小学语文三年级上册第五单元《金色的草地》教学设计 省赛获奖.docx

16、金色的草地教学设计龙山镇阳坪小学：王蔺教学目标：1、巩固字词，有感情地朗读课文，理解课文内容，学习作者观察事物的方法。2、图文结合，让学生在读中体会情感。3、体会作者对蒲公英的喜爱之情，养成认真观察的习惯。教学重点：有感情地朗读课文，理解课文内容，学习作者观察事物的方法。教学难点：体会作者对蒲公英的喜爱之情，养成认真观察的习惯。教学准备：课件（第二课时）塑料蒲公英。教学过程；一、复习导入1、同学们，上一节课我们已经把字词学习了，有趣、可爱的蒲公英想来考一考我们班的孩子，你 们敢接受挑战吗？出示词语分组认读。2、恭喜孩子们挑战成功，蒲公英妈妈的孩子他们出去旅游迷了路，我们一起帮助他们回家吧。3、导入课题。二、学习课文，朗读感悟1、边读边想易课文嘉唇的场景，说说草地给你留下了什么印象？（1）带着问题齐读课文。（2）抽生反馈（3）教师小结：这片草地给我们留下了有趣、可爱的印象。2、课文中描写的哪些场景让你觉得有趣和可爱？（1）小组交流。（2）小组代表发言。（3）教师小结（出示课件）3、作者眼中的草地为什么是金色的？（1）指名读第一自然段，其他同学认真思考：作者眼中的草地为什么是金色的？（2）抽生反馈。（3）抓住重点词句讲解。4、学习第二自然段（1）在这一大不盛开的金色草地上，我和弟弟是怎么玩耍的呢？男同学朗读第二自然段，女同学 认真思考并找出他们玩耍的句子。（2）出示课文填空（3）理解词语的意思带上动作。（4）拿出准备的蒲公英同桌分角色扮演体会兄弟俩玩耍的快乐心情。（5）抽生上台表演。（6）思考：装着和假装表现了我们怎样的性格特点？（7）有感情地朗读第二自然段。5、学习第三自然段（1）蒲公英姐姐是一位神奇的魔术师，它还会变颜色呢，想不想知道这其中的奥秘，让我们跟随 作者的脚步一起去寻找答案吧。（2）女生朗读第三自然段，男生思考作者发现了什么秘密？是怎么发现的？（3）抽生回答。（4）为什么草地会变颜色呢？请找出相关句子。（5）抽生反馈。（6）观看视频，欣赏蒲公英张开合拢的情景。（7）回顾蒲公英的变化，观看花的姿态。（8）老师也是一位神奇的魔术师，你们想成为可爱有趣的蒲公英吗？请学生拿出塑料蒲公英，我 们一起来到这片神奇的草地上看看蒲公英是怎样变颜色的。体会其中的奥秘和快乐。(9)这两次发现有什么不同？(10)有感情地朗读第三自然段。6、学习第四段(1)这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英，带给作者怎样的感受，请找出最能体现作者感情的 句子。(2)抽生读一读。(3)让我们带着赞美和喜爱之情读一读。7、有感情地朗读课文，体会作者对蒲公英的喜爱之情。三、小结同学们这节课我们把课文学习了，也体会了蒲公英给我们带来的快乐心情，我们要学习作者细 心观察事物的习惯，要有一双善于发现美的眼睛。下节课我们继续学习这篇课文，我们将开展小练 笔比赛。