中学教育教学管理制度.docx

xxxx中学教育教学管理制度学校教育教学工作以学生发展、教师发展、学校发展为 主题，坚持继承创新，全力打造“人文教育特色学校”；坚 持人文提升，建设一支创新型有生命活力的教师队伍；坚持 行知合一，构建人文教育特色学校课程体系；坚持立德树人, 促进学生全面而有个性的发展。学校加强社会主义核心价值体系教育，以学生养成教育 为重点，让学生在实践中感悟与提升，学会求知，学会做事, 学会共处，学会发展，增强学生的公民素养、人文情怀、创 新精神、实践能力、国际视野。（一）构建公民素养课程体系，每年级有不同德育目标, 每月一主题，开展序列化教育实践活动和志愿服务活动，让 学生自主参与，体验感悟，内化提升。（二）加强班级建设，实行班级管理工作量化考评制， 班级管理体现人文意识、自立意识、创新意识，提倡多样化、 个性化，每学期开展先进班集体评选活动。（三）强化全员育人，将德育渗透于教育教学的各个环 节，各学科教学均体现德育目标，做到教书育人，管理育人, 服务育人。（四）整合学校、家庭、社会（社区）的教育资源，形 成多维立体的德育工作网络。（五）加强学生安全教育，定期开展逃生演练，提高学 生自护、自救能力，促进学生身心健康发展。（六）加强劳动教育，培养学生热爱劳动的情感。学校深入推进课程改革，开齐开全国家课程，选修模块 开设数量满足学生需求，学分设置合理，形成人文特色的学 校课程体系。学校以学生为主体，教师为主导，探索和推行多元化的 综合教学方式，发挥学生主动性，打造人文高效课堂和未来 课堂，提高教学质量。学校加快数字化校园建设，推进信息技术与学科教学的 深度融合，建立基于云平台技术下教学管理、评价的信息化 体系。学校加强体育工作，注重学生身心发展，规范实施“课 间操”、“眼睛保健操”、“每周两节体育课”、“一天一小时的 课外活动课”，举办运动会，设立体育节，大力开展“阳光 体育”运动，保证学生每天锻炼一小时，让所有的学生参与 到体育锻炼中来，不断提高学生体质健康水平。学校加强美育工作，设立电影节、诗歌节、体育节、艺 术节，培养学生良好的审美情趣和人文素养。学校加强学生社团建设，实现人人参与社团。社团由教 导处、政教处和团委具体组织，聘请教师作专业指导。学校 积极与其他兄弟乡镇中学联合开展社团活动，为师生个性特 长发展和人文素养的提高搭建平台。学校建立“教学开放日”制度，每学期定期或不定期向 家长开放学校课堂。