英语教学设计 Unit3Lookatmynose.Lesson14.docx

Un i t 3 Look at my nose.Lesson 14教学设计教学目标：灵活使用：Look at my How are you? , Fine, thank you.，He has a big face. 这四个句型。(2)学习新词：face, mouth,做到正确听说认读。(3)培养学生在学习知识的基础上养成运用所学语言独立做事情的能力。教学重点难点：(1)关于头部的单词face, mouth的学习。(2)实际生活中的语言运用能力的培养。face,mouth两个词发音的再次强调。课前准备：录音机、磁带教学过程：1 .热身/复习(Warm-up)教师将学生分为3大组。每次上来一个大组，第一个人指着身体部位，第二 个人说出单词的英文，第三个人找出单词的图片或卡片。用此方法继续进行，在 固定的时间内选出单词最多的组为胜。2 .新课导入(Presentation)(1)教师出示一张PPT,上面是两个卡通形象，它们互相问好，用下列句子： Hello! How are you?Fine, thank you.教师引导学生说出汉语意思，再领读儿遍， 让学生在小组内练习，最后叫几组学生起来展示。(2)教师再出示一张PPT,上面是一张卡通人物，教师指着小女孩问：大家 想知道这个小女孩说了什么？学生们肯定很好奇，出示小女孩说的话：Look at my face. I have a big face.引导学生说出这两句话的意思，主要强调Look at是"看" 的意思，I have是“我有”的意思，a big face是“一张大脸”的意思。首先领读 几遍句子，然后让学生在小组内练习一下。(3)利用PPT教授She has a big face. He has a big face.学生只要会说就可以 了。注意第三人称用haso(4)合作交流，小组内练习 Look at my ,How are you? , Fine, thank you., He has a big face.这几个句子，教师进行指导和评价。(5)出示本课的重点句子，讲解，让学生记住。(6)利用图片教授本课的单词ace, moutho(7)游戏:Lefs play教师发出指令，Draw a face, a nose, two eyes, and a mouth.学生执行指令。看 看哪一组做得最好，奖励。3 .趣味操练(Practice)小组活动：教师让学生按小组练习eye, face, nose, moutho方法是，小组 的每一个组员分别说一个单词，其他同学指出相应的部位。(2)教师摸头部的不同部位，要求学生说单词。(3)游戏：将学生分为两大组，每组各派一个选手，教师说句子，选手快速跑到讲台找 到所听句子的图片，并举起图片大声读出，这样即为胜利，为本组加一分。之后， 再换另一名选手进行。4 .课堂评价(Assessment)出示PPT,让学生做题，检查核对，评价。板书设计：Lesson 14Look at my face/ mouth.How are you?Fine, thank you.He has a big face.