初中生作文十大病看看你都有哪些.docx

初中生作文十大病，看看你都有哪些初中生作文易犯的毛病，归纳起来大致有如下10种情况:1 .察物不精，浮光掠影，以至作文时叙述描写抽象空泛一位同学在池塘雨景中写道：“池塘的四面围着一些花草树 木。树是各种各样的，一片郁郁葱葱。花也是各种各样的，五彩缤纷这段描写就显得有些空泛。空间有哪些树，树有何特征，有哪些 花，这些花的形态和色彩如何，都未能写出来。不仅如此，它还未能 扣住“雨”字。这都是由于观察不细导致的。2 .语言干瘪，没有文采，行文不够丰满例如有一篇题为我的语文老师的习作，其中有一段这样写道: “她长得比较标准，戴着眼镜，说话声音不大，总爱笑，我非常喜欢 她。”这段文字，从语法上看显然没有问题，但从描写人物肖像、再现 人物音容笑貌的力度和效果上看，语言则欠修饰润色的功夫，显得比 较平淡，缺乏生动性和表现力。3 .机械模仿，生搬硬套，没有创新精神有一篇状物的文章，其中有一段是这样写的：“种了这小东西， 庭中就成为系人心情的所在，早上才起，放学回来，不觉总要在那里 小站一会儿工夫。”这段文字，除了将叶圣陶牵牛花中的“工毕”改为“放学”, “小立”改为“小站”外，其余文字几乎雷同。这种依样画葫芦式的 仿作，与抄袭还有多大区别呢？当然，看到报刊上的一篇好文章，得 到启发后，结合自己的所见所闻所感，用自己的语言写出文章来，虽 然这样的文章不免带有“仿”的痕迹，但对初学写作的人来说，是值 得赞许的。而那种把X或Y代进去的“仿作”，岂不是变成数学游戏 了吗？4 .生造词语，乱用词汇，令人劳神费解例如：“我爸爸是位老师，对我的要求很严烈。”“他人老心不老，表示一定要为人民多服几年务J心上第一句里的“严烈”，在词典里根本查不到，属生造；第二 句里的“多服几年务”，把“服务”拆开，属割裂词语。5 .言重词复，不重推敲，不懂得锤炼字句例如：“到达目的地有三条路可走，即左路、中路和右路。左路 和右路，路途较远，走中路最近，所以左中右三路中，我们决定走中 路。”显然，这段文字啰嗦重复的地方不少，但如果能对其稍作加工锤 炼，将其变成“到达目的地有左中右三条路可走，中路最近，所以我 们决定走中路”，那就简洁多了。6 .追求“文气”，故作文雅，有哗众取宠之嫌“太阳上山了”一句，本来非常通俗晓畅，也很简洁，可有人竟 将其写成“一个圆圆射出金色光芒的红红的太阳，静悄悄地从东山上 探出脸儿来了”，以显示自己博学多才。鲁迅先生一贯主张文章应该通俗易懂，要“从活人的嘴上，采取 有生命的词汇，搬到纸上来:同学们应该从这里获得一点启示。7 .前后抵触，自相矛盾，不合思维逻辑例如，“我是一个十分顽皮的小孩，自小到大可以说都是这样的 顽皮” 一句，既然前边己经承认自己是个“小孩”，后边怎么又说“从 小到大”呢？因此，前后抵触，出现矛盾。8 .孤立写景，无助主旨，为写景而写景例如，有一篇写春节见闻的文章，其中写道：“早晨一起床，看 见天空阴沉沉的，好像满脸愁容。太阳不知躲到哪里去了，北风呜呜 地哭泣着。这时候，街上传来锣鼓声，爆竹连天，人们都在欢度春节， 多热闹啊！”作者原意是写过春节的欢乐，但开头这段写景，不但不能衬托主 旨，相反牛头不对马嘴，还和主旨打起架来了。9 .浅吟低唱，孤芳自赏，缺乏才气与豪放例如，有一位同学在一篇文章中这样写道：“亭子里格外冷清， 一个人走累了，便坐下来。这时，忽然想起李清照的一首词来：'风 住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流是 啊，风物依旧，可人事已非。想着想着，不觉眼泪似断了线的珠子簌 簌落下确实，在一部分学生的习作中，浅吟低唱，孤芳自赏，成了他们 抒写的主调，而关于人生观、价值观的思考和介入，则“千呼万唤” 难睹面。这种柔弱的病态文风，应当引起我们的注意。10 .轻视标点，一逗到底，有的甚至不加标点例如下面的一段文字：“人人挑灯夜读时，她已经上床睡觉，而人人要睡觉时，她便放声地扯起呼噜，大家都很愤怒，都纷纷地要捏 她的脸J这段话至少包含了两个完整的句子，应把“扯起呼噜”后的逗号 改为句号才对。我们要重视标点，让标点更好地为文章服务。上面这些说的是不是你？