教师半日活动反思小班.docx

教师半日活动反思小班我作为一位新老师在12月11日上午接受了园长和各位年级组 长及班主任老师的半日活动考核。半日活动的组织与实施很好的反 映了一个幼儿园教师的综合素质。不管是班级管理、日常教育教 学，还是语言表达能力等等都是一个合格的幼儿园教师所应具备 的。经过各位经验丰富的老师和园长的点评指导，我深知自己还有 许多不足的地方，这些天我不断地在反思自己的工作，也不断的在 领悟。各位老师和园长给我的建议，现反思如下：1 .老师像一个班的总导演，孩子们则是演员。孩子们应该在教 师的引导下收放自如的活动游戏，做为导演的老师不能被孩子们牵 着走。在这方面我还不是一个合格的导演，似乎是一个配角，对于 孩子抛过来的球还不能很好的接受并反馈。当让也不能忽视孩子的 自主性。教师不能过多的控制孩子，在一定的规则基础上要给孩子 自由的空间，老师也要学会去倾听孩子。在以后的的活动中，我要 认真备好每一节教学活动，不仅是备教材; 更要备孩子，同时加强 自身的弱项。2 .每一个活动在心中都应有明确的目标，清楚重点在哪里，我 围绕重点如何展开。哪怕只是晨间户外活动的一个小小的集体游 戏，都应该做到心中有数。如本次半日活动中的晨间集体游戏龟 免赛跑主要是训练孩子的爬和跳的能力，结果在活动开展中我把 重点误导在“圈圈路”上，其实“跳”才是重点，应把孩子的注意 引到“跳”这个点上来。这就要求老师在活动中要及时应变，给与 孩子正确的引导。此外，作为户外活动应该考虑孩子运动量的把握 和个体间的差异。3 .小班孩子由于年龄特点决定生活环节也是孩子们的一门课 程。在频繁生活环节中孩子们能学会很多本领，生活环节对于小班 孩子来说是非常重要的。所以作为老师不仅是要上好一个教学活 动，生活环节也是马虎不得。比如像盥洗、点心这样的环节，老师 也要提出明确的要求。一定要让孩子们事先明确要求，他们才能按 要求去做，所以常规往往在琐碎的生活环节中培养而成的。4 .教学活动显然是幼儿园生活的主体部分，也是教师教学能力 的体现。关于哗哗瞰哦爆米花的反思如下：环节层次不够清 晰，语言组织不够简练，活动的重点把握不明确。在备课时要多考 虑孩子的反应，从孩子的角度出发，考虑活动中的每一个细节，围 绕活动目标展开。如何让孩子积极地参与活动，不仅看活动内容本 身是否能吸引幼儿，也要看教师会不会抓住孩子的兴趣点并适时引 导，让孩子保持高度的热情。此外，教学活动设计要充分考虑孩子 的年龄特点。小班幼儿处于直观思维时期，让幼儿比较玉米粒和爆 米花的区别，应该让幼儿一手拿一样东西进行观察比较。5 .幼儿园教师与其它的老师不一样，因为我们面对一群可爱的 孩子。我们的一举一动都会给孩子带来很大的影响。所以如何用语 言的艺术，体态的艺术来吸引孩子们是我需要好好学的一门学问。在此，非常感谢各位经验丰富的老师和园长给我的指导，作为 新老师我有很多的不足，希望能在不断的磨练中有进步，有收获。