中班美术教案《漂亮的小手绢》.docx

中班美术教案漂亮的小手绢中班美术染纸教案可爱的小手绢【活动目标】1、在活动中唤起幼儿染纸的兴趣。2、鼓励幼儿自学宣染的基本方法。3、通过染纸活动培育幼儿初步整体表现美的能力。【重难点分析】重点：自学宣染的基本方法。难点：幼儿能够不断转换纸的折法，赤褐相同图案的纸 样。【活动准备工作】各种拆开的颜料和毛笔、两个展板、卫生纸、调色盘、 宣染作品、宣染衣物、录音机、音乐拎、丝巾等。【活动过程】一、引入：师：小朋友今天老师给你们准备工作了一件非常可爱的 东西，你们想要不敢看看呀？跟我来，小朋友站好了，揭开布, 这么多可爱的画，我们一起来观赏。小朋友看看这些图画跟我 们平时图画的画一样吗？（色彩的等距、线条的模糊不清、有 折痕、纸不一样等）这样的纸叫做毛笔（使幼儿说道一边）， 恳请小朋友摸一摸，毛笔很硬，特别难变硬。再看看上面都存 有什么样的图案？（存有圆的、存有斜条状的、有方的等）二、进行：1、回答：小朋友你们谁晓得这些作品就是怎样制作出的？恳请幼儿谈一谈。它们不是画出的，而是湿出的，怎么湿呢,先恳请小朋友上位，看看老师。2、了解材料：小朋友看看我手里拎的就是什么？毛笔。 宣染用的材料存有毛笔和各种水粉颜料，采用毛笔是因为它喷 水力特别弱。3、谈折纸方法：刚才在看看展出时，存有小朋友说道毛 笔上存有许多的折痕，那是因为在染纸前我们必须先将纸卷曲, 纸的折法存有很多（教师示范点），比如说可以将纸卷成正方 形、三角形、卷蜕变的等，这样可以赤褐各种相同的图案。4、传授染色的方法：宣染的方法就是很多的，小朋友看 看第一幅图他的花纹就是什么样的？它用的方法盖头边法，只 染图纸的边；第二幅图他的花纹看起来就是一块一块的它用的 盖头角法，只染图纸的角；最后一幅他的花纹像是什么形状？ 这幅图用的就是边角都染法。刚才老师给小朋友直观了解了几 种有染边的、有染角的、存有边角都湿的，小朋友我们也去试 试看不好吗？你们想要先湿那一种？先去自学染边的（教师示 范点），先将纸卷曲，然后把袋中的纸的一个边轻轻地占到上 水粉颜料，马上拎起至使颜料自然阴开。然后在染下一个边， 每次湿挑选1一2种颜色。染好后将纸轻轻地关上，晒干即可。染角的，它就是所指将纸的每个角都染上相同的颜色，湿的步 骤跟染边一样，我恳请几个小朋友去试试看（教师小结）。第 三种就是边跟角都湿，你可以湿两个角，一个边：也可以一个 角两个边随意，谁说实话试试？恳请几个幼儿尝试。5、幼儿染纸：他们湿的真可爱，其他小朋友是不是也想 要试试看，老师今天为小朋友准备工作了许多的“大手绢''，恳 请所有的小朋友都去尝试一下，看看谁染的“手绢”最可爱，小 朋友愿吗？在染之前先恳请小朋友一起来八折“手绢”，非得着 出来多少种图形，教师小结。一起湿“手绢”，教师巡回演出指 导。6、教师小结。比一比看看谁染的可爱，让染的不好的小 朋友谈一谈就是怎么湿的，用的什么方法。今天小朋友都学会 了宣染，而且赤褐了这么多可爱的“大手绢”，你们整体表现的 真棒。7、展示会：小朋友看看老师跟刚才存有什么不一样吗？ 这块可爱的丝巾就是印染出的，其实在生活中除了许多印染的 东西，小朋友看看这些大衣服、书包、帽子都就是用染出的， 我恳请几个小朋友去穿着一穿着它，你们穿着的衣服真可爱，你们能够东站至台上给我们展现一下吗？摆音乐，幼儿时装表 演。其他小朋友我们也拿着自己湿的“手绢”上台展现一下不好 吗？三、完结：恳请小朋友把染好的“手绢”送给其他小朋友看看，也去 教给他们。