小班语言教案《田野里的油菜花》.docx

小班语言教案田野里的油菜花小班下学期语言教案田野里的油菜花【活动目标】1、认知故事情节的发展，认知小姑娘情感变化的过程。2、自学应邀同伴的方法，尝试用故事中的语句抒发自己 的见解。3、体验油菜花的幸福，萌生爱好小自然、钟爱同伴的情 感。【活动准备工作】科学知识经验：活动前，搜集关于油菜花的图片，率领 幼儿观测过油菜花，对油菜花存有初步重新认识。乌龟只好爬到跑了。第四天，小姑娘关上窗户一看看：呀，到处都就是油菜 花了！大刺猬、大蝴蝶、小乌龟正在油菜花从中捉迷藏呢。他 们一起说道：“到处都就是油菜花，多美呀！小姑娘，出和我 们一起玩吧？ “小姑娘脸上遮住笑容，她说道：“不好啊。”她 打开门走出，和小伙伴们一起，在温暖的阳光下、在金黄色的 油菜花丛里演唱啊、冲啊，真欢乐！物质材料：多媒体课件一田野里的油菜花。【活动过程】一、观测画面，认知故事的发展过程。1、观测课件一。(1)回答：今天的天气真不好，老师必须拎你们回去一 个地方，看看！这就是哪里？田野里存有座小房子，小房子里 住着谁啊？小姑娘看上去怎么样？不高兴啊？小结：房子里只有她一个人，没朋友，她真的很 (孤独)2、观测课件二。回答：有一天，小姑娘关上窗户一看看，她辨认出了什 么？你们晓得它的名字吗？油菜花真漂亮，把谁都迎合过来了？ 我们去听到一听到，大刺猬说道了什么？教师播出PPT声音：一只大刺猬跑过来说道：“金黄色的 油菜花真漂亮。小姑娘，出和我一起玩吧？”回答：大刺猬说道了什么？我们再来听到一遍，这次一 定必须听到确切哦！小姑娘出了吗？讲诉故事：没，对了，小姑娘笑了笑，关上了窗户，大 刺猬只好。3、观测课件三。回答：第二天，小姑娘关上窗户一看看，油菜花存有什 么变化？小结：就是啊，上开了一簇油菜花了！（动作）谁又去 了呢？教师播出PPT声音：一只大蝴蝶飞过来说道：“金黄色的 油菜花真漂亮。小姑娘，出和我一起玩吧？”回答：我们一起来学一学小蝴蝶的话（一起研习着蝴蝶 飞的动作，说道说道大蝴蝶的话）刚才我看见有的小朋友一边 说道一边搞动作呢，我们再来说一遍吧！小姑娘应允了吗？小 姑娘笑了笑，关上了窗户，大蝴蝶只好飞走了。4、观测课件四。回答：第三天，油菜花又存有什么变化？呀，上开了一 大片的油菜花，猜一猜还可以存有谁可以去呢？究竟谁去了呢? 小乌龟怎么去的？（播出PPT）小乌龟可以怎么说？（播出 PPT声音）我们一起来学小乌龟说一说吧！师幼一同学乌龟爬到的动作，学说小乌龟的话。教师讲诉故事：小姑娘笑了笑，关上了窗户，小乌龟只 好爬到跑了。5、观测课件五。回答：第四天，油菜花又出现了什么变化？到处都就是 油菜花了。6、观测课件二课件五。回答：第一天上开了一朵油菜花，第二天上开了一簇油 菜花，第三天油菜花又变为一大片了，油菜花越越近多，越越 近可爱，看见油菜花的变化，小朋友心里真的怎么样？那你用 一个动听的词去锡尔弗它！7、观测课件六。回答：油菜花都上开了，大刺猬、大蝴蝶、小乌龟都去 了，它们在干什么？它们可以对小姑娘说什么呢？恳请幼儿恶搞一个自己讨厌的小动物，一起应邀小姑娘。回答：谁愿来学小动物应邀小姑娘呢？你讨厌什么小动 物？你可以怎么说？我们一起来学小动物说道说道。小姑娘这 次出了吗？我们来看一看看。8、观测课件七。回答：这么多小动物都去应邀她了，她的心里可以高兴To （故事描述完备）二、完备观赏，鼓励幼儿体会油菜花的美与同伴间欢乐 的友谊。师：这个故事动听吗？故事的名字叫做田野里的油菜 花。不好，我们一边看图，一边和老师一起谈一谈这个故事 把！（告诫幼儿一起说一说对话）教师小结：在这么可爱的油菜花从里，和朋友一起玩玩, 就是一件多么高兴的事情呀！三、角色游戏，尝试运用故事中的语句抒发意愿。1、回答：小朋友，你愿应邀好朋友和你一起（屈老师） 玩玩吗？那我们一起回去应邀好朋友冲个歌舞吧！你准备工作 怎么应邀他？2、传授游戏规则：小朋友一起鼓掌！至前面的空地上， 玩玩一玩玩找朋友的游戏吧！你们想要不敢应邀爸爸妈妈去唱歌？那我们一起回去应 邀爸爸妈妈演唱找朋友的歌吧，也可以应邀叔叔阿姨。3、幼儿游戏。【活动思考】1、充分运用身边常用事物搞教材。油菜花在靖江随处可见，就是春季的标志性植物。它们 装饰了大自然，给大地增添了一抹生机盎然的亮色。小班幼儿 开朗，爱玩，钟爱童话般的世界，常常把动植物也当做人，甚 至真的没生命的物体也可以说道、可以颤抖、可以想要，就是 他们的同类。因此，以油菜花为素材，编创生动形象的故事， 能够并使幼儿产生对大自然、对春天、对幸福友谊的无穷向往。2、运用直观、反反复复的语句，提升幼儿的语言表达能力。苏霍姆林斯基说道过：语言就是智力发展的基础，也就 是所有科学知识的宝库。孩子重新认识世界、汲取科学知识、 不断扩大眼界，都必须凭借语言展开。小班幼儿的词汇量比较 多样，语言表达能力亟须提升。故事中蕴含着多样的语言资源, 幼儿不仅体验至了语言的迷人，还自学了直观的对话和“一朵”、 “一簇”、“一片”等形容词，“走”、“飞”、“爬到”等动词。最后, 我设置了一个民主自由收紧的游戏氛围，使所有幼儿都参予角 色游戏，谋求想要说道，敢说，讨厌说道，存有机会说道时能 获得积极主动接收者。幼儿始终保持着较强的自学兴趣，积极 主动的情感获得了升华。3、营造迷人的意境。活动中，我为故事绘制了色彩淡雅、气氛自为的图画， 融合PPT播出，使幼儿置身于迷人、充满著诗意的情境，从 而产生了对油菜花的无穷向往。讲故事时，充斥着柔和的钢琴 曲，幼儿能安静、著眼地聆听，仿佛身临其境，更图形了大自 然的无穷风情，迎合幼儿踏进家门，步入田园生活，迈出朋友的世界。故事田野里的油菜花田野里存有一座小房子。小房子里住着一个小姑娘。小 姑娘没朋友，她很孤独。有一天，小姑娘关上窗户一看看：呀，田野里上开了一 朵油菜花。一只大刺猬跑过来说道：“金黄色的油菜花真漂亮。 小姑娘，出和我一起玩吧？小姑娘笑了笑，关上了窗户。大 刺猬只好走跑了。第二天，小姑娘关上窗户一看看：呀，上开了一簇油菜 花了！ 一只大蝴蝶飞过来说道：“金黄色的油菜花真漂亮。小 姑娘，出和我一起玩吧？ ”小姑娘笑了笑，关上了窗户。大蝴 蝶只好飞走了。第三天，小姑娘关上窗户一看看：呀，上开了一大片油 菜花了！ 一只小乌龟爬到过来说道：“金黄色的油菜花真漂亮。 小姑娘，出和我一起玩吧？小姑娘笑了笑，关上了窗户。小