中班科学教案《海洋知识大比拼》.docx

中班科学教案海洋知识大比拼中班科学领域教案海洋科学知识大比拼幼儿园中班科学教案：海洋科学知识大比拼设计依据：参观水族馆启程，孩子们对海洋动物非常的感兴趣，他们不 停地交流着自己的所见所闻.为了满足用户幼儿的兴趣和须要 我们非政府了为“海洋动物”为主题的分解成活动.幼儿园教 育指导纲要（实施）明确提出“教育活动的非政府应当根据 须要合理安排”、“教育活动应当充分考虑幼儿的自学特点和心 智规律”,以此为依据我设计了这个“海洋科学知识大比拼''的教 育活动.活动目标:L介绍动物的一动种类，能够讲出几种动物的名称及主要特征.2 .介绍海洋动物与人之间的关系，构成爱惜海洋动物的意 识.3 .培育聆听的习惯，唤起与同伴合作、竞争的意识.活动准备工作：1 .参观水族馆.2 .积极开展以“海洋动物”为主题的分解成活动.3 .搜集有关资料（图书、标本、vcd等）.4 .蓝猫、顽皮图片各一副;沙鱼、海马、鲸的图片及vcd.5 ,应邀一位老师当裁判.活动过程:1 .唤起兴趣，引发比赛（1）出具蓝猫、顽皮图片教师:蓝猫和顽皮现在也在研究海洋动物，今天他们争执了 出来，都说道自己晓得的海洋动物多.现在我们去多亏他们不好 吗？（2）将幼儿按自愿分为绿猫队和顽皮队.2 .展开比赛第一环节:你说道我也说道建议：（1）讲出你晓得的海洋动物名称.（2）两队幼儿轮流提问,每人存有一次向别人求救的机会.（3）说道的多的一组可以的五个标志,太少的些四个标志.（教师深入细致聆听幼儿的提问及时确实幼儿的整体表 现）小结：（1）按鱼类和非鱼类鼓励幼儿展开直观分类.（2）裁判评发小标志，唤起幼儿下一步比赛的性欲.第二环节:你之争我抢夺建议：（1）根据电视画面提问.（2）实行答对的方式，答错一个得一个标志.（3）每人存有一次求救的机会问题:沙鱼就是怎样猎食的？安康鱼就是怎样钓鱼的？鲸就是鱼吗？（鼓励游儿深入细致听到认真看看，根据画面及解说员去 提问）小结:恳请裁判评点.第三环节:大家一起说道探讨:大海被污染了，海洋动物可以存有什么变化?我们能 够搞什么？建议:幼儿民主自由探讨,两队可以存有相同的观点.(教师引导幼儿大胆刊登自己的意见)小结:恳请裁判根据幼儿的提问作出评选.3 .总结：(1)幼儿交流体会(3)唤起幼儿进一步积极探索的兴趣.延展活动：(1)稳步搜集资料，比一比哪队多.(2)建立海洋博物馆.活动思考：在设计这一活动时我存有一个疑虑，对于中班幼儿来说就 是太难了 ,活动中孩子们的积极主动反应大大超乎我的意料，在 老师富于创意设计的活动中，孩子们将前一段时间积极探索出 的科学知识全都用自己的语言表达了出.在观看电视时又整体 表现出来猛烈的求知欲,当孩子们的小手例如森林般挥舞时，我 才深感这才就是孩子们独立自主的自学.