案：小病初愈后，看到街上和平、安谧的情景，内心有淡淡的喜悦，但并未 沉浸于这种安闲的状态，而是由炮声想到了战争的威胁；听到渔户一家人的遭遇心情沉重，感到愤怒，但是又理性地思考"我们 除了自强，还有别的办法吗？"；听到两个妇人的求助，"我"心中凄然，但有理性地解决问题，安排他 们"到XX同乡会"。试题解析：本题主要引导学生对作品中主要内容进行思考。题干中已经点明主要信息: ”陆蠡曾说，我羡慕两种人,一种是情感型一种是理智型而他自己则是介于 这两者之间；这是考生思考的重点，尤其要在答案中凸显陆蠡在文本中"情感" 和"理智”的表现，据此分析即可。意思相近即可。有其他答案合理的也可的 酌情给分。