小班语言教案《要是你给老鼠吃饼干》.docx

小班语言教案要是你给老鼠吃饼干幼儿小班语言教案要是你给老鼠吃饼干活动目标：1 .写作图书的内容、情节，多样适当的词汇和句式。2 .通过讲诉、探讨及观测画面，抒发自己对图书的认知。3 .能够大胆抒发自己对故事情节及词语的认知活动准备工作：L图书要是你给老鼠吃饼干.PPT：要是你给老鼠吃饼干2 .黑色水彩笔一支。3 .小的范样纸一张。5,食物：饼干一袋。活动过程：一、假设吃饼干，体会幽默、体验句式：要是你给1 .教师掏出实物饼干，"假设着''恳请幼儿享用。教师：要是我给你吃饼干，你可以2 .教师鼓励幼儿用自己的声音、动作抒发“幽默”3 .教师：要是我给老鼠吃饼干呢？他就可以怎样呢 二、写作图书，体会故事“连环、涅槃''的欢乐。1 .教师与幼儿边观测PPT图画展开写作：要是我给老鼠 吃饼干，老鼠会（1）出具课件，鼓励幼儿观测。师：你看见了什么？（老鼠必须吃水果，还要用餐巾擦 拭嘴巴。）师：为什么它必须用餐巾纸呢？师：这只小老鼠很快乐整洁，剩饭剩菜东西还不忘几双 嘴巴。它擦拭不好嘴巴，想要检查自己擦干净没，于是走进哪 里呢？（2）出具课件（二），鼓励幼儿观测。师：老鼠走进哪里了？老鼠照著镜子，可以怎么想要？（它试图用剪刀剪剪长毛；它真的自己该打扫卫生 了）师：这只小老鼠除了快乐整洁，还特别快乐可爱。他 一照镜子，真的自己的头发不整齐。啊，它拎起至剪刀，对着 镜子理起至打来。（3）出具课件（三），鼓励幼儿观测。师：要到头发抠不好了，又出现什么事情了？（弄脏了房 间）房间弄脏了，怎么办呢？（清扫）2 .想象故事后半部分情节。师：老鼠照曝光了镜子，抠了头发，还清扫了房间。它 搞的事儿真不少!你们猜，接下来老鼠会干活些什么呢？（幼儿 说道，老师顺着幼儿的提问连环质问。）3 .认知故事后半段，并观赏完备情节。（1）老鼠究竟搞了什么呢?我们来看一看看故事。（出具课件五,，鼓励幼儿观测。）师：刚才你们看见了 什么？（老鼠看电视，画画，东站在冰箱前看看图画，想要吃 水果）随着情节的大力推进小老鼠看见冰箱，真的口渴了, 它想要喝杯牛奶。既然吃水果，它可以想一块饼干去一起喝。 （又必须吃饼干了！故事又必须再次已经开始了）小老鼠吃饼 干吃水果后，出现了一连串有意思的事，转回了一个圈，最后又必须喝牛奶和饼干了，存有返回故事的结尾了，有意思吗?4 .我们看著这图把故事谈一遍，不好吗？（集体讲诉故 事）在写作至完结时，使幼儿展开故事的“涅槃”再写到故 事的结尾。（周而复始一遍）。三、用故事中的语言读出故事，体会难以忘怀的欢乐。1 .教师出具“范样纸一张“，大家边跟著教师视屏、写作， 边恳请幼儿轮流上来在范画纸上画出来故事中的“老鼠必须的 东西饼干、牛奶、液体、餐巾纸、镜子、拖把、盒子、被 子、枕头书、纸、图画、笔、冰箱”2 .鼓励座位幼儿轮流循环。四、边喝边谈论，开拓图书内容教师分后饼干给幼儿享 用，多样词汇：要是我给你吃饼干，你可以