发生在肺内的气体交换 (2) 教学设计.docx

第二节发生在肺内的气体交换班级：姓名：一情景导入学生深吸气后屏住呼吸，看能维持多久，说出气体交换的重要性。提问：肺是怎样实现 与外界的气体交换的？预学案一、课标告诉我们概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。验证人体呼出的气体中含有较多的二氧 化碳。二、我们该学会什么1 .通过测量胸围差等，概述肺与外界的气体交换过程。2 .通过资料分析等，概述肺泡与血液的气体交.换过程。三、我会做第一组 1、胸围差=尽力吸气一。2、胸围差大，肺的呼吸功能 o第二组3、同年龄、同性别的同学，胸围差有差别吗？如果有差别，请找出原因。4、胸围差能完全代表胸腔容积的变化吗？除胸廓前后、左右径的变化外，还可 能.有什么变化图响胸廓的容积？ “第三组 5、呼吸，肌包括肋间肌和一。6、会游泳的同学可能有这样的体会，刚下水时，如果水超过胸部，你会感到呼吸有些. 吃力。这是为什么？第四组7、课本第49页“演示实验”：玻璃管好比,气球好比,橡皮膜好 比。橡皮膜向一运动，气球胀大，好比;橡皮膜向一运动，气球回缩， 好比 o第五组8、课本第50页“资料分析”讨论题1、2、3。第六组9、肺泡结构与气体交换相适应的特点有哪些.？10、进入血液中的氧最后是在细胞中的什么部位被利用的？四、整理知识吸气：呼吸肌收缩一胸廓扩大一肺扩张f肺内气压 < 大气压一气体入肺r肺与外界的气体交换 呼气：呼吸肌舒张一胸廓缩小一肺缩小一肺内气压大气压一 气体出肺发生在肺内肺泡结构特点2、的气体交换|13、肺泡与血液的气体交换<氧气 1r.程：肺泡 血液'二氧化碳五、训练评估（1-4题为必做题,第5题为选做题,每题2分）1、人的肺泡外缠绕着毛细血管网，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，这有利于（）A、气体在血液中的运输B、血液与肺泡间的气体交换.C、肺与外界的气体，交换【）、增加,肺内气体交换的面积2、若某人的肋间肌和膈肌都因处于病态而不能收缩，结果是（）A、呼吸运动正常B、呼吸运动加快C、呼吸运动停止D、呼吸运动减慢3、在学校体检中，小明同学的胸围差三次测试结果分别为：Ucm、9cm、10cm。小明的胸.围 差应是（）As ,11cmB、9cmC、10cm9. 5cm 4、测定胸围差时，被测者要自然站立，双手自然下垂，均匀呼吸，还要做到（）A、不挺胸不屏气B、挺胸不屏气C、挺胸屏气D、不挺胸，屏气5、右图是某人一次平静呼吸时，肺内气压的变化曲线。请分析回答：，表示吸气过程的是哪一段曲线？ “曲线BC段都中，肺内气压与大气压的关系是怎样的？-在B点肺内可住与大气压有什么关系？此时呼吸运动的状态是怎样的？ <反思总结