初中历史九年级上册第五单元 走向近代部编版九年级历史上册第课探寻新航路教案.docx

第五单元走向近代第15课探寻新航路一、教学目标：知识与能力：了解新航路开辟的历史背景，主要航海家、时间、路线等基本史实；哥伦布发现美洲的基本史实及其影响；麦哲 伦船队环球航行的基本史实及其历史意义。过程与方法：依据教材内容动手绘制几位航海家的简要海航路线示意图，并能列表对几位航海家从时间、国别、路线、主要成 就等方面做归纳比较。情感、态度与价值观：通过对本课的学习，认识到新航路的开辟推动了历史发展的进程,改变了世界形势,从而对学生进行历史唯物主义 教育；学习航海家们的不怕吃苦，勇于探索的精神二、教学重难点：重点：新航路开辟的背景、过程难点：总结新航路开辟的历史原因及意义三、教学方法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法四、教学过程(一)、导入新课：在1576世纪之交，西欧各国本想探寻通往东方的航线，经过一系列航海探险活动开辟了通往印度和美洲等 世界各地的航路，这些航路通常被叫做新航路。新航路的开辟绝非偶然，它有着深刻的经济根源和社会根源，还有一定的宗教根源和思想根源，且主客观条件已 经完全具备。本节课我们学习第15课探寻新航路(二)、讲授新课：一、探寻新航路的热潮1、新航路开辟的背景：(1)商品经济的发展和资本主义的萌芽随着手工工场和租地农场发展，欧洲市场需求逐渐扩大，商品经济口益发达。新兴资产阶级渴求开拓新的贸 易市场。(2)欧洲人对东方的向往来自东方的丝绸、香料、瓷器、宝石和黄金等在欧洲市场极受欢迎。马可波罗行纪中说：东方某国“据有黄金，其数无限君主有一大宫，其顶皆用精金为之宫廷房室 地铺金砖，以代石板，一切窗板亦用精金”马可波罗行纪重点部分则是关于中国的叙述，以大量的篇章，热情洋溢的语言，描述了中国无穷无尽的财 富，巨大的商业城市，极好的交通设施，以及华丽的宫殿建筑。此书向整个欧洲打开了神秘的东方之门。“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有了黄金谁就能获得他在世上所需要的一切，同时也就取得把 灵魂从炼狱中拯救出来，并使灵魂重享天堂之乐的手段。”一一哥伦布而意大利人马可波罗描绘的中国、印度等东方国家,既古老神秘，又富庶昌明，更激起欧洲人对东方的无限想象 和向往,欧洲社会出现了关注东方的热潮。（3）传统商路的阻断材料：1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君上坦丁堡，（地中海沿岸）从而控制了东西方之间的通商要道。帝国军 队肆意抢劫商旅，而且还规定对过往商品课以重税。这实际上等于堵死了这一条重要的商路，结果，欧洲市场上 东方商品的价格猛涨。当时,，亚洲的商品要先汇聚到地中海地区，再转运欧洲各地，中间要经过印度商人、阿拉伯商人和意大利商人的 层层转手，商品到达欧洲后,价格已经涨了 8-10倍。15世纪中期，奥斯曼帝国控制了东西方贸易的所有重要商道， 要求商人缴纳高额关税，使得从东方运往欧洲的商品更加昂贵。因此,欧洲人越发想要寻求通往东方的新航路.2、新航路开辟的技术条件随着欧洲地理学的发展,人们逐新相信地球是圆的。有的学者还能大致勾画出地球的自然轮廓。他们断定，从欧 洲向西航行可以到达东方。一些人试图环绕地球进行航行。12世纪末至13世纪初，中国人发明的指南针，用于“罗盘”导航技术，经过阿拉伯商人传到欧洲。13世纪，欧 洲水手已经掌握罗盘技术。同时欧洲洲的造船技术取得重大突破,船的载重量增加到600-800吨,可以装载更多 的水手、食物和商品。船的规模变得更大，速度更快，操纵更加灵便。二、哥伦布“发现”美洲：1、迪亚士发现好望角1487年，葡萄牙国王派遣迪亚士率3艘轻便帆船组成的船队，自里斯本出发，沿非洲西海岸向南航行，到达非洲的 好望角。2、达伽马到达印度1497年，葡萄牙国王乂派达伽马率船队从里斯本出发,沿迪亚上的航线绕过好望角，溯非洲东海岸北上，横渡印 度洋，1498年到达印度西海岸。此次航行，还带归I大量的胡椒、肉桂等香料，还带回大量的黄金，获得高出航行成本儿卜倍的利润。3、哥伦布发现美洲 西班牙是葡萄牙的商业竞争对手。葡萄牙人海上冒险的成功，刺激了西班牙人，后者也想寻求一条通往亚洲的航 路。1492年8月，意大利人哥伦布在西班牙王室的资助下,率领87名船员和3艘船组成的船队,开始横渡大西洋。10 月到达了巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛，后来他们又“发现” 了古巴和海地。在接下来的10年间，哥伦布先后三 次西航，他不仅发现了新大陆,还开辟了欧洲到达美洲的新航路。哥伦布始终认为他到达的是亚洲的印度，还把当 地人称为“印第安人”，即印度人。你从哥伦布等航海家身上发现哪些优秀的品质？我们船员大家都生着重病，牙床肿得厉害，又在身体上出现了大脓疮，这些脓疮使壮健男人即使没有什么别的疾 病，也变为虚弱，以至死亡。一一达伽马航海“水手们因患败血症而虚弱了，只有一点淡水可喝，少量劣质腐烂的饼干可吃。他们渴望能抓着些老鼠，啃牛皮 和吞食锯末以暂时平息饥饿的阵阵剧痛.一一麦哲伦航海开拓，冒险，坚持三、麦哲伦船队全球航行1、麦哲伦的环球航行：哥伦布虽然没有给西班牙带来预想中的财富，但是向西航行寻找亚洲航线的梦想依然激励着欧洲人继续探险。1519年，麦哲伦受西班牙国王之命，率领船队继续寻找盛产黄金和香料的亚洲。经过3年的航行，船队穿越大西 洋、太平洋、印度洋,于1522年返回欧洲。这是世界航海史上的一次创举，麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了 地圆说的正确。2、意义：新航路开辟以后,欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进了资本主义的产生和发展。同时，欧洲和亚洲I、非洲、美洲之间建立起宜接的商业联系，往来口益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念 也从此逐步确立起来。材料：据统计,从15、17世纪的三个世纪里,西班牙从拉丁美洲掠取了 255万千克的黄金和一亿千克的白银,葡萄 牙仅从巴西就掠夺了至少价值六亿美元的钻石,这是新航路开辟后带来的消极影响之一。材料：与欧洲人的扩张相伴随的，却是美洲两大文明中心的悲歌。到1570年，战争屠杀和欧洲传来的流行病, 使墨西哥地区的人口从2500万下降到265万，秘鲁的人口由900万卜降到了 13万，美洲大陆的原住民从那以后 急剧减少了 90机对亚非拉：从葡萄牙、西班牙开始，欧洲国家开始了殖民扩张时代，他们大量掠夺殖民地的财富，造成了亚非拉 地区的贫困和落后；（三）、本课小结：通过对本课的学习，我们了解了新航路开辟的背景、条件等基本史实，知道为新航路的开辟作出巨大贡献的两位航 海家,清楚他们的基本航海路线，以及他们各自开辟的航路的历史意义。（四）、课堂练习1、500多年前的一大壮举打破了美洲大陆与世隔绝的状态，这一壮举是（D）A.麦哲伦的环球航行B.拿破仑的远征 C.美国的建立 D.哥伦布的远航2、使世界开始连成一个整体，促进了资本主义的产生和发展的历史事件是（B ）A.大革命B.新航路开辟C.工业革命 D.文艺复兴3、1500年前后的地理大发现在人类历史上第一次打破世界各地区的封闭状态，人类由此各民族分散、孤立发展 开始走向整体世界。文中“地理大发现”指的是（A ）A.新航路开辟 B.宗教改革C.工业革命D.殖民扩张4、开辟新航路的环球航行，先后经过的顺序是（A ）A.印度洋、大西洋、太平洋B.太平洋、大西洋、印度洋C.大西洋、印度洋、太平洋D.大西洋、太平洋、印度洋5、欧洲航海家从15世纪开始新航路的探索。其中第一次完成环球航行的航海家是（I） ） A.迪亚士 B. 达伽马 C.哥伦布 D.麦哲伦（五）、板书设计第15课探寻新航路一、探寻新航路的热潮：1、新航路开辟的背景2、新航路开辟的技术条件二、哥伦布“发现”美洲1、迪亚士发现好望角2、达伽马到达印度 3、哥伦布发现美洲三、麦哲伦船队全球航行1、麦哲伦环球航行2、新航路开辟的历史意义