中班主题教案《春天来了12篇》.docx

中班主题教案春天来了 12篇幼儿中班主题教案春天去了12篇一、预期总目标：1、从自身及周围环境等的变化中，体会初春的到来，介 绍春天的基本特征。2、在园地栽种等活动中，认知春天就是个万物生长的季 节，体会春天的美。二、大主题目标：（一）春天在哪里：1、引导幼儿从自身及周围环境等的变化中，体会初春的 到来，介绍春天的基本特征。1、故事里存有谁?2、为什么太阳公公说道春天就是你们？你们就代表着春 天？3、你真的春天还在哪儿？二、故事表观1、怎样使别人听到出来故事里存有五个角色？（声音的 相同）。2、你们真的可以用怎样的声音去代表们呢？3、幼儿穿上头饰饰演故事中相同的角色。谁细谁细（区角）环境创设:各种直尺和软尺、短纸条、毛线等测量工具；户外花园。观测和指导：1、幼儿就是如何挑选和采用这么多测量工具的。2、若想通过工具的测量，较正确地比较出来花园中各种 树木的细和细。3、在交流过程中赢得别人的测量经验后若想尝试自学和 采用。购物（集体）预期目标：1、能看懂购物价目表，介绍购物的过程，尝试单一制购 物1至2件物品。2、在购物的过程中，认知5的分及再分。环境创设:人手5张1元：“纸币”，物品价目表，1至5元商品的小 超市。活动流程及回答：一、交流购物经验1、你回去超市卖过东西吗？就是怎样卖的？2、怎样能够晓得商品的价钱就是多少？3、如果你存有5元钱，能够卖哪些价钱的东西？二、购物：1、幼儿在演示大超市中单一制购物，资金投入和价钱适当的钱。2、交流购物结果，你买了几元的东西，还剩多少钱？根 据孩子的操作方式出具5的分合的几种结果。三、延展：今天回家，恳请家长拎你至大超市，自己试试看为春游 卖新买零食。回去郊游（集体）预设目标：1、能够有兴趣地学唱歌曲回去郊游，体验春天出游 的欢乐。2、能辨歌曲中的相同节奏，大胆地用相同的动作整体表 现郊游。环境创设:音带，在活动（一）中已介绍出外郊游时的各种活动精 心安排。流程及回答：一、观赏乐曲：1、这首乐曲动听吗？领略到你什么感觉？2、根据音乐抬起节奏。3、交流乐曲中各种相同的节奏，概括整理共计几段（乐 句）二、动作整体表现欢乐郊游：1、回忆起我们郊游回去存有哪些活动内容2、再次观赏乐曲，想一想每一句中小朋友可能将在搞什 么？为什么？3、大胆地根据自己的体会，在音乐节奏下以相同动作整 体表现郊游。三、学唱歌曲：1、完备观赏歌曲，听见歌曲里演唱了什么？2、初步学唱歌曲，轻轻地手舞足蹈两遍。风筝飞飞（区角）环境创设：菱形大风筝支架、粗细相同的纸及各种塑料袋、毛线、 丝线、浆糊、双面胶、玻璃胶等。观测和指导：1、观测幼儿挑选了哪些材料去制作风筝。2、若想在点亮风筝的顺利或失利过程中找寻出来原因, 并谋求化解的方法。3、与否辨认出材料的酌定和风筝若想点亮之间的联系。植物宝宝怎样了（集体）预设目标：1、自学初步分类统计数据和分类记录的方法。2、通过交流栽种经验，累积有关科学知识。环境创设:：根据天气情况，在自然角开展活动，图画纸，记号笔。流程及回答：、统计数据:1、经过一个多星期的栽种，我们的自然角看起来怎么样? 存有哪些变化？2、数一数：幼苗的存有几盆、开花的或者没变化的、枯 萎的各存有几盆？3、共同探讨，将分类统计数据结果记录下来；用什么方 法能够记录下这些数字，并使别人看看明白？二、交流栽种经验：1、你的植物宝宝怎样了？你就是怎样照料你的植物宝宝 的？2、为什么它们可以存有相同的变化？小结：各种植物的偏好相同，须要用不能一样的方法照料它们。3、延展：在这次栽种中你存有什么困难须要协助或求教 别人的？可以怎么办？专访（集体）预设目标：1、介绍专访别人的过程和准备工作工作2、懂通过专访别人赢得信息，也就是度过难关的一种方 式。环境创设：事先和一名幼儿排练专访的情景流程及回答：、明确提出问题，带出思索:1、明天我们就将找来绿化工人协助我们小朋友化解植物 栽种的各种困难。2、你晓得怎样专访别人吗？可以说道些什么？反问些什 么？3、怎样能够使别人乐意拒绝接受你的专访？二、观赏情景演出，介绍专访顺序：观赏教师和一位小朋友专访的过2、从多角度（绘画、声音、肢体、语言等）去鼓励幼儿 抒发自己找寻至的春的信息。（二）小鸟飞去了：1、观测春天的鸟，晓得小鸟就是人类的好朋友。2、培育幼儿亲近自然、爱惜小鸟的情感。（三）在园地里：1、通过高度关注园地的变化，进一步认知春天就是个万 物生长的季节，体会春天的美。2、在计划书制订、专访、栽种等活动中，培育初步尝试 单一制的解决问题的能力。（四）蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪1、介绍春天常用的几种动物，认知春天里动物的变化。2、通过说道说道、罢了等活动，培育幼儿爱好小动物的 情感。三、主题活动部份教案：“打听春天”的任务（集体）预期目标：1 .鼓励幼儿"打听春天"，唤起高度关注周围现象的兴趣。2.挑选自己讨厌的投票表达方式。环境创设：代表自己的小标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲 故事，栽种的图识，白纸，等。活动流程及有关回答：、明确提出问题引起幼儿思索:1、现在的天气就是什么季节？为什么?（明晰“初春”时期 的天气还是有点冷的，必须特别注意御寒）2、春天已经到来了，你能够找出吗？回去哪里找？3、找出了春天，我们可以用那些方法说大家呢？（概括相同方法，出具适当图识）4、投票挑选自己讨厌的表达方式a）交代任务：挑选你讨厌的方法去说大家你找出的春天b）幼儿把自己讨厌的标记张贴在自己讨厌的图标下。5、交流、发布结果a）你为什么挑选这个方法？（可以挑选自己最喜欢的， 本领最小的，和某某小朋友“合作”开心的）。b）介绍各组的组员，构成临时小组。交流计划书（集体）预期目标：1、晓得用表格记录可以并使内容看看得更确切。2、唤起同伴共同完成任务的心愿。环境创设：幼儿的计划书、纸、笔、教师制订的整体计划书（表中 格式）活动流程及有关回答：一、出具各组制订的计划书，集体交流： 交流内容:1、计划书的内容，人员精心安排，介绍幼儿就是如何分配的。2、计划书的格式，与否准确，抓取明确提出一些不好的 方法（例如采用的符号、顺序等？）二、出具教师统计数据的计划书，探讨：你们看不懂吗? 看看得确切吗？为什么？提高：表格可以把相同的内容分档纪录，也可以使一些 有关的内容对应，使我们看看得更确切。三、幼儿分组，调整自己的计划书，尝试采用表格记录。种子幼苗（区角）环境创设：大种子（土豆、赤豆、菜心等）栽种器皿、 栽种大工具水壶等、记录册、笔。观测和指导:景。1、介绍幼儿对栽种大种子的经验和各自挑选的相同方式。2、若想持续每天观测植物变化并给与浇水和照料。3、在植物宝宝发生变化的时候若想比较清楚地记录下来。小燕子（集体）预期目标:1、观赏音乐小燕子，体会乐曲所整体表现的春天情2、引导幼儿根据音乐节奏大胆地用肢体整体表现燕子各种动作。环境创设:燕子头饰、春燕图、音乐流程及回答:一、出具“春燕图”1、这幅图里你看见了什么？（提高：春天去了，燕子飞 去了）2、观赏音乐看看图，一边听音乐一边看图，你真的小燕 子可以在干什么二、幼儿表观1、提供更多头饰，听到着音乐把小燕子在干什么演出出。2、教师高度关注幼儿对音乐节奏的体会和相同的动作。三、交流1、你这只小燕子刚才在干什么?2、延展：刚才就是一只小燕子在玩，如果小燕子一家的 话他们可以干什么呢？春天去啦（集体）预期目标：1、体会故事中所抒发的春天去临时小自然的变化。2、能够尝试用相同的声音整体表现股市的五个角色。环境创设：幼儿事先在语言区中观赏体会过的故事、故事插画、角 色头饰。流程及回答：、回忆起观赏故事“春天去啦”: