教师师德师风学习心得体会范文合集五篇.docx

教师师德师风学习心得体会范文合集五篇教师师德师风学习心得体会范文合集1 “百年大计，教 育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”师德 即教师的职业道德，是教师的灵魂，是教师在长期的教育实 践活动中形成的比较稳定的道德观念、行为、规范和品质的 总和，是一定社会对教师职业行为提出的基本道德概括，是 教师思想觉悟、道德品质和精神面貌的集中体现。师德是教 师具备的最基本的道德修养;师风则是教师这个行业的风尚 风气。廉洁从教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、为人师 表都是师德建设重要的内容。通过对师德师风学习，我深刻地认识到作为一名教师， 严以律己，塑造为人师表的形象的重要性，我们不仅要提高 自己的文化修养，更要时刻谨记良好师德师风的养成，在每 天的工作和学习中努力做到以下几点。一、爱岗敬业。做自己所爱，爱自己所做，尽心尽责地完成每一项教学 任务，踏踏实实，不断进取，耐心的对待每一个幼儿，热心 的接待家长。只有这样幼儿才能感受到老师的爱健康成长。 作为新时期的教师，坚持读书是立生之本，每一位教师都要 爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责 任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益, 而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不 会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为 坚持严于律己。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚 的知识内涵和文化品位的体现。我们的工作是辛苦的，我们 的工作是快乐的，让我们用爱心迎来孩子们对我们的信任， 我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上。教师师德师风学习心得体会范文合集5教师被誉为“太 阳底下最光辉的职业”，是“人类灵魂的工程师”。可是近年 来频繁出现教师体罚、虐待学生，收礼、有偿补课，导师带 头进行学术论文造假等严重损害教师形象的问题。针对这些 现象，我国首次出现惩治师德师风问题的法规中小学教师 违反职业道德行为处理办法。对主要涉及师生关系的10种 教师不当或失范行为提出处置办法，对教师能做什么和不能 做什么提出了具体的行为要求。办法不仅对教师职业行 为进行了规范，同时保障了教师和学生的合法权益，更是为 教师的师德师风提出了更高的要求。通过学习我更深刻地认识到教师应该依法执教。要用 教师法中小学教师违反职业道德行为处理办法来约 束自己的行为，过去那种恨铁不成钢的心态，一定要纠正， 一定要相信学生，要用放大的眼光看到每个人身上的长处， 要有足够的耐心来帮助孩子学习。不能因为学生成绩不好或 不听话而对学生动粗，那样是不对的。对每个学生多一点宽 容，多一点理解。这样就不会体罚和变相体罚学生了。学生是一个善于模仿的群体，他们时时刻刻关注着教师 的一言一行，一举一动。因此我们应该“正人先正已”，时 时做学生的表率。要求学生做到的，自己首先应该做到。要 做好学生的表率，那就要提高自身的修养，只有教师的师德 修养提高了，才能教育好学生，所说的话才会在学生的心灵 深处扎根发芽。学生在学校与老师交往的时间甚至比跟父母 交流的时间都多，所以我们要充分运用各种机会对学生进行 思想教育，这样才不枉教师这个光荣的称号。教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。一个国家的文 明进步、文化复兴、经济发展、社会和谐，要从教育开始， 从提高教师的道德素质开始。中小学教师违法职业道德行 为处理办法的颁布实施，将促进师德建设的理论创新、制 度创新和管理创新，有利于推动师德建设工作实现科学化、 制度化，使师德建设迈上新台阶。人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。二、尊重、关爱每一位幼儿。幼教需要更多的耐心，爱心和细心还有一颗善于发现的 心，通过幼儿的行为分析他们的心理需要，知其然并知其所 以然，读懂童心，走进儿童丰富的内心世界，不断研究幼儿、 了解幼儿、感受幼儿发展需要的过程，促进幼儿自主探索， 经验自主建构的价值内容。进行认真、审慎的鉴别与筛选， 从而去伪存真，使之成为体现尊重、关爱促进儿童自主发展 的理念。三、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的 影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长 带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好 的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律 己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另 一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生， 喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“言 传身教”才是最好的教育。四、加强学习、努力进取、刻苦钻研业务，提升教师魅 力。努力提升自己的业务能力，才能更合理更有效更科学的 组织教育教学活动，贴近幼儿的最近发展区，实现在原有基 础上的提高，获得全面的发展，作为幼儿教师，我们每天和 充满好奇心和求知欲的孩子在一起，我们更要用生命的律动 感去感染他们，去支持和帮助他们，而这些是基于我们在实 践中不断的积累经验，业余时间不管充实自己，走在学前教 育发展的前沿，积极去钻研和探索。同时自觉坚持学习和参 加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开 辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。在 工作中，不计较得失，与同事搞好关系，互相帮助互相提高。 对工作认真负责、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观 向上的作风;对教育事业做出巨大的贡献；对待教书育人工 作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善， 打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。必须努力学习, 提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视提 高自身修养，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召 和吸引幼儿，起良好的示范作用。要明白教师除了要修品行, 还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。最后，我深切体会到教师的道德风范，影响着幼儿的学 习生活习惯，作为一面镜子，我们只有擦亮自己才能照亮孩 子心灵的路，因此，教师我们要不断修行自我，拥有健康体 魄，良好的心理素质，富有爱的智慧，使自己的工作富有艺 术性、灵活性和创造性。当然，儿童是不断发展着的，教育 也是动态的。“路漫漫其修远兮”作为一线的教育者的我们 也将“上下而求索”。教师师德师风学习心得体会范文合集2教育是一个系统 的工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强学生的思想教育、品德 教育、纪律教育、法制教育。老师作为人类灵魂的工程师， 不仅要教好书，而且要育好人，各方面都要为人师表。几年 的教学实践，使我深深认识到，教师自身的素质和修养是及 其重要的。在这里我就师德具体谈两点自己的看法和做法。、教师要热爱、尊重学生教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。作为一名教师，要 对每一个学生倾注爱心。教师只有热爱自己的学生，才能教 育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱 学生是教师职业道德的根本。因此，教师要对学生关心、爱 护、宽容、尊重，要善于发觉学生的优点，充分鼓励他们自 尊、自信。如对待差生，教师应该先找出他们差的原因，而 不能只看到差生的劣面，忽略了他们身上所存在的闪光点。我们作为一名肩负着培育下一代重任的人民教师，应撒种爱 心，用爱让他们重新点燃希望之火。我们班有位学生，因家 庭因素，父母关系不和，疏于管教，在学习上无热情，缺乏 自制力，情感教育方面比较缺乏。我就经常找他谈心，并特 别注意发掘他的闪光点，希望给他带去温暖。果然，他在各 方面都有所转变。但是教师的爱并不是一味地对学生宠爱、溺爱，教师的爱应体现在“严”和“慈”上。常言道：“名师出高徒”，又 说“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练是难 以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者的。当然，严 要得法，严要有度。严要在爱的基础上才能进行。如现在有 些学生由于家庭的宠爱、溺爱，在家里是“小太阳”、“小皇 帝”，从小就养成了事实占先的坏习惯。平时贪玩成习，不 爱学习，作业拖欠，而且喜欢惹事生非。为了帮他改掉这些 坏习惯，一方面我经常找其谈话，让其及时认识到自己的错 误，并与家长联系，做到家校一起抓，坚决帮其改掉缺点。 另一方面，在教育的同时，不是一味地批评，而是以表扬为 主，坚持正面教育，及时发现其闪光点，及时表扬，增强了 他的自信心，使他自觉地努力，从而得到了进步。由此可见，教师只有捧出一颗火热的心去热爱学生，熟 悉他们，了解他们，关心他们，与他们真心实意地交朋友， 使他们感到师生之间的真诚和依赖，教育才会成功。二、教师必须为人师表教师是人类灵魂的工程师，作为一个二十一世纪的人们 教师，负担着提高国民素质，提高全体人民，特别是青少年 一代文明程度的直接责任。“教育者先受教育”，从平时的教 学生涯中让我体会到了这句话的真谛：我们要时时处处以身 作则，为人师表，凡要求学生做的，自己必须先做到做好。 比如，我在要求学生看到垃圾要主动捡时，我自己也要做到; 在要求学生文明礼貌时，自己的言行举止也不可粗鲁;要求 学生遵守行为规则时，自己要自觉遵守教师守则；要求学生 在班内讲普通话时，自己应带头说，等等。否则，只要求学 生，而自己不身体力行，学生就会认为老师言行不一，不可 信赖，从而起不到教育的效果。总之，良好的师德，是教书育人的一种动力，它是教师 从事教育劳动必须遵循的各种道德规范的总和。因此，我将 在以后的教学生涯中脚踏实地地学习、工作，把身心系在教 育事业上，不断开拓、进取，把自己培养成为具有良好师德 的人，为教书育人作出更大的贡献。教师师德师风学习心得体会范文合集3、统一思想， 提高认识。认真领会有关师德师风自查自纠活动的重要指示精神， 明白这是新形势下推进教导良好风气的必要手段，是促进依 法执教、文明施教、创满足教导的重要保证，是教师在思想 政治上、道德品质上、学风学识上适应时代要求担负起培养 二十一世纪新人的使命。二、增强领导，落实责任。我校对师德师风建造工作高度重视，把抓好师德师风创 建活动作为践行社会主义荣辱观，保持教导为人民服务，推 进依法行政，从严治教，维护教导形象，创建文明行业，改 善和优化教导发展环境的重大举措来抓。切实增强领导，建 立工作机制，按“分级负责，条块结合”的原则，实施师德 师风建造责任制。经过行政班子和全体教职工大会反复研究 决定，我校成立了以校长为组长师德师风工作领导小组，做 到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把责任目标落 实到各有关岗位及责任人;并结合学校工作实际，制定了切 实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及 工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划 落实好每一项工作。三、高度重视师德师风建造，树立为人师表良好形象。 教师队伍建造是发展教导事业的关键。“百年大计，教导为 本;教导大计，教师为本;教师修养，立德为本”。几年来， 我们初中在增强教师队伍建造方面做了大量富有成效的 工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我 们要求全校教师自觉增强职业道德修养，树立良好的为人师 表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、 民主，和谐的新型师生关系;二是以身作则，作为一名教师, 要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教导。三是自觉 修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜 活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻“因 材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。四、创设有效载体，深入开展师德师风建造活动。为了结合我县“师德师风集中整顿学习活动”，进一步 提高我校教师的师德师风建造，我们积极为教师创设有效载 体。根据我校师德师风建造活动计划，开展了丰富的整治活 动，通过活动，每位教师在师德师风建造方面都得到了提高。构造每个教职员工认真学习了教师法、未成年人保 护法、中小学教师职业道德规范、“五条禁令”、“十要十 不准”等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名教师 应遵循的职业道德规范。比照规范中的八条要求严格要 求自己，并开展互学互比和写自我剖析材料，逐步提高自己 的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵” 一系列活 动，构造教师学习先进的人和事，鞭策激励自己。五、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性。一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的;二是互评, 互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学 生座谈会；四是党政、社会个界及家长评，最后做出“满足”、 “基本满足”、“不满足”三个等级。五是学校评。奖优罚劣, 弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充 分调动教师工作进取精神。六、师德师风建造结硕果。经过全体师生共同努力，我校师德、师风建造结出可喜 的成果：教导教学、平安创建、后勤社会化服务、校园文化 建造等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。同 时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大 家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型事迹。如行 政领导白英工作兢兢业业、主动积极、创新实干、不计得失; 党员同志郭辉等身先士卒、以身垂范;老同志徐泽文工作积 极;许多年轻同志务真求实、干一项工作取一项成绩;班主任 治理服务学生到位、班风学风转变提高，在一批先进典型的 带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、 树行业新风的良好局面。教师师德师风学习范文合集4作为一名新教师，也是第 一次参加师德培训，深刻地体会到教师一定要具备职业道 德。在教育过程中，要以幼儿为本，要用发展的眼光看待每 一个幼儿。在幼儿面前，也要树立自身形象，一个幼儿教师 所体现的人格价值和人生态度都会影响着每一个孩子，因为 孩子的模仿能力是非常强的。毕竟教师是孩子的学习榜样， 在孩子心中是一面屹立不倒的旗帜。陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去J这正 是教师无私奉献的典范。在平时的中我将努力实践着。对天 资聪颖的孩子，我要有意识的培养他们的品格意志;对性格 内向的孩子，我要用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自 信，打开他心灵的窗户；对生病的孩子，我要更加多的给予 关怀师德是所有教师人格的具体体现，必须要把关心学生、 热爱学生、了解学生放在首位。从实际出发，勤业爱生，那 样你才可能收获学生真挚的感情。我们时刻肩负着为祖国培 养重要人才的历史使命。我认为好的教师首先必须有敬业精 神，充分认识教师工作的重要性，才能做好教师。我认为提高自身的师德可以从很多方面入手。首先，要 爱岗敬业。既然选择了幼儿教师这一职业，对自己的选择应 该是无怨无悔，积极进取的。其次要尊重和平等对待每一个 幼儿。每个幼儿都有个体差异，他们的发展也是不同的，在 活动中，我们要了解他们的特点，以便更好的进行观察和指 导。其次，我们也要不断地培养专业素质和提升个人修养， 这样才能把新鲜的知识传授给幼儿。很重要的一点是幼儿教 师要以身作则，教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有 潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将 给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为 幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。