中班游戏教案《理发店（四）》.docx

中班游戏教案理发店（四）中班游戏活动教案及思考理发店（四）游戏目标：1 .明晰理发师的工作职责，并能够运用语言互相交流。2 .学会协商分配角色，能够与同伴联手游戏，进一步增 强规则意识。3 .稳固听见信号能够共同安顿玩具的习惯。游戏准备工作：打扫卫生工具、美美发屋环境创设。新材料：胸卡，指甲油工具。游戏过程:1 .回忆起上次游戏的情况，深入探讨本次游戏的玩法。A理发店的客人发表意见，理发师只顾着洗脸，每人打 扫卫生，该怎么办？鼓励幼儿晓得，理发师应当分工明晰。B上次有的客人说道染发很令人满意，那理发店还可以 减少什么项目呢？鼓励幼儿说道指甲油。C恳请幼儿演出指甲油，介绍指甲油的过程。（洗脸-选 颜色指甲油-洗脸-修面）2 .幼儿独立自主挑选角色游戏重点指导:A理发师们互相商量，明晰自己的任务，并且配戴上胸卡。B教师以顾客身份参予，指导指甲油新项目。C各游戏主题间能够互动，例如娃娃家的妈妈拎孩子回 去打扫卫生。理发师上班后去娃娃家做客，医生也去打扫卫生等。3 .安顿材料场地建议幼儿听见信号马上整理玩具材料，不贪心，玩具懂 归类放置。4 .游戏评价A教师根据游戏进展情况展开小结，表彰整体表现不好的幼儿。B恳请幼儿TrackBack,在TrackBack中进一步明晰游戏玩法及规则。情况分析及策略：本次游戏，幼儿的游戏情节比上一次更多样了，理发师 们的分工更明晰了，更好地为顾客服务。但各游戏之间的融合 比较紧密。之前没什么顾客，但至后面还是存有很多幼儿回去玩玩, 比如31、25等幼儿。在理发店里存有两位理发师，他们都搞 的较好，比如7号，她都存有按老师谈的一步步回去搞，看上 去就鹿一个专业的理发师，她的顾客就是陈昕悦，他们两协调 的较好，除了一位理发师就是4,他也按理发师的角色一步步 的操作方式，总的来说幼儿还是掌控了打扫卫生的技能。本次 活动就是在幼儿认知剪头发的基础上，嵌入多种发型图、以及 电吹风和定型水的用途，下次还可以在理发店里加设指甲油、 梳头发等游戏内容，除了相似活动的积极开展教师的传授时一 定必须有条理，游戏前要摆事实规则。活动思考:本次崭新减少的角色游戏主题-理发店。本次活动中 孩子们能够独立自主的展开游戏、采用礼貌用语等。大部分幼 儿能参予至活动中回去，达至预设的目标，就是本次活动的亮 点。但是，不可否认的还是存有一些严重不足，总结出来存有 以下几点：一、教师实行能力弱的幼儿示范点导入活动，但是 由于边线的精心安排不合理，台下的幼儿无法较好的观赏至， 没达至预期的示范点效果，后来教师辨认出及时展开了调整。 二、本次活动中教师的重点放到了崭新主题理发店上，忽 略了其他些主题的指导，引致个别组的幼儿没老师的指导，无 法较好的展开游戏。三、教师实行的幼儿之间以强带强的方式 在本次活动中并没获得较好的效果，幼儿之间的协商与沟通交 流上还须要强化，个别幼儿还是发生抢夺现象，在活动的小结 时也针对这个问题和幼儿展开了深入探讨，找到化解的方法。每一次思考就是一次斩获，本次活动中存有的严重不足, 我也将在下次活动中改良，以达至更好的活动效果。