幼儿打击乐：头发、肩膀、膝盖、脚说课稿.docx

幼儿打击乐：头发、肩膀、膝盖、脚说课头发、肩膀、膝盖、脚是幼儿非常熟悉的歌曲，本节活动， 我采用了打击乐的形式。活动中用颜色、形状各异的卡片来代替节奏 谱，运用柯达依的教学方式教授幼儿学习看谱演奏；活动通过让幼儿 分组敲击乐器，培养幼儿演奏时看指挥，以及幼儿在演奏时的合作意 识；通过演唱歌曲请幼儿认识自己的身体，学会保护自己的身体，也 要保护其他小朋友的身体。活动目标：1、通过敲击乐器培养幼儿的合作意识。2、运用柯达依教学法，教幼儿认识节奏谱。3、通过唱歌认识身体的各个器官，爱护自己和小朋友的身体。活动准备：一张小朋友的图片，打击乐器每人一个活动建议：1、教师与幼儿一起演唱歌曲头发、肩膀、膝盖、脚。2、出示图片，请幼儿认识身体器官。师：小朋友，刚才我们唱了一首非常好听的歌曲，名字叫做头发、 肩膀、膝盖、脚，你还记得歌曲中有哪些器官吗？（头发、肩膀、 膝盖、脚等）请小朋友在老师的图片上找到这些器官好吗？ 小朋友的身上都有头发、肩膀、膝盖，我们要好好的爱护我们的身体, 平时在走路、游戏的时候要小心，不要伤害我们的身体，在跟小朋友起玩耍的时候也要小心不能伤害别的小朋友好吗?3、出示节奏谱师：小朋友，老师这里有许多卡片，他们的颜色和形状都不一样，请 小朋友看看老师手里卡片的颜色和图片上小朋友身上什么器官的颜 色是一样的？请小朋友唱歌，老师把卡片贴在黑板上。按照歌曲中的顺序将节奏谱排列。4、打击乐器。师：我们的小卡片都跑到黑板上去了，小朋友，在你的椅子下面有各 种的小乐器，他们很想和你一起做游戏，快把他们拿出来吧。每组的小朋友手里的乐器都不一样，看看你手里的是什么乐器？ 我们的图谱有不同的形状，月牙形的卡片代表的是串铃，圆形的代表 砂锤，我们分组来演奏好吗？头发、肩膀一一月牙一一串铃膝盖、 脚一一圆形一 一砂锤眼睛、耳朵、鼻子、嘴一一齐奏5、教师与幼儿一起听音乐演奏。