小学音乐人音五年级上册（2023年新编）第2课足迹-五年雨花石教案.docx

课题雨花石主备人王泳课型唱歌课 课节两节学习目标1 .学生能够有感情的演唱雨花石这首歌曲，并且能够用歌声来表达对革 命烈士奉献精神的赞美。2 .通过学习雨花石这首歌曲，培养学无私奉献精神以及爱国主义情操。教学重点能够有感情的演唱雨花石这首歌曲，情感上（爱国、奉献）产生共鸣教学难点1 休止符的唱法。2倚音的基本概念以及基本分类。教学方法课时安排两课时教学过程一、律动导入；同学们，这节音乐课老师要带大家去旅游，你 们高兴吗？（生答）让我们在中国人民解放军进行曲中， 迈着整齐的步伐，踏上我们的红色之旅吧！（师生律动） 二、旅程第一站：南京雨花台1 .聆听并熟悉歌曲（出示图片）今天我们红色之旅的第一站是：南京雨花台。师介绍：南京雨花台是为了纪念“南京大屠杀”而建立的，有 许多烈士都葬在这里。新中国诞生之前，数以万计的革命者、 爱国人士、进步青年学生被反动派杀害于雨花台，那里的每一 寸土地都浸透了革命人民的鲜血，革命志士用鲜血铺出一条走 上光明的道路。雨花台的地底下蕴藏着无数有神气光彩的小石 头，称为“雨花石”。（课件）雨花石形态各异，晶莹剔透！ 它们虽然不是红的，但人们始终认为雨花石是因为洒满了烈士 们的鲜血才变得可爱、美丽，很多人珍臧它就像珍惜自己的生 命一样！也使得“雨花石”成了中国人民缅怀先烈的一种象征。“雨花石”身上到底有种什么样的精神呢？这里有首曲子就是 写雨花石的，听一听，看是否能听出雨花石身上那种精神？ 出示歌曲雨花石，教师范唱。师：听了这首歌曲，谁来说一说你听出的雨花石身上的那种精 神？（预设：甘愿牺牲、无私奉献）师：是呀，革命志士的生命就好比一颗小小的雨花石，他们甘 愿牺牲自己宝贵的生命，换取革命的胜利，为他人铺起一条五 彩的路，让人们去迎接黎明。2 .学习歌曲师：让我们怀着无比崇敬的心情再次来聆听歌曲雨花石吧！ 可以跟着哼唱。（生聆听并哼唱）师：从你们的眼神中我看到了深情，让我也听到你们深情的声 音吧！跟唱师：除了演唱歌曲，我们还可以以怎样的声音方式来表达情感 呢？（朗诵）师：这首歌曲共有四句，你觉得哪一句最深情？（根据学生提教学补充的逐句学唱。（1）参插“倚音”的学习（2）对比唱（3）男女分唱（4）师生合作唱3.有感情地演唱歌曲三、旅程第二站：革命烈士纪念馆师：我们在雨花台深情缅怀烈士后，乂来到了我们“红色之旅” 的第二站，革命烈士纪念馆。师：这里有许多抗口战争和解放战争的英烈，你认识他们吗？ （课件出示图片）（师用一句话介绍事迹）师：这是我们大家熟悉的小英雄一王二小，让我们重新来听一 听那个秋天发生的动人故事吧！ 欣赏歌曲歌唱二小放牛郎 回答歌曲体裁是什么。师：烈士，多么伟大的词，他们的牺牲精神、奋力拼搏精神永 远活在我们心中。四、旅程最后一站：天安门广场（出示图片）瞧！花团锦簇的天安门广场前一片欣欣向荣的景 象，这是无数革命烈士用生命换来的光明世界。让我们再次用 歌声来倾诉我们的感情，来感谢那些如雨花布般用生命为我们 铺就光明之路的烈士们吧！ 有感情地再次演唱雨花石。五、谈收获师：听了大家深情的歌声，我觉得大家都是用心在歌唱，老师 很欣慰。我们今天的“红色之旅”即将结束，我想大家一定都 有收获吧，来谈一谈吧！（抽生谈）小结：希望在座的每一位同学都不要忘记歌名先辈的勇于献身、 无私奉献的精神，珍惜今天的幸福生活吧！最后，让我们在歌 唱祖国瞭亮歌声中来结束我们今天的“红色之旅”吧！板书设计雨花石教学反思