校园文化建设工作总结（通用7篇）.docx

校园文化建设工作总结（通用7篇）校园文化建设工作总结（通用7篇）推荐度：相关推荐校园文化建设工作总结（通用7篇）凡是学校教学用地或生活用地的范围，均可称作校园，按类型可分为幼儿园， 小学校园，中等学校校园，高等院校校园，以下是小编准备的校园文化建设工 作总结 范文，欢迎借鉴参考。篇一：校园文化建设工作总结精选篇1校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色 的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。在学校领导的统 一领导安排部署下学校实施了校园文化建设。结合学校实际，为实现“校园文化建设”的最终目标，学校明确了主题，确立 了内容，筹划了建设进程。我校的校园文化建设迅速地拉开帷幕，并取得了一 定的成效。（一）丰富教育载体，激活校园动态文化本着“学以致用、服务社会、锻炼自我、提高素质”的宗旨组织开展丰富多彩 学生课外活动。开展各种健康向上，生动活泼的体育比赛和文娱活动。（二）强化管理机制，推进制度文化完善学校管理制度，以制度管人、管事，大 大地提高工作效率，顺利地开展教育教学工作。（三）加强领导，完成保障体系我校高度重视校园文化建设，把学校文化、学校精神作为系统工程来建设，纳 入学校整体发展规划之中，整合各种教育管理资源，统筹考虑，逐步推进。成 立专门的领导机构，校长亲自挂帅，坚持教学科研行政工作和校园文化建设一 起部署，一起落实，一起检查，使校园文化建设逐年得到改善和加强，使校园 文化更加完善、更具特色。篇二：校园文化建设工作总结精选篇2我们学校以“学校一一教师、学生生命成长的乐园”理念贯彻整个校园文化建 设，通过几年努力，逐步构建出具有洪塘中心小学特色的学校文化体系，现总 结如下： 一、营造优美的校园环境，以环境文化熏陶人、感染人 每一个参赛项目都有亮点，每一个参赛节目都让老师们激动不已，从节目质 量、服装头饰到动作要领、神态表情无一不透露出同学们认真参赛、刻苦训练 的成果。在整个比赛过程中，我们看到了同学们认真做事，敢于拼搏的精神风 貌，被同学们健康的审美情趣、良好的艺术修养和追求真理的精神所打动。在 这次比赛中共有二十二个班级分获集体项目的一、二、三等奖，有近四百人在 七个不同的个人项目中取得优异成绩。本次艺术节已经结束，然而许多精彩的片段犹然历历在目，许多动人歌乐依旧 余音绕梁。艺术节虽然是一个有限的时间段，但艺术的空间却是无限的。今后 我们一定会再接再厉，继续开展具有我校特色的校园文化艺术节活动，为把学 生培养成与时俱进的新时代少年而奋勇前进！篇七：校园文化建设工作总结精选篇7为丰富学生宿舍文化生活，提高学生健康文明意识，全面塑造文明卫生，积极 主动发展大学生，展现当代大学生的学习、文明、卫生特色，我系特开展本次 校园活动。同时，活动积极举办，以学风带学风为宗旨。通过师生的共同努 力，宿舍文化节圆满结束。这些活动概述如下：一、宿舍文化活动的目的和意义1、本次活动旨在丰富学生生活，提高宿舍整体水平，营造良好的宿舍文化氛 围。同学们积极参与，认真打扫宿舍，精心设计宿舍特色，为我们展示窗户清 晰、特色独特的卧室，让宿舍文化节成为学校一道靓丽的风景线。学生的创作 体现了美术系独特的表现力和艺术涵养。2、在活动准备阶段，我们精心准备活动策划书并积极宣传，确保每个学生都能 参与，保证良好的卫生和特色设计。我们提倡在新颖、大方、积极、色彩鲜 艳、环保、手工制作的前提下开展这项活动。同时号召各班生活委员带动宿舍 踊跃奉献，精心设计。3、在学生们的努力下，每个宿舍都焕然一新，床铺整洁，地板明亮，窗户和书 桌干净，物品整齐。特别是学生们别出心裁的设计和装修，是每个宿舍生动独 特的设计，给人耳目一新的感觉。二、本次活动的主要内容1、卧室设计是主要设计。在这次活动中，大多数卧室都符合设计要求，各具 特色。在不要住在亭子里的室内设计中，同学们热情地投入了自己的美术 作品、自己设计的剪纸、摄影作品、书法作品等。这让每间卧室都充满了文化 气息并给人一种温暖的家的感觉。同样值得我们称赞的是废物利用设计，用瓶 子当鞋架，用瓶盖当窗帘，独特创新，评委老师赞不绝口。我部别住亭子 的室内设计在院内获得广泛好评。2、为了丰富学生的实践能力和主动思维能力，我系还加入了 “标志设计大 赛”，学生们积极参与并提交作品。一个独立思考的作品展示了学生的热情和 活跃的思维。我系"logo Design”获学院一等奖、二等奖，成绩突出。3、为了加强学生对宿舍管理和生活基本常识的掌握，他们还参与了宿舍知识竞 赛中的“答题”。以学生手册和入学指南为参考，还涉及到网络生活的常识， 以考察学生的知识和创新发展能力，使其得到进一步的提升。4、还有一场精彩的“戏剧表演”，是在师范学院以那些事为主题进行的。经过 紧张的选拔，最终产生了一个强有力的组合，参加学院的初赛。经过演员的辛 苦排练和劳动福利部全体成员的陪同排练，道具的准备，音乐的制作等。我们 系的话剧在学院初赛中获得第三名，决赛以二等奖的好成绩结束。这部剧让我 们的校园和宿舍文化更具特色和活力，为我们呈现了一场精彩的视觉盛宴。第三，通过这次活动，大家都有了新的认识，宿舍文化得到了提升本次活动虽然取得了一定成绩，但仍存在活动氛围不浓、准备工作存在缺陷、 前期准备宣传力度不够、评分标准通知不明确、时间不够等问题。这导致一些 宿舍的失败。今后将完善宿舍文化活动，树立脚踏实地的工作作风。在老师和 部门领导的指导下，保持宿舍文化，积极进取，不断创新，总结经验。让文明 和谐的宿舍永葆青春。篇八:苏霍姆林斯基曾说“用环境，用学生自己创造的周围情景进行教育，这是教育 过程中最微妙的领域之一”。1、让每一堵墙都说话：教学楼一至三楼连廊开辟学科知识文化长廊，综合楼一至四楼走廊墙壁新增文 化软木墙，展示学生各类作品与活动照片。学校楼梯口都布置有名人名言展板，有的来自教师学生的推荐，有的来自教师 学生的原创，在设计制作上每一个展扳都有学校的标识，既美观又富有教育意 义。学校的墙面上有“七彩画廊”和“七彩校园” “空中课堂”等大型学生壁画作 品。校园逐步成为进行学习、探究、实践的园地，展示才能的大舞台。2、让每个功能室都灿烂：学校投入资金建设完成一个标准化的科学实验室、家长温馨驿站、名师工作室; 精心布置美化了天工之城一一手工教学基地、五子棋室、体育馆、校园吉尼斯 风采墙等，努力在齐全的基础上呈现学校亮点。现着手根据学校少先队工作特 色，打造江北区一流的标准化少先队队室。3、让每块绿地都芬芳：今年学校投入七万资金建设完成行政楼屋顶平台花园式“空中课堂”；通过爱心 植树，增添了上百棵的花卉，几十棵的大树，总价值在二十万左右;学校科学组 还组织学生收集资料为校园内的树木花草挂上了 “身份证”，使每块绿地都散 发出知识的芬芳。4、让每个班级都温馨：学校为每个班级都配备了学校设计的多动能柜，并配备了班级健身箱，班级图 书箱。学校积极开展特色班级的评比活动，班级环境文化建设的评比活动，一 系列的举措，让班级文化呈现出个性鲜明，书香浓郁，温馨如家的特点。二、健全人性化管理制度，以制度文化激励人、规范人我们知道，要让制度真正深入人心，真正成为全校师生的自觉操守，在制度之 外，还得靠文化。1、学校管理人文化：学校对干部管理进行目标化考核;对学校重大事项采取教代会商议的形式;对校 务公开实行网络化操作;对学校工作听取师生“金点子”；对学生教育管理采取 家校“互动制”。2、教师成长自主化：年起实施“教师自主发展规制，通过专家指导规划，通过自我反思对照总 结，通过成长之星评比评比，促进教师专业成长的热情与持久的动力。3、师生管理精细化：学校编制了教师手册，以提醒的方式告诉教师明晰的工作标准与工作要求；同 时学校还编制印发了学生“十个好”，并同时印发“十个好”的解读本，以更 具体细微的处要求学生，引导学生，激励学生。4、师生考核激励化：学校不断完善以“教师进修券”为主题的教师考核制度，努力变领导考核为自 我考核，不断增强教师的进取心;修改了学生素质教育报告单，从更全面，更 个性的角度来反映学生的成长，鼓励学生的成长。三、充实师生精神食粮，以精神文化引导人、提升人知名教授肖川讲过：“校园文化体现在我们每个人的身上。”这句话告诉我们： 形式上的校园文化不是真正的校园文化，内化后的人的言行举止才是真正的校 园文化。1、图书进室：学校采取各学科，各办公室，各班主任推荐书籍，学校集中购买的方式，不断 丰富学校图书，班级有图书箱，办公室有书柜，为师生阅读提供方便。2、论坛进校园：年开始的教师论坛已成为学校经典的校本培训栏目，在几年的发展中，论坛 人员，形式与内容在不断拓展，现不仅有教师论坛，还有家长论坛，学生论坛; 在形式上，不仅有自由论坛，还有专题论坛;在内容上不仅有教育教学方面的， 还有社会经济的，极大拓展思考视野，丰富教育资源。3、博客进校园网：年起，学校在校园网中设立了教师博客专栏，20_年学校成立教师成长博客 团队。教师在写中，爱上写，在写中，爱上思。至今，教师网络博文足有上万 篇。学校每年把优秀博文编辑成书，已有三本。4、校内刊物进社会各方：学校七彩虹、太阳雨已走过九个年头。九年中，从纸质校刊到电子校刊， 从纸面互动到网络互动，内容不断丰富，影响不断扩大。20年宁波市学校教师刊物评比中，学校太阳雨校刊荣获二等奖。如今，她们不仅仅是一本校 刊，更是一个平台一条纽带。四、开展丰富的校园活动，以活动文化培养人、锻炼人德国著名的哲学家狄尔泰认为:体验一表达一理解，是生命的本体，尤其是人的 体验最能表达生命的存在。1、精彩主题月活动：学校在原来主题月（20_年起，课题成果曾获宁波市基础教育成果三等奖）的基 础上梳理、整合“主题月”内容，每月一大节:英语节、语文节、读书节、体育 节、科技节、艺术节。认真策划，以项目承包的形式落实到一个团队，一个团 队再从主题到内容，从内容到环节进行设计并执行。不断营造“人人参与，个 个提高”的喜人局面。2、缤纷社团活动：学校通过内挖外引教育资源，开设了儿童画、创意手工、五子棋、电脑绘画、 合唱队、鼓号队、田径队羽毛球、跆拳道、书法、中国画、拉丁舞16个等社 团，近800名学生参加，丰富多彩的活动铺写出校园生动的画卷。3、隆重节日典礼活动：“三大节日，四大典礼”成为学校校园生活的重要内容。一年中，我们认真策 划并成功组织“周一升国旗仪式、入队宣誓仪式、开学典礼、毕业典礼”；富有 创新地开展了 “七彩六一、感恩母亲、爱国诗诵会”。通过节日典礼活动不断 积淀学校独特的文化内涵。4、多样教师校园活动：我们按照教师的业余爱好，每月安排形式多样内容丰富的工会活动;我们遵循学 校的历史，每年安排教师“新春联欢会”，并在原由基础上，逐步“文化”起 来，增设了 “校园十大新事”的颁奖典礼，增加教师的才艺表演。在“活动中 体验，在体验中提升”已成了教师的共识。著名学者张文质说:学校文化是一条流动的河，需要在坚持中一代又一代教师共 同积累、维护、调整与提升。我们相信，通过我们不懈的努力与追求，百年老 校将不断焕发她恒久的魅力。篇三：校园文化建设工作总结精选篇3有高远的文化追求，才能铸就一流的职业教育。中专经过长期的实践和探索, 塑建了以“陶文化”为核心的校园文化，并提炼出“真、精、善、美”的陶文 化精义，以此精心建设校园文化，文化韵味遍及校园，文化气质提升师 生， 文化形象享誉社会。一、文化追求特色鲜明陶艺具有天地之真、艺术之精、实用之善、浑然之美。在二十五年的办学历程 中，中专凝炼出“求真求精，至善至美”的陶文化精神，并以之为校训，确 立了 “培养热爱生活，勇于实践创新的技术人才和现代公民”的办学宗旨，树 立了 “以陶载文，以技传人”的办学理念，形成了 “坚守朴实，实践创新”的 校风由此形成，彰显了 “真教、精教、善教、美教”的教风，高扬着“乐学勤 学、善学笃学”的学风。为使价值理念系统标识化，形象化，学校更新了立足于新校训的校徽阐释体 系。学校校徽的主体是一双手捧起一团火，双手连着一个同心圆。陶艺，是手 上的艺术，是土与火的艺术，职业教育要教给学生的正是手上的艺术，通过一 双巧手实现美丽人生!火，是老师们奉献教育的热火，更是学生燃烧着的青春之 火!校徽主色调是蓝色，意味着要培养宁静致远、富有创造力和创新精神的蓝领 人才。这一标志已广泛用于学校会标、指示系统、聘书、荣誉证书、工作笔记 本、信封、名片及各类标牌，并赋予了标准字、标准色，成为校园文化最具特 色的视觉标识，张扬着学校的文化追求，为宜兴职教事业增添了亮色，在省 校园文化标识评比中获得二等奖。二、文化风骨卓然挺立中专在校园文化环境建设上有大规划、大手笔和大格局。学校古朴典雅、绿 意葱茏、花木扶疏，是一省园林式单位。其中，又以三馆三室三工场为风骨撑 起校园文化的厚重文脉，闪烁着“真、精、善、美”的文化光芒。走进中专三个艺术馆，强烈感受到大美无言的文化熏陶。在吴开诚艺术馆， 近距离感受艺术大师真诚的艺术追求、精湛的艺术造诣;在陶艺陈列馆，尽情品 赏紫砂、精陶、彩陶、均陶、青瓷的一代风华;在孙伯春作品陈列馆，让人深深 领会学校“真教、精教、善教、美教”教风。学校将大师文化引入校园文化建设之中，创建了汪寅仙、李守才、徐安碧等大 师工作室，引导师生仰大师之德，学大师之艺，走大师之路。同时还建立了校 内名师工作室，以名师文化推动教育教学，带动年轻教师迅速成长，刘炜杰工 作室、华顺方工作室等已经成为技能教学竞赛的骨干力量，成为教学新秀、教 学能手的最佳孵化器。此外，学校还集合创新文化打造创新工作室，创新工作 室的汤泓老师以新颖的构思和出色的教学基本功夺得了 _省两课评比文化艺术 组第一名。学校本着“真、精、善、美”的原则精心设计工场文化，在创建的紫砂、数 控、电子电工三个工场中引入企业文化管理理念，力行7s管理，以图片长廊和 产品摆设营造富于企业精神和专业品质的氛围，激励学生在工场实训中“乐学 勤学、善学笃学”。在先进文化的引领下，学校紫砂陶实训基地被评为省高 水平示范性实训基地，并被列为中央财政扶持的职业教育实训基地项目。三、文化品格灵动闪耀中专以三大工程和四个校园为抓手，紧紧围绕“真、精、善、美”的陶文化 精义，推进教师文化和学生文化和专业文化建设，亮点闪耀。学校并以“真教、精教、善教、美教”的教风为指引，大力推行“青蓝工 程”、“名师工程”、“双师型工程”，着力培育德行修养高尚、文化底蕴深 厚、专业技能精湛的师资队伍。一种健朗向上、真心奉献、精心教育、善于钻 研、美好课堂的教师文化蔚然成风，成为校园文化大花园中美丽的景致！目前学 校已有高级教师67人，硕士学历教师逐年增多，无锡、宜兴学科带头人、教学 能手30余人，拥有国家技能竞赛金牌教练、高级工艺美术师等高端教师人才， 师资队伍闪耀着灵动夺目的文化品质。学校推出“四个校园”新概念一一“温心校园”、“文艺校园”、“书香校 园”、“服务校园”，深受学生欢迎。“温心校园”心理热线倾听并解决学生 成长中的心理困惑，引导学生走出校园做义工，为和谐社会奉献爱心。“文艺 校园”社团活动不断，演讲赛、书法展、民乐演出、心理剧比赛、文明风采大 赛等活动呼唤青春励志之心。“书香校园”的美文晨读十分钟活动，将一篇篇 励志美文化为琅琅的晨读声，午间阅览室更是莘莘学子们最喜爱的地方。“服 务校园”让优秀毕业生回到母校，开展就业创业演讲，帮助学弟学妹规划自己 的职业生涯，“为您服务，小红帽在行动”让学生参与学校管理建设，锻炼学 生服务社会的能力。_年学校被评为一省德育特色学校。学校将“求真求精，至善至美”的陶文化精神贯彻到专业和课程建设中，着力 打造强势专业和精品课程，以卓越的专业建设和精彩的课程体系赢得社会的认 可和赞誉。目前，学校拥有省品牌专业一一机电技术应用和省特色专业一 一工艺美术（紫砂陶艺），拥青工艺美术、机电技术应用、数控技术应用、电子 商务四个无锡市重点建设专业以及商务英语、装潢设计等宜兴市重点建设专 业，建成陶艺教程、数控车削技术训练、机械制图与cad,紫砂陶装饰、素描 等五门无锡市精品课程和泥塑基础、电子商务基础、机械基础、紫砂陶装饰、 车削技术训练和素描等六门宜兴市精品课程。四、文化保障坚实有力优秀文化需要良好的制度保障。学校认真实施省职业学校教学、学生、后 勤管理规范（试行），建立和完善了 160多项规章制度，编印了制度汇编 和学生手册，努力让文化融入制度，让制度体现文化。学校在常规管理上努 力创新，将企业的“7s管理”模式与学校常规管理有机融合，不断优化师生行为 习惯，提升师生素养。根据师生生活、学习、活动等情况，先后出台了教学区 （办公室、教室、实习室）、生活区（宿舍和餐厅）、活动区管理规范，借助黑板 报、宣传橱窗、校园广播站、校园网等媒体广泛宣传，使得全体师生熟知规范。 对师生每一个时点的行为全方位量化考核，使之自觉养成清理、清扫、整理、 整顿的良好习惯，并通过召开规范管理现场会，进一步提升管理质量。多年的 实践，使教学区清洁整齐，生活区清新怡人，实训区规范有序，为学生毕业后 顺利走上工作岗位打下了坚实的基础。篇四：校园文化建设工作总结精选篇44月22日，在局领导的关心和支持下，我有幸随教育局领导及其他学校的各位 同行一起参加了在北京举行的中小学学校管理与校园文化建设培训，并且参观 了北京小学广外分校及史家小学等名校。这次专题学习，我深刻领悟到原清华校长梅贻琦所说的话：“大学者，非大楼 也，乃大师之谓也。”这句话的意思就是，要想成就一所学校，必须走内涵发 展之路实质就是学校的文化建设，只有这样才能真正对学生起潜移默化的教 育。实践已证明，一所学校的文化底蕴越深厚，学校发展的基石就越牢固，潜 移默化的影响就越深远，学校就会形成一个巨大的教育磁场，教育教学就会彰 显出无限的生机与活力，整个校园就会呈现出和谐的局面。专家、教授的讲座就像是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，确实是 “听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。北师大鲍传友教授指出学校文化建设的任务，要注重人文性、参与性、教育 性，避免走入只重视环境建设的包装、摹仿及自己闭门造车的误区。北京五中 前校长吴昌顺年逾七十，但老人精神矍烁，富有激情，讲座内容紧扣教育脉 搏，他对校长的角色、职责有独到的理解。他多次强调：学校的品牌要靠教师 来创立，学校的核心竞争力就在于教师，而校长就该甘当人梯，让青年脱颖而 出，校长可以不是全才，但要支持、团结，让教师最大限度的发挥能量。北师大洪成文和楚江亭两位教 授则从管理创新的视角，通过各种案例向学员们表达了这个一个理念：换一种 思维，转换一个视角，把脚稍稍往前一迈，我们的管理会更精彩。郭振有和赵 希斌两位教授对教师素质提出建议：要把孩子看成天使，不是教室防微杜渐， 不是未雨绸缪，而是亡羊补牢，要善于点点石成金，拨拨乱反正，要努力改变 当下教育方式的墨守成规与思想保守;他们分别从职业态度、个人素质、专业基 础、教学基础四个方面阐述了学校文化中教师素质的重要性。几天的理论学习 令我充分体会到：好的学校文化不但应该做到外部的美，更应该是以发展师生 健全的人格为美。同时，学校文化建设是学校对自身所遭遇的教育问题的回 应，不要把文化建设作为一个独立任务来完成。“三流学校靠校长，二流学校 靠制度，一流学校靠文化！”专家慷慨激昂的讲述，可谓振聋发聘！北京小学广外分校和史家小学几所学校校园设计的独具匠心及制度的精心设计 与学生的精彩表现让我折服。身临其境与隔岸观火的感觉毕竟不同。大概是京 城寸土寸金的原因，学校的大部分建筑都在地下，许多专用教室、体育馆、食 堂等都蜗居在地下，例如广外分校的地下礼堂与游泳池;史家小学的地下体育场 馆、餐厅、整层的心理活动教室，都具有显著特色。一进入史家小学，展现在 我们眼前的是一所美丽的、现代化的学校。它是由北京东城区人民政府投资建 造，学生可以住宿的纯公办学校。总投资三亿多人民币，占地面积50多亩，地 面建筑最高处五层，上下有多部电梯。当然，对我而言，印象尤为深刻的，是处处蕴含着历史、人性、科技的校园文化。现在的史家小学， 除了政府及社会各界对教育不遗余力地投资，更有像卓立校长及王欢校长所带 领的一代一代史小人婵精竭虑地付出，才会有让人称羡的全国名校!北京小学广 外分校和总校每年交换教师，保证了教学质量，学校虽然占地面积不大，但仍 克服困难，建有地下游泳馆，并使游泳课成为学校校本课程。学校建有一个书 店，设有两个门，一个门通向校内，中午对孩子开放，每个孩子都有书卡，可 读可买;一个门通向校外，除中午外面向社会开放。此举加强了学校、孩子与社 会的联系，得到了学生及社会的一致欢迎。另外，该校的长短课时制、每年级 的自编操、每天2分钟优秀歌曲、每周三下午半天的自主队会时间（即可以外出、 举行队会等）及为拓展视野暑期带学生走出国门到澳大利亚或英国短期留学等举措 都具有特色。通过培训和考察，我知道了 “学校文化”和“校园文化”两个词汇的区别和联 系;进一步理解了学校文化建设方面的知识，明确了学校今后的文化建设和发展 的方向。我告诫自己：在为别人喝彩，在欣赏别人的同时，是否在不断提升和 完善自我？自己又能为学校留下什么？ 一声声扪心自问伴随我重新步入学校的工 作中。篇五：校园文化建设工作总结精选篇5首届“秋香”大学生宿舍文化节开幕式终于结束了，不能说完整，但还过得 去。作为这次活动的领导者，我自然受益匪浅，这意味着宿舍大学生活的新形 式已经呈现!我为这个活动付费努力的本部门成员以及其它部门成员表示衷心的感谢!还有，这个活动的正常进 行，少不了老师们的支持与帮助，在此，我代表本部门成员，衷心的感谢梁老 师与朱老师带给我们的帮助，感谢他们为我们做出的指导与付出，谢谢你们!还 有，感谢同学们对我们工作的支持！本次活动存在很多的不足之处：第一，为学生宿舍管理中心制作的横幅署名成了后勤管理处，这是一个很严重 的原则性错误，不过，在会上，我们请了周东主任到场参加开幕式并做了我们 莫大的努力弥补了这个错误，我相信，学生宿舍管理中心不会怪我们的！第二，对于开幕式的前期准备工作，这是最严重的错误，对于与梁老师的沟通 交流与汇报工作方面，我在这里做个深刻的检讨，为我的不负责给梁老师带去 的困扰与不快，我感到深深的歉意！1、开幕词的制作，这让梁老师花了好多时间改了差不多一半的内容，这是我这 边把关的不对！2、对于开幕式的议程，没有能好好的照着其它活动的议程制作，导致得到梁老 师一个很不正规的评论！ 3、对于工作汇报方面，没有事先与汇报人沟通清楚，导致一问三不知的情况。4、对于开幕式的具体细则没有认真考虑，导致礼仪、音响准备得仓促，还有背 景音乐的疏漏，特别是老师的邀请显得特仓促，还有文件没能及时盖章，得到 执行力差的评价。5、寝室文化节总策划没有认真改好格式就拿来大众化，朱老师的“说服”终 于让策划得以圆满!寝室文化节的通知文件没有认真把关，导致很多细节没有能 及时修改，直到通知下发都还有一些细节问题！6、寝室文化节的开幕式中主持措辞有些错误！7、扳手腕大赛前期工作没有准备充分出现了很多失误，开幕式结束之后没有能 及时安排比赛场地，使得没有能抓紧时间开始比赛，还有比赛过程中出现现场 混乱与势均力敌的情况没得及时处理!再有就是半决赛与决赛的比赛抽签方式没 有准备好，有些混乱!再者就是没有很好的组织到场的参赛选手，使得有些到场 的选手没能参加比赛8以上的种种导致活动没有高效性，活动时间较长！本次活动存在那么多不足，并不是它一无是处，只有看到不足并好好总结才能 得到进步，本次活动还是很成功的：1、作为首届寝室文化节，我们的宣传度是非常充足的，同学们的参与度与热情 度还是很高很值得我们欣慰的。2、工作人员还是很给力的。3、老师那边也很给力，给了我们指导帮助与支持4扳手腕大赛得到了大家的支 持与肯定5大大提高我们生活部作为一个后勤管理协调部门的地位，一炮打响 生活部的名号6首届寝室文化节的诞生更是展出了我们机械系的先进与得力。总之，不管怎样，作为寝室文化节的开创先驱者，我们的骄傲的集体，大家为 机械系而骄傲吧!这里将会有很多的惊喜等着大家！感谢大家对机械系的关注，对寝室文化节的关注!支持寝室文化节的留个脚印 吧，您的关注将是我们发展进步的动力！篇六：校园文化建设工作总结精选篇6盘山道小学20_年“勤思杯”校园艺术节缓缓落下帷幕，可艺术之花依然香溢 校园，久久没着散去。本次艺术节我们以“迎全运讲文明做乐学向上的小学生”为主题，以各种形式 的艺术表演活动为载体，展示了同学们的艺术天赋。15年级学生参加的声 乐、讲故事、舞蹈、环保小制作以及现场参赛的电脑绘画、儿童画的个人项目和 朗诵、小合唱、课本剧、舞蹈的集体项目就像五颜六色的风筝在空中自由地翱 翔。