小学音乐人音四年级上册（2023年新编）第2课家乡美-牧歌教案(1).docx

龙泉驿区实验小学“多元课堂”学科课时备课音乐3年级上册第2课第1课时课题：牧歌学 习 目 标1 .聆听牧歌感受蒙古族民歌的音调及音乐风格特征。2 .充分调动学生学习的积极性，通过创，编创造性的参与音乐实践活动。3 .聆听牧歌了解作品，能分析乐曲的结构。学情分 析学生具有了一定的分析音乐能力学习重点学习目标1、2、3学习难点学习目标2教法与 学法弥漫教学法、听、看、拍、唱、动学习准 备音乐书教学光盘文具盒板书设 计学案过程设计意图多元建议一.走进音乐课堂1 .律动新疆舞体验了新疆这个民族的快乐的音乐，我们再走入另 一个民族地区。2 .聆听牧歌蒙古族人演唱的长调牧歌，我们便立刻感受到浓郁的草原气息。二牧歌欣赏1 .完整聆听今天我们学习的这首曲子就是根据牧歌改编的一 首器乐曲。一会请同学谈谈听后的感受：讲解：音乐的情绪 音乐的速度 演奏乐器2 .唱牧歌（1）聆听范唱（2）用LU哼唱（3）分析旋律的走向：你能发现这两句旋律有什么特 点吗？（第一句旋律上行，第二句旋律下行），为什么 旋律有这样的特点？（4）用动作表现歌曲目标激发学 习兴趣，律动 激趣情境导入带问题专注聆 听弥漫教学，熟 悉乐曲可以把旋律中的 大跳唱一唱三分段欣赏（一）聆听A段1 .聆听A1,思考：牧歌出现了几次？2 .聆听A2,思考：牧歌2次出现有什么不同，用 动作表现。3 .聆听A3,分组用动作来表现。（二）聆听B段1 .聆听B1,思考：和上一段音乐有什么不同？ 情绪的变化2 .聆听B2,思考：你听到了哪些草原的风景？，为什 么？3 .聆听B3思考：用手把听到的图描绘出来。4 .聆听B4,思考：结合音乐，平板上绘图。5 .聆听B5,评讲，师总结，绘图。学生徒手绘画。（三）聆听C段1 .聆听CL思考：你发现了什么？2 .再听C2,结尾让你想到了什么？3 .再听C3,用动作表现.四.完整聆听1 .完整用动作来表现思考：牧歌出现了几次？ 用动作表现（部分徒手绘画）2 .讲解什么是牧歌层层深入学科性结合平板教学创新性，歌：十四世纪发源于意大利，是一种声乐体裁，我国 民歌中的“牧歌”属于山歌性质，是牧民放牧时唱的歌，内容多为赞美劳动，歌颂家乡和抒发情感3.观看视频合唱牧歌。（机动时间）作业导航：回家演唱牧歌参考文献:参考文献:多元反思：2023版音乐课本节课通过运用平板教学，让学生结合平板把自己对音乐的感受 画出来，学生的聆听音乐的专注度更加得到了提高，课的难点就是第二程标掂 部分对音乐的理解，而学生通过多次聆听，展开想象，画画，展示，评 网络资料价，老师在对孩子们理解画的作品结合音乐进行总结，很好的解决了本课的难点。也加强了对音乐的记忆。