语文园地五 教案-语文六年级下册.docx
教学要求¥¥课时2课时。教学目标语文地1 .回顾六年的语文学习，交流自己养成的良好的学习习惯。2 .能借助文言文里学过的字的意思，推想词语的意思;能体会引用的好处,并在 习作中尝试运用。（重点）3 .欣赏赵孟顽的代表作之一三门记，了解赵溢顽及其楷书的特点。4 .朗读并背诵关于发展和创新的名言。（难点）.喳1 .阿I顾六年的语文学习，交流自己养成的良好的学习习惯。2 .能借助文言文里学过的字的意思，推想词语的意思;能体会引用的好处,并在习作中尝 试运用。教具准备课件。数学过程一直接导入1 .今天我们来学习第五单元的语文园地。2 .板书题目。（板书:语文园地）二交流平台通过这六年的学习，我们养成了许多良好的学习习惯。这些习惯可以提高我们的学习效 率，使我们终身受益。今天我们就来分享一下自己良好的学习习惯吧！1 .学生交流。2 .出示好习惯儿歌。（出示课件1）勤学习，爱思考,好奇心，不可少。、 看世界，多奇妙,善读书，贵生疑。 为什么，追根由,是什么，要弄清。问同学，问老师，问父母，问兄长, 问词典，问自然,学学问，问是宝。 有问题，是聪慧,敢提问，见勇气。三词句段运用1 .你能借助文言文里学过的字的意思,推想下面词语的意思吗？（出示课件2）走马观花自愧不如声泪俱下本以为缪过犹太纱赴汤威火(1)走:跑。骑在奔跑的马上看花，原意是形容事情如意，心境愉快，后多指粗略地观察 下。(古文中表示慢走可以用“步”“行”，比如行百里者半九十;表示快走可以用“趋”， 比如趋之若鹫;表示快跑就是“走” 了，比如走马观花、不胫而走)(2)弗:不。自感不如别人而内心惭愧。(3)俱:全,都。一边说一边哭,形容极其悲恸。(4)然:正确，对。不认为是对的。表示不同意或否定。(5)及：比得上。事情做得过头,就跟做得不够一样,都是不合适的。(6)汤:热水。沸水敢理，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。设计意图：引导学生结合已掌握的基本的文言知识，自主理解一些浅显的文言词语的意 思，引起学习文言文的浓厚兴趣。2 .读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作中是否也引用过名人名言？ 和同学交流。(出示课件3)正像数学家华罗庚说过的,科学的灵感,绝不是坐等可以等来的。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,或重于泰山，或轻于鸿毛。”(1)学生交流。学生1:数学家华罗庚的话，让我知道了想要获得科学的灵感，就必须要有所行动。如果 把这句话放进我的文章中，我就可以更有力地来证明自己的观点。学生2:我还知道鲁迅先生的一句名言一一“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”我把这句话运用到了习作中。(2)教师总结引用的作用。一般来说,文章开头引用名人名言有提纲挈领、总领全篇、引人入胜、为整篇文章奠定 基调等作用。文中引用名人名言可以使论据更加确凿充分，说明问题、阐明观点时更加有说 服力，具有突出中心、富有启发性、使语言精练等作用。设计意图:理解在习作中引用名人名言的作用，能自主、合理地引用名人名言，让文章大 放异彩。四课堂总结这节课，我们分享了良好的学习习惯，还分享了阅读的好处。希望在以后的学习生活中， 同学们能运用这些良好的学习习惯，多多阅读。第二课时教学目标1 . 了解赵孟顽及其楷书的特点，感受赵孟顽的楷书秀丽柔美、稳健大方的特点。2 .理解并背诵“穷则变,变则通，通则久”等句子。教具准备课件。数学过程一复习检查，导入新课1 .指名说出下列词语的意思。（出示课件4）F走马观花自愧弗如声泪俱下不以为然过犹不及赴汤蹈火2 .接下来我们继续学习“语文园地”的内容。二书写提示1 .赵孟藏是元代著名的书法家。他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意;结 构严谨端庄，平正宽绰;整体上显得秀丽柔美，稳健大方。三门记是其楷书代表作之一。2 .欣赏赵孟顽的书法作品。（出示课件5）让我们一起走进书法世界，r谭件$赵孟顺的书法作品感受书法的魅力。3 .学生.交流感受。学生甲：小学生应该学写楷体字，要一笔一画地书写，做到横平竖直，撇、捺舒展。学生乙:看到赵孟顽的字,我觉得很舒服,都说字如其人,我想他本人肯定与他的字一样 稳健大方。设计意图：书法内涵丰富、博大精深，蕴含自然的性灵、溢美的芬芳、凝智的妙趣，学生 在欣赏中可以得到审美的享受、哲思的启迪、心灵的美化。练习书法能丰富自己的头脑，提 升整体修养。三日积月累1 .过渡:通过之前的学习，我们知道了习作中引用名人名言可以为我们的习作增光添彩, 欣赏了赵孟顽的书法作品，感受到了书法的无穷魅力，知道了写好字的秘诀。接下来,我们继 续来学习一些名言,看看这些名言又会带给我们怎样的启示。（出示课件6、7）根件6、7穷则变,变则通，通则久。一一周易释义:事物发展到了极点，就会发生变化,发生变化，才会使事物的发展不受阻塞,事物才 能不断地发展。说明在面临不断发展的局面时,必须改变现状，进行变革和革命。告诉人们 遇事不必死钻牛角尖，而应该懂得通融、屈伸。革件6、7（2）苟日新，日日新，又日新。一一礼记释义:如果能一天自新,就能天天自新，每天自新。指有作为的人无时无刻不求自新。从 动态角度来强调不断革新，以及由此引申而来的精神上的洗礼、品德上的修炼。c课件6、7(3)青，取之于蓝，而青于蓝。一一荀子释义:靛青是从蓼蓝草中提炼出来的,但颜色却比蓼蓝草还要青。指后人胜过前人，或学 生超过老师。(4)苟利于民，不必法古;苟周于事，不必循旧。一一淮南子释义：只要对人民有好处,就不必定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不 必沿袭旧有的规矩。2 .学生读句子。教师引导学生试着用自己的话说一说。四课堂总结，布置作业1 .总结:古人的话往往蕴含着大智慧,希望同学们不要只把这些哲理当作学习任务,而要 把它们当作人生的道理来践行。2 .布置作业:背诵“口枳月累”的内容。
