初中道德与法治八年级上册第一单元 走进社会生活合理利用网络 市赛获奖.docx

一、教学目标1 .知道网络是虚拟世界，信息参差不齐，引导学生提高辨别能力，自觉抵御网络上的不良信息。2 .了解网络的特点，能够做到理智对待网络，合理利用网络。3 .利用网络传播速度快，网民数量多的特点，积极参与公益活动，传播正能量。二、教学重难点重点：利用网络传播速度快，网民数量多的特点。难点：积极参与公益活动，传播正能量。三、预习生疑1 .我们应该如何利用网络？(课本17页)2 .利用网络的基本准则是什么？(课本19页)四、教学过程导入：一位老人孤独地拿着一部很旧的手机，走进一家维修店里去维修。年轻的女店员看了看手机, 告诉老人，他的手机并没有坏。老人听后，目光显得呆滞，突然哭了起来：那为什么，我接不到孩子们 给我打的电话?女店员瞬间泪奔了!蓦然想起，上一次给爸妈打电话还是上个月了展示学习目标，同学们齐读学习目标师生互质：(1 )互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。我们要注意浏览、寻找与、 有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在 信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会 O(2 )我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制、等不良信息。探究活动一:近几年来，因迷恋网络，三番两次被退学，又以高分考进名校的“高考奇才"层出不穷：新疆安治帮：先后考入北大、清华,却因为迷恋网络遭学校退学，今年第四次高考全县第一；湖北周 剑：五年四次考入名校却三次退学；四川张非：4年时间，一次清华，一次北大，先后退学或开除，前不 久，又再次考上清华。网瘾而产生的群体，性退学事件也屡见不鲜：西安邮电学院劝退3 3 6名学生，徐州工程学院对115名学生作退学处理,15 6人作留级处理。思考：1.材料和图片说明了什么？2.我们应该如何对待网络？探究活动二：通过上面图片和课本材料的分析，我们来分组探讨以下两个问题：(1 )网络谣言有什么危害？(2 )我们如何辨别网络谣言？探究活动三：某中学的贴吧内，一个网名叫“天龙"的学生，发布了大量小林同学的照片，其中有的照片明显丑化 小林。照片发布后，引发了一些嘲讽小林的跟帖。思考讨论：1 .你怎么看待贴吧里的这种现象？2 .如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？探究活动四：据中国的互联网信息中心发布的报告显示，揭示2023年12月，中国网民规模达亿，互联网普及率 到乳青少年学生是我国网民的重要组成部分,也往往是不合理使用的网络的主要群体。思考：如何合理利用网络，处理网络和学习、生活之间的关系？五、拓展提升1."网络是一座信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，积极有用的信息与各种负面信息交织在一 起。”这句话说明了（）。A.网络是个非常自由的世界B.网络信息良莠不齐C.网络世界可以摆脱任何约束D.网络世界可以使我们获得各种信息2.网络具有两面性，有利也有弊。作为一个普通网民，我们应该（）为了避免伤害，拒绝上网自觉抵制网上的不良诱惑正确认识网络，用其所长、避其所短遵守道德和法律，文明上网A. B.C. D.六、板书设计r（我们要提高媒介素养理性参与1京门要学会“信息节蓊】网络生活合理利.用网络,我们要学会辨析网络信息-（我们要自觉遵守网络道德与法律I传播网络、正能量我们要充分利用网络平、 J台为社圣爰展建言献策J U我们要在网上传播正能为