结合材料分析郑老师培养幼儿良好生活习惯的教育行为.docx

结合材料分析郑老师培养幼儿良好生活习惯的教育行为幼儿不良的生活习惯问题是一类颇受家长及幼儿园重视的问 题。在幼儿结构化面试考试中，也是经常会出现的一类面试题目。 例如，幼儿不愿意午睡，作为老师，你怎么办?幼儿园儿童吸允手 指，你怎么办?小朋友乱扔玩具，你怎么办这类不良的生活习惯 问题会严重影响幼儿的身心健康发展，所以面对此类问题时，需要 运用一定的方法来进行引导。1、榜样示范法第一，幼儿阶段的孩子对所有的事物感到好奇且善于模仿，所 以教师在保教实践过程中，可以充分利用幼儿的这一心理特点进行 引导和培养。当然，教师的言行要正确、道德素质要高，否则易于 被幼儿模仿与学习。第二，同年龄段的小伙伴之间的影响有时甚至要比成人的教育 效果更好，所以教师可以抓住日常生活中的点滴小事，利用同伴的 榜样示范来对具有不良生活习惯的幼儿进行影响，通过让孩子向同 伴学习的方式，会有利于纠正其他幼儿的不良行为。第三，幼儿阶段的孩子往往对新鲜的色彩和事物比较有浓厚的 兴趣，所以教师在保教工作当中，可以通过动画片、卡通卡片等方 式，利用其中鲜明的人物形象对幼儿进行教育，这样容易给幼儿留 下深刻的影响，成为他们模仿的对象。2、游戏练习法游戏是幼儿学习的主要载体，通过游戏活动可以让幼儿在生 动、有趣、活泼的活动中掌握生活常规的要领，培养幼儿的生活自 理能力。这样既符合幼儿的心理特点，又能取得良好的效果。所 以，教师要学会在一日生活中，如穿衣服、睡觉、吃饭等环节编创 一些小游戏，这样既不枯燥乏味，又能使幼儿习得良好的生活习 惯。