小学音乐人音二年级上册第课 童趣打花巴掌教学设计.docx

打花巴掌教学设计教学内容:人民音乐出版社二年级音乐上册授课教师:黎惠玲教学目标1、知识目标:让学生学会歌曲打花巴掌，能够以游戏的形式表现这首童谣。2、技能目标:通过创编歌词培养学生的创作能力。3、情感目标:引导学生积极参与音乐活动，提高学生对音乐的表现、鉴赏和审美能力。 教学重、难点在教学中，重点学习歌曲打花巴掌，指导学生准确的掌握歌曲的节奏，并能运用 到拍手游戏中同时培养学生能够合作进行创编。教具准备PPT课件一、授新课.游戏导入。教师：同学们，我们平时都喜欢做拍手游戏。（游戏：你拍一，我拍一，一 个小孩坐飞机；你拍二，我拍二，二个小孩爱画画；你拍三，我拍三，三个小孩去 爬山；你拍四，我拍四）北京的小朋友也喜欢玩儿拍手游戏，但和我们的不一 样，一起来听听吧打花巴掌。二、聆听音乐.初次感受音乐1 .你们知道打花巴掌是什么意思吗？北京儿童的一个传统游戏。打花巴掌是一首说唱风格的北京儿歌。2 .我们一起来拍手玩一玩儿。3 .跟随音乐，和同桌一起拍手感受打花巴掌的乐趣。4 .复听，你听到音乐中出现了哪些花？(学生听完音乐后回答问题，教师 给予一定的评价和鼓励).图片简单介绍各种花。三、学习歌曲。5 .学歌词(1)范读，教师边拍边读歌词(2)教师逐句教，学生按着节奏读歌词(3)学生独立完成按节奏读歌词。6 .学歌曲(1)教师范唱(2)学生轻声跟唱，在跟唱过程中，咬字、吐字要准确、清楚3) “你觉得哪一句比较难唱？ ”(学生提出问题再由学生自己解决问题)(4)用高兴的心情，轻快的声音齐唱。四、编创歌词(1)分8个小组讨论，学生按着节奏试着编创歌词。老师提问提示尾字需要 押韵。(2)学生回答，带入原曲全班齐唱。五、拓展学习加入奥尔夫小乐器，教师示范演奏方法，全班齐表演，一边演唱，一边用奥尔夫乐器伴奏。七、教学小结这节课大家既学会了歌曲打花巴掌，又能跟着音乐节奏玩儿拍手游戏，同 学们各个都表现得很不错，希望大家在以后的音乐课堂中表现得更加出色。