小学音乐人音六年级上册第课 芬芳茉莉《茉莉花》教学设计.docx

课堂教学设计课 题茉莉花课时1课型唱歌课教学目标1 .指导学生用柔美的声音、细腻的情感来演唱江苏民歌 茉莉花。2 .能背唱一段歌词，尝试用江苏方言演唱，体会歌曲的地 方风格。教学重难点重点有感情地演唱歌曲，感受歌曲细腻的情感。教学 方法听唱法、 视唱法难点指导学生用舒展，流畅的声音演 唱歌曲。教学 媒体CD、多媒 体教学过程设计程序教学内容及教师活动设计学生活动设 计二次备课、一、导入课题导 入师：同学们喜欢旅游吗？你们都去过哪？给你留下印象最深的是什么？学生边看江 南水乡的录师：今天老师带你们去个非常像，边聆听江美丽的地方，看过影片之后猜一苏民歌茉莉 花的范唱录二、课题展猜，我们到了哪里？给你留下怎样的印象？二、放录像音。开同学回答刚才老师提出的问题三、师：背景音乐有没有注意至IJ?听录音范唱，师：今天我们一起到江南水乡感受歌曲的 情绪：亲切抒走一走，共同学习并演绎这首 江苏民歌茉莉花。四、歌曲学唱1、听录音，歌曲的情绪是怎样 的？选择：（课件）A、欢快活跃B、亲切抒情2、歌曲的旋律有什么特点？A、婉转细腻柔美B、粗犷豪放 抒情3、歌曲表现了青年姑娘什么样 的心理状态？歌曲表面上是在表现年轻 姑娘既想摘花乂怕挨骂的天真 神态，实质上是在表现青年男 女之间的纯洁感情。4、唱歌谱师：就让我们带着愉快的心情 把歌谱唱一唱（出示歌谱）情感受旋律特 点：婉转细腻 柔美学生分三组唱，第一组先慢唱，然后恢复原速。学生随录音 跟唱（多唱几 遍）学生自己试 着唱一唱。学生随录音 放开声音唱 歌曲。三、 课题探 究四、 课题拓 展五、课堂小 结5、歌曲教唱师：这么动听的旋律配上美妙 的歌词一定更好听 播放录音范唱（学生听）四、划拍唱，难点纠正：把学生在课堂上出现的容易出 现的错误纠正过来。并告诉学 生一字多音是江南民歌的一个 特点。6、放开声音唱一唱。7、完整有感情的演唱。师：想一想怎样才能把茉莉花 唱的更美？每一句怎么处理？ 教帅可提小：从速度、力度和 演唱方法上有什么想法？ 全体在试唱，教师指导。按照同学们处理的方法大家一 起感受演唱。（放录音）分组讨论：怎 样才能唱好 每一个乐 句？学生把每一 句都试唱出 来，说出为什 么这样处理， 全体在试唱。作业设计板书设计