小班一日活动常规要求模板.docx

幼儿园小班一日运动常规要求项目幼儿要求带班教师要求配班教师要求晨 入1、衣着整洁，愉快1、主动向幼儿、家长问好，态1、做好运动室内外干 净及入园，有礼貌地和老度热忱、亲切。开窗通风，通风时间依据天园师、小朋友打招呼,2、认真观察幼儿的精神面貌及气情况确定。与家长告辞。情绪体现（脸色、皮肤、眼神等）活2、乐意接收老师的有无异常，妥善处置好异常情2、做好口杯、寝室气氛消毒晨检。况。3、细致观察幼儿有无携带工作，动3、在老师的帮助下不安全物品，如有携带，及时将自己的衣物整齐进行教育并妥善保管，并在下3、每餐（点）前10分钟做地放在固定的衣橱午离园时与家长做好交接。好桌面消毒工作。（先用1：7： 00里。4、向家长询问幼儿在家的情况200八四消毒液擦洗一遍，4、乐于参与区域运（饮食、睡眠、大小便等），听滞留10分钟后，再用清水间 8： 00动，遵守运动规则，取家长的意见和要求，做好记擦洗一遍。）运动后将玩具放回载。5、做好药物交接，精确掌原处，摆放整齐。握药品剂量、服用时间、服用方4、到食堂拿餐具做好早餐前式、服用注意事项。的准备。6、有计划地组织晨间运动：于前一天准备好玩具、运动原料及5、协助教师指导幼儿的晨间体育运动器械，让幼儿参与自运动。活己喜欢的各种运动（列入周计划）。6、掌握幼儿带药情况，做到心中有数，便于个别照料。早1、餐前认真洗手，1、进餐前15分钟（提醒幼儿结1、去食堂领取班级食物，掌正确使用肥皂，冲束运动，做好盥洗，准备进餐。握幼儿每餐实际进食量和剩洗洁净后对准水池2、进餐前发明愉快、安宁的进zK里0甩三下，最后一个餐氛围，使每个幼儿积极进餐。2、给幼儿盛饭，动作轻、快，幼儿关好水龙头。3、掌握每餐食谱，向幼儿科学注意夏季散热，冬季保温。2、正确使用餐具、地介绍饭菜营养，激发幼儿进餐稀饭、汤菜45左右领出食餐巾，养成文明进餐欲望。堂。的良好习惯：进餐4、观察、照看幼儿进餐，轻声、3、观察幼儿进餐情况，重点餐时不大声讲话，不亲切地指导和帮助幼儿掌握进指导和帮助吃饭慢的幼儿吃随便说笑打闹；咽下餐的技能，培育文明进餐习惯饱吃好。最后一口饭再站起及自我服务能力。4、幼儿进餐时，不拖地，来，轻放椅子，离开5、观察幼儿食欲、进食量，鼓不扫地，不催饭。饭桌。励幼儿吃完自己的一份饭菜。纠5、餐点后将餐具及剩余餐8： 003、餐后用餐巾擦正偏食、挑食行为，提醒吃饭慢点收拾洁净、整齐，送回食嘴，然后去盥洗室的幼儿吃饱吃好。堂。8： 30洗手、漱口。6、提醒幼儿饭后 擦嘴、洗手、7、清洗餐盘、餐巾、口杯并4、积极参与餐后游漱口。消毒。戏。7、有计 划地组织餐后 运动。8、早餐后，严厉按说明逐一为幼儿服药，服后认真核实，确保正确无误。不准出现错服、漏1眼、重服、药量不足和过量等现象。动7： 009： 00教早操8： 309： 00第节教育活动9： 009： 301、在教师的帮助下整理 好自己的服装，冬天不 怕寒冷，积极参与锻炼。2、听音乐节奏做操，精 神丰满，情绪愉快，注意 力集中，动作协调，努力 到达锻炼目的。4在指定的范围运动， 兴趣浓厚，活泼愉快，学 习和提高动作技能。5、遵守规则，运动时不 乱跑，不喊叫，不打 闹。6、正确使用器械，注意 爱戴，用完后帮助老师 将玩具、器械、原料放回 原处并摆放整齐。1、入厕、洗手，做好运 动准备。2、积极参与教育运动， 心情愉快。3、意力集中，乐于动脑、 动口、动手。4、与老师、同伴分享运 动经验。5、运动结束后，主动整 理运动原料，物归原处。1、做好上操前的准备工作。提 醒幼儿入厕、检讨幼儿服装、鞋 带及场地安全、器械数量等，保 证早操运动顺利进行。2、精神丰满，口令、示范动作 精确、熟练，用语言、动作示范 指导幼儿，禁止训斥、拉扯幼儿， 保证幼儿情绪愉快地投入运动。 配操教师重点指导个别幼儿。3、衣着宽松、舒适，便于运动， 不 穿高跟鞋，保证运动自如。1、做好充分准备：（1）充分了解、 分析、熟悉教学内容，提前一 周写好教育 运动计 划，文字原 料能背诵，示范动作要熟练、 精确。（2）实物、图片、模型、 小实验器材等运动原料应于前一 天准备好。（3）运动前提醒幼儿 收拾玩具、入厕，做好身心准备。 2、保证教育 运动质量：（1）教 育目的明确、具体，符合本班幼 儿的开展水平。（2）以幼儿为运 动主体，引导幼儿动脑、动口、 动手，启发幼儿运动的积极性、 主动性和发明性，注重能力与习 惯的培育。（3）注意观察幼儿 在运动中的体现，针对不同层次 的需求进行启发性指导、随机教 育和个别教育。（4）研究有效 的运动形式和方法并机动运用，1、协助教师做好早操前 的准备工作（检讨幼儿服 装、鞋带，准备运动器械， 检讨器械、运动场地是否 安全等）。2、早操进程中，观察并 指导幼儿的动作及行为 体现，及时排除不安全 因素，保证幼儿运动安 全。3、及时处置好运动进程 中的突发事情。4、准备洁净的毛巾、手 纸，随时提醒或帮助幼儿 擦汗、擦鼻涕。5、早操后整理运动场 地、器械。6、组织、指导幼儿有秩 序地喝水、入厕，培育良 好行为习惯 并形成班级 常规，精确掌握幼儿饮水 量，保证饮水量充分。依 据幼儿身体状况、运动 量大小及天气情况及时 调整饮水量。1、教育运动时间不随 意打断教师的运动，不 随意进出运动室，坚持 安宁。2、按照一日常规要求做 好保育、卫生工作。3、需要时协助教师组织 好教育运动，及时处置 运动中发生的特殊情况， 以保证教育运动的顺利育活户外活1、在指定的范围运动，突出重点，解决难点，具有发明 性。（5）注意培育 幼儿正确的坐、 立、行姿态和握笔姿态，保护幼 儿视力。（6）引导幼儿正确用嗓， 保护嗓子。3、教态亲切自然，语言清晰、简 练、精确、规范、儿童化。4、亲近、赏识幼儿，富有童心， 师生关系融洽。进行。4、组织、指导幼儿有秩 序地喝水、入厕，培育良 好行为习惯并形成班级 常规，精确掌握幼儿饮水 量，保证饮水量充分。依 据幼儿身体状况、运动 量大小及天气情况及时 调整饮水量。动动兴趣浓5、引导幼儿分析评价绘画、手工厚，活泼愉快，学习和提等作品，注重展示和保留。高动作技能，会使用器1、每周制定户外运动计戈九目9： 009： 30材锻炼身体，具有基本的明确，切合实际。10 ：10： 00的自我保护能力。2、为幼儿创设安全的户外运动环 境，准备相应的运动场地、玩具、1、协助教师做好运动前2、遵守规则，运动时不器械及原料，保证运动的顺利开的准备工作（检讨幼儿服45乱跑，不喊叫，不打展。装、鞋带，准备运动器械，闹、不做危险动作，不3、衣着宽松、舒适，便于运动，检讨器械、运动场地是否玩危险游戏。不 穿高跟鞋，保证运动自如。4、组织好幼儿体育 游戏运动，安全等）。3、在教师率领下，积极精确掌握幼儿动作开展水平，依2、运动进程中，观察并参与劳动、散步、自由据幼儿的差异分层次进行指导。指导幼儿的动作及行为运动等其余户外运动。5、观察幼儿在运动中的动作及行体现，及时排除不安全为（面色、呼吸、出汗、动作的因素，保证幼儿运动安4、正确使用器械，注意协调性等），精确判断运动量大全。小，及时调整运动进程。JU o爱戴，用完后帮助老师6、随时观察运动情况，发现不安3、及时处置好运动进程将玩具、器械、原料放回全因素及时停止运动进行调整，中的突发事情。原处并摆放整齐。运动中注重培育 幼儿自我保护 能力。4、准备洁净的毛巾、手7、保证每天户外运动时间不 少纸，随时提醒或帮助幼儿于二小时，其中户外体育运动不 少于一小时。擦汗、擦鼻涕。8、允许幼儿按个人意愿和兴趣，5、运动后整理运动场自由选择有益的运动，自由结伴， 自由交谈，适时指导。（列入地、器械。周计划）6、组织、指导幼儿有秩 序地喝水、入厕，培育良 好行为习惯 并形成班级 常规，精确掌握幼儿饮水 量，保证饮水量充分。依 据幼儿身体状况、运动 量大小及天气情况及时 调整饮水量。游1、能参与幼儿园的游戏1、合理调整 幼儿一日 运动结戏运动，并能遵守集体生活活中的一些规则。构，使 游戏成为幼儿基本运动的动基本保证.协助带班教师做好游戏10： 102、在游戏运动中愿与同运动。10： 45伴一起玩。并愿意和同伴 一起使用原料和玩具。2、游戏的开展应有肯定的目的性。3、游戏应有肯定的启发性。游戏的形式应多样化。4、游戏的开展应具有肯定的机动性。生午餐10： 1010： 45要求同早餐要求同早餐要求同早餐活活饭后 运动 11： 3011： 50午睡12： 002： 00散步时小班幼儿能按教 师的要求对周围环境感 兴趣，喜欢观察。1、安宁进入寝室，铺平 被子，放平枕头。2、盖好被子，闭上眼睛， 安宁入睡，坚持正确睡 眠姿态（右侧卧或仰 卧）。3、不带小玩物上床，不 东张西望，不蒙头睡， 养成良好的睡眠习惯。4、早醒幼儿可进行安宁 运动，不出声响，不影 响同伴。1.关切幼儿餐后情况，发现异 常及时与卫生老师联系。2、引导幼儿安宁运动、不奔 跑。3、散步时可适当引导幼儿进行 户外自然景色的观察（树、花、 天空、白云）1、及时、细致地为每一位幼儿盖 好被子，纠止不良睡姿，培育幼 儿良好的午睡习惯。2、帮助难入睡的幼儿尽快入睡， 上床半小时后班级入睡率到达90%以上。3、每隔半小时全面巡视一次，重 点观察带病儿，发现神色异常要 及时处置并报告。4、随时坚持室内气氛新鲜。5、轻声提醒常尿床的幼儿起床入 厕，发现幼儿尿床要及时换洗、 晾晒。6、检讨幼儿服装及鞋袜，缝缀脱 落纽扣及破洞，做好值班记载。7、看睡时动作轻，不大声说话， 不能以任何借口离岗、做私活、 会客、吃零食、睡觉等。8、组织幼儿按期 起床，起床时 观察幼儿情绪有无异常，指导、 帮助幼儿穿衣，整 理床铺，提醒、1、幼儿午睡前放好窗帘， 夏季调好空调温度。2、起床后开窗通风，整 理床铺，湿性擦地，坚持 寝室内卫生、干净、整 齐、美观。缝补开缝的 被子、枕头。3、组织、指导幼儿有秩 序地喝水、入厕，培育良 好行为习惯并形成班级 常规，精确掌握幼儿饮水 量，保证饮水量充分。依 据幼儿身体状况、运动 量大小及天气情况及时 调整饮水量。帮助起床动作慢的个别幼儿。9、幼儿起床后，逐一检讨已经 起床幼儿的衣服、鞋带，指导、 帮助幼儿梳 头，组织幼儿喝水。动10： 4514： 30午检活动2： 002： 301、衣着整洁，愉快入园， 有礼貌地和老师、小朋友 打招呼，与家长告辞。2、乐意接收老师的午检。3、在教师的帮助下将自 己的衣物整 齐地放在固 定的衣橱里。1、主动向幼儿、家长问好，态度热 忱、亲切。2、认真观察幼儿精神、脸色，摸 体温，询问幼儿健康情况，还依据 幼儿年龄特征，发病季节，有无传 染病、皮肤病，发现问题及时处置。3、向家长询问幼儿在家的情况（饮 食、睡眠、大小便等），听取家长 的意见和要求。4、察看幼儿有无携带不安全的 物品，指甲是否过长，发现问题及 时处置。5、有计 划地组织午间运动。6、午检记载：午检后，带班教师 需将午检情况记载下来。1、招待家长：要求同带班教师2、协助带班教师进行午检：3、协助组织午间运动， 依据季节提醒或帮助幼 儿增减衣服。T-占八、2： 002： 30午点要求同午餐午点要求同午餐午点要求同午餐户外 运动 及 户外 体育 运动 2：303：301、在指定的范围运 动，兴趣浓厚，活泼 愉快，学习和提高动 作技能，会使用器材 锻炼身体，具有基本 的自我保护能力。2、遵守规则，运动时 不乱跑，不喊叫， 不打闹、不做危险 动作，不玩危险游 戏。3、喜欢参与各项体育 运动。4、各种基本动作自 然协调，姿态正确。1、开展各种体育运动，保证每天体 育 运动及户外运动的时间，提供安全 的场地及器材，充分使用自然条件（水、气氛、阳 光训练 幼儿的基本动 作，）开展锻炼。2、掌握运动的密度 和运动量。3、依据气温、运动量及幼 儿体质提醒幼儿增减衣服。4、注意幼 儿在运动中的身 体反映对幼儿进行安 全教育，避免运动伤害。1、协助教师做好运动前的准备 工作（检讨幼儿服装、鞋带，准 备运动器械，检讨器械、运动场 地是否安全等）。2、运动进程中， 观察并指导幼儿的动作及行为 体现，及时排除不安全因素， 保证幼儿运动安全。3、及时处 置好运动进程中的突发事情。4、 准备洁净的毛巾、手纸，随时提 醒或帮助幼儿擦汗、擦鼻涕。5、 组织、指导幼儿有秩序地喝水、 入厕，培育良好行为习惯并形 成班级常规,精确掌握幼儿饮水 量，保证饮水量充分。依据幼儿 身体状况、运动量大小及天气情况及时调整饮水量。运动 区运 动3:304：30离园活动4：305：001、运动中幼儿能按 自己的意愿参与运 动，并按自己的兴趣 选择运动区域。2、运 动中幼儿大胆选择原 料、大胆尝试操作、 摆弄原料，和原料互 动，和小伙伴互动， 发现问题，思索解决 问题和疑惑，积累经 验，体验胜利的乐 趣。1、离园前把玩具、 原料、椅子收放整 齐、归位，整理好运 动环境。2、整理自己的仪表， 带好自己的物品，不 是自己的东西不拿。3、主动向老师、小朋 友及其余家长道别。4、不独自离开幼儿 园，不跟陌生人走。1、教师充分尊重、相信幼儿，把幼儿 当作独立的个体来看，以此唤起幼儿的 主体意识，让他们按照自己喜欢的方 式方法参与运动，寻找乐趣，获得开展。 2、教师应该依据本班幼儿的年龄特征、 教学计戈h分月、分周拟定区域运动 目的。3、教师合理安置运动内容： 安置的内容要丰盛有趣，有吸引力； 内容的安置要循序渐进；由易到难选 择生活中的知识内容；注意多元文 化的吸收选择的内容；要注意幼儿的 年龄差异和个体差异，使孩子想玩， 会玩。1、离园前，与幼儿进行简短谈话，回 忆一天的生活，鼓励他们的先进，提出 新的要求。2、检讨幼儿仪表是否整洁，提醒幼儿 带好回家的物品。3、提醒幼儿回家途中的注意事项，进 行安全、饮食教育。4、有计划地组织、指导等候离园幼儿 的区域运动。5、有计划地向家长介绍幼儿在园实际 情况，有针对性地向家长提出指导性 建议，相同配合教育。6、高度负责，把每一个幼儿安全地 交 给家长，严禁出 现幼儿自己离班、 离园、被陌生人接走现象。有陌生人接 幼儿时，首先与家长（父母）取得联系，协助带班教师做好区域运动。1、指导并帮助幼儿整理仪 表。2、整理好幼儿的衣物。3、协助老师组织好幼儿的区 域运动。4、下班前将室内外地面、楼 梯彻底清理洁净，关好水、电 和门窗。5、清洗口杯，做好消毒准备。6、需要老师值班时和保育老 师要求一样确实得到家长同意，并请陌生人在交 接记载本上书面签字后，方可把幼儿 交给陌生人。郑重看待有特殊家庭背 景的幼儿。7、幼儿离园后，做好运动室物品、 原料的整理，检讨水、电、门窗是否 关好。