初中道德与法治九年级上册第三单元 文明与家园教案.docx

中华文化根一、教学目标知识目标：知道中华文化的产生、内容、发展；知道如何弘扬中华文化。能力目标：通过学习，能够描述中华文化的特点；列举中华文化的内容；训练观察、 思考、分析、综合的能力。情感态度与价值观：感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感； 增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。二、教学重难点教学重点：弘扬中华文化，增强文化自信教学难点：中华文化的意义三、教学过程导入新课：2023年奥运会开幕式（视频）教师：视频当中的内容美不美呀？视频中的内容之所以美，是因为它是以 中华上下五千年的文化为依托，所以她很美，这节课就让老师带着大家一 起去追根溯源，一起去寻找中华文化的根。目标导学一：中华文化的形成、内容以及特点。1、中华文化的内容。让学生阅读书中59页第二个自然段的内容，并思考 中华文化的内容有哪些，然后找学起来回答。然后老师再带着大家观看PPT 中的图片，并未大家解说图片背后的含义。2、中华文化的特点：源远流长，博大进深。通过中华文化的内容与发展 的时间历程两个角度指导学生来总结出中华文化的特点。3、中华文化的形成。让同学们简单的思考是谁创造出了源远流长，博大 精深的中华文化，并找同学起来回答。小结：以PPT的形式展现出中华文化的形成、内容、特点等内容，（1）形 成：长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。各族人民团结互助， 相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿 烂中华文化。（2）特点：源远流长、博大精深（3）内涵：独具特色的 语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学 艺术等。并督促学生在书中相应的位置作出标记。中华文化的形成、特点 及组成目标导学二：中国特色社会主义文化1、中国特色社会主义文化的内涵。让学生阅读书中60页的内容，并找学 生起来总结提炼出关键词，从而总结出中国特色社会主义文化的内涵。内涵：中华优秀传统文化，革命文化，社会主义先进文化。然后再由老师带着学生一起去解读中国特色社会主义文化的内涵。2、中华文化的作用。让学生结合书上61页第一自然段的内容去总结得出。中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的 精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。3、在新时代，我们要如何去发展中国特色社会主义文化。让学生结合书 上61页相关连接与62页书上的内容思考。然后教师总结：a坚持古为今用、洋为中用，辩证取舍、推陈出新，摒弃消极因素，继承 积极思想。b坚持以马克思主义为指导，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文 化新辉煌。小结：中国特色社会主义文化源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的 中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命 文化和社会主义先进文化。并且在中国特色社会主义新时代的今天我们要 坚持“以我为主，为我所用”的原则继续发展中国特色社会主义文化。目标导学三：社会主义文化自信合作探究：从对待传统文化的态度，对外文化交流等角度思考。让学生分 小组讨论，然后找小组来分享自己本组的探究结果。最后再由教师汇总结：既要夯实优秀传统文化根基，薪火相传，代代守护；又要在日新月异的社会生活中与时俱进，实现创造性转化、创新性发展;还要跨越时空展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展。课堂总结：通过这节课的学习，我们知道了中华文化的形成、内容、意义和怎样发 扬中华文化和树立文化文化自信。课后作业：下来后通过网上查阅资料，以及向老师同学做问卷调查等方式完成书中 59页的探究与分享的思考题。