小班语言教案《笑比哭好》.docx

小班语言教案笑比哭好幼儿园小班语言活动教案笑比大哭不好设计意图：小班的孩子情绪难翘起，常常可以因为一点小事就情绪 兴奋，动不动就讨厌大哭，为了使孩子介绍、重新认识苦笑和 大哭的相同的面部表情，掌控大哭和苦笑时嘴及眼睛的相同的 形态，教育幼儿必须勇敢、坚强，使幼儿晓得笑比哭好的道理, 我根据我班孩子的特点设计并非政府了这次的教学活动，使孩 子在游戏中自学和掌控适当的科学知识和内容。活动目标：1、使幼儿晓得笑比大哭不好。2、学会根据嘴和眼睛的相同形态推论就是大哭就是苦笑, 并能够自己动手张贴出来、图画出来相同的哭脸和笑脸。3、调动幼儿的主动性和积极性，使幼儿体验集体活动的 欢乐。活动重点：学会根据嘴和眼睛的相同形态推论就是大哭就是苦笑。活动难点：并能够自己动手张贴出来、图画出来相同的哭脸和笑脸。活动准备工作：1、小的笑娃娃、大哭娃娃卡片各一个。2、太少五官的娃娃脸若干。3、有如台操作方式的作业纸若干。活动过程:1、听哭和苦笑的声音，非政府幼儿学一学。”倾听什么声音？ ”2、出具男女娃娃展开情境演出。情境演出一：苦笑（1）”他们两个就是一对好朋友，看一看他们就是高兴 的还是伤心的？ ”（2 ）你们什么时候可以高兴、可以苦笑呢？（鼓励幼 儿进行想象）（3 ）小朋友苦笑的时候就是什么样子的？嘴角向上弯角，象小船眼睛向上弯角，象情境演出二：大哭(1) ”小妹妹没法和她玩游戏，看一看她怎么了？”(2 )你们在什么时候可以大哭呢？(3)小朋友大哭的时候可以就是什么样子的？嘴角向上弯角，象甩了的小船眼睛向上弯角， 象3、教师教育幼儿必须坚强，不要一点小事就大哭，老 师讨厌常常苦笑的小朋友。4、给小娃娃张贴上五官。(1 )教师出具太少五官的娃娃的脸，使小朋友给他们 张贴得饶人处且饶人和大哭的五官。(2 )恳请两个孩子上来试试。5、歌演出"我欢乐我就拍拍手”。6、小组操作方式。(1 )给小娃娃张贴五官。(2 )给小娃娃画五官。(3 )给各种情节下的小猫张贴上适当的五官。评析：整个活动以游戏和情境横跨其中，孩子的积极性获得了 非常大的提升和主动的充分发挥，活动过程中教师苦笑和大哭 的主线横跨其中，孩子自学的内容很明晰也很适宜小班年龄的 孩子。通过活动孩子们对大哭和苦笑的相同的脸部表情存有了 充份的重新认识和介绍。操作方式活动更是使孩子存有了推论、 分辨的机会，使孩子的科学知识更加的稳固。