小班语言教案《我会说普通话》.docx

小班语言教案我会说普通话幼儿园小班杰出语言教案我会说道普通话【活动设计】小班幼儿由于年龄特点及生活经验以致他们运用语言的 能力相对较差，从而构成词语匮乏、语音不许、句子抒发不完 备。再者，我们班的幼儿都就是源自农村，大多就是从小跟著 爷爷奶奶长大的，爷爷奶奶对于说道普通话的困难引致幼儿从 小很少存有机会碰触普通话。通过引导幼儿用普通话大胆讲话, 学说礼貌用语，读有意思的儿歌，从而使孩子快乐说道普通话、 可以说道普通话。【活动目标】1、认识到流泪普通话的重要性。2、培养说道文明话的好习惯。【活动准备工作】一首儿歌，风儿和小鸟的录音。【活动重难点】重点：在平时与小朋友或者与老师的交流中也必须学会 采用普通话。难点：使幼儿认识到说道普通话、讲文明话的重要性。【活动过程】一、教师谈话引入。师：世界上的语言真美妙，小动物存有小动物的语言， 小花存有小花的语言，小草存有小草的语言，（屈老师）我 们人类存有也存有我们自己的语言。我们有的说道普通话，也 有的说道方言。你们平时说道的都就是什么话呀？、创设情境，唤起幼儿的兴趣。1、播出小鸟和风的声音的录音，恳请幼儿说道说道就是 什么声音。师：大朋友们，刚刚你们听见的就是什么声音呀？（小 鸟和风声）。2、再播出录音，猜小鸟和风儿说道了些什么师：大朋友们TNUMBERV12V4,小鸟和风儿它们说道 了些什么呀？师：小鸟和风儿说道的话可以真动听呀！那小朋友们还 颇感兴趣什么声音吗？（小动物的鸣叫，雷声，雨声，人们的 说话声）。小结：无论是风雨，还是鸟兽都说道它们自己的话。那 么我们人类，我们中国人必须说道什么话呢？三、自学儿歌大家都说道普通话。1、教师读儿歌，幼儿认真倾听师：刚刚这首儿歌里，你听见了什么？（引导幼儿起身 用普通话提问问题）2、幼儿跟著教师一起学念儿歌儿歌：鸟存有鸟的话，风存有风的话。有的像是唱歌， 有的像是争吵。骂人无法石羔，大家都谈普通话。小结：普通话就是我们人类的语言，今天我们自学了这 首儿歌后，以后大朋友们都必须用普通话去交流。搞一个可以 说道普通话、讲礼貌的好孩子。我们早晨来园会用普通话跟老 师说道：老师早上好。回来也必须用普通话跟老师说道：老师 我爱你。我们比比哪个小朋友就是个可以谈普通话懂得礼貌的 乖宝宝。【课后思考】儿歌的自学不仅使孩子们学的既欢乐又扩充，送给孩子 提供更多了展现自己的小舞台。我们还充分利用家长资源，恳 请家长在家也尽量多用普通话与幼儿交流，特别注意制止幼儿 易发错的字音等，并使小班幼儿的普通话发音获得了锻炼身体 和提升，并感受到杜毓泽谈普通话的欢乐。严重不足的地方就是虽然说道大多数小朋友都会采用普 通话交流了，但是还是存有个别的几个小朋友必须在教师以及 同伴的告诫下才可以想到要说普通话、讲文明话。