中班语言教案《儿歌尾巴歌》.docx

中班语言教案儿歌尾巴歌中班幼儿语言教案儿歌尾巴歌活动目标：1、观测图片中尾巴的区别，进一步认知儿歌的内容。2、根据问题与图片提供更多的线索，自学儿歌。3、积极主动地与同伴展开猜谜。活动准备工作：图片一副活动过程：1、观测第一组动物图片（鸭子、公鸡、松鼠），唤起幼儿的兴趣。老师：“你们看看，谁去了？”2、观测尾巴的特征，自学第一段儿歌。（1）观测这三只动物尾巴的特征。老师指导语：“它们 的尾巴就是什么样子的？”（2）根据老师的回答完备提问。老师指导语：“什么尾 巴施明德？什么尾巴弯角？什么尾巴似的一把伞？”（3）完备的朗读第一段儿歌。3、搬迁第一段经验，编创第二段儿歌。（1）观测第二组动物图片（猴子、兔子、孔雀），介绍 尾巴的特点，唤起幼儿编创第儿歌的兴趣。老师指导语：“它们的尾巴就是什么样子的？”（2）民主自由编创儿歌第二段。（3）集体交流。4、用多种形式完备朗读问答式儿歌，体会问答式儿歌的 特点（问、请问）老师指导语：“这首儿歌还可以怎么拼读？” （分组问、请问等）5、开拓经验，唤起进一步编创心愿。老师指导语：“出来了问小动物的尾巴，还可以问什么？”附于儿歌：尾巴歌什么尾巴施明德？什么尾巴弯角？什么尾巴似的 一把伞？鸭子尾巴施明德，公鸡尾巴弯角，松鼠尾巴似的一把伞。什么尾巴短？什么尾巴长？什么尾巴似的一把扇？猴子尾巴短，兔子尾巴长，孔雀尾巴似的一把扇。