小学音乐人音一年级上册第课 可爱的动物《动物说话》教学设计.docx

动物说话教学设计南井小学:方俊生教学目标：1、用亲切、柔美的声音演唱歌曲，并随着歌曲的进行，能模仿和表现动物的神态和声音；2、为歌曲编创歌词和律动。3、从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然、喜爱小动物的感情。教学重点：1、歌曲演唱的声音要富有童趣；2、让学生在学中乐、乐中学，培养他们热爱小动物的情感。教学难点：充分发挥学生的想象能力，为歌曲编创歌词与情境。教材分析：动物说话是一首歌谣风的创作歌曲，旋律较为平和，采用重复、摸进、变化的手法，紧密结合了语言的特点， 表现小动物稚嫩形态和叫声，乐句间伴奏的应用，使歌曲风趣，富于变化，乂仿佛是小动物机警的神态，使小动 物的形象得到补充，歌曲显得丰富完整。是一首便于学生表演的儿童歌曲，很有趣味。教学用具：电钢、多媒体教学过程：1、组织教学，师生问好。2、新课导入师：今天，老师收到了一封神秘的邀请函，大家想知道是谁寄来的吗？（）（朗读邀请函：一年级的小朋友，大家好！我是森林之王，马上森林里要举行盛大的庆典，我想邀请你们参加, 你们愿意吗？）师:同学们，你们愿意去吗？生:愿意（生齐声回答）师:那就让我们坐上小火车出发吧！（PPT）同学们，我们到了！看看都有谁来迎接我们啦！（PPT）3、揭示课题师:下面小鸡和小鸭要给我们唱一首歌曲！你们想听吗？ （PPT）这首有趣的歌曲叫一一动物说话（课题）森林里的小动物们说了，希望我们也学会这首歌曲，好和它们一起表演，你们愿意吗？生:愿意！师:好，那就让我们赶紧学学这首歌曲吧！（板书）4、节奏练习师：森林之王说了，想学习这首歌啊！首先要解决一个小问题，我们来看看一一X X | XX X | （用小鸡大小图练习拍打，发“叽”声）5、聆听歌曲下面，请同学们看着大屏幕仔细的聆听一遍歌曲，看看歌曲中出现了几组我们刚才学习的节奏？ （PPT）（4组） （认识段落“ 1、2 ”）6、再次聆听，“X X | XX X节奏处用拍手和跺脚7、教师范唱，学生"X X | XX X |"节奏处用拍手和跺脚加上“晃头和耸肩”动作8、分段按节奏朗读歌词（声音的清脆、富有趣味），解决生字问题（师带读，生自读）9、师带唱歌曲，生小声哼唱10、齐唱全曲，加动作（提示歌唱姿态、声音等）11、师生、生生合作a.生唱模仿动物声音的句子，加动作。（师生互换，生生分组互换）b.分组分段合作演唱。12、编创活动师：森林里的小动物很多，它们说话的声音是怎样的？还记得吗？把它们也编进歌曲里，好不好？老师先编一段 吧！（举例）a.分组讨论，教师指导 b.分组上台表演编创成果，师生评价C.最后和小动物们一起表演13、总结如何保护小动物？14、唱着歌曲结束旅程板书设计： 动物说话l=b E2/4 X X I XX X II