初中音乐人音八年级上册第一单元 七子之歌大海啊故乡.docx

安宁中心核电孑备受故案学科：音 乐班级：八年级姓名：吴秋燕时间：2023年秋期龙马潭区安宁中心学校小学部“ '343课堂教学模式”首备电子备课第1课：大海啊，故乡导学案内容课型课时数总课时数首备教师再备教师导学 目标1、通过音乐，得到丰富的情感体验，国思乡的情怀与音乐作品产生共鸣，音乐视野 更加开阔，进一步加深对、对以及对的。2、能熟练有感情的演唱啊，故乡，合唱能力得到加强。突重破难1、1、充分运用力度、情绪的，深情演绎大海啊，故乡。2、两个声部的和谐统一。导学 准备ppt课件预习 提纲导 学四环 节一、导（预习检测，引入质疑，激趣导入，揭示目标）教案批注1、欣赏过程（1）师出示鼓浪屿的图片：今天啊，带大家去一个的地方 （课件出示）们知道这是什么地方啊？ （2）师：对，这个地方叫鼓浪屿。那 么，你对鼓浪屿了解多少呢？（学生发言，）（3）师：同学们知道的可真不 少啊，接下来我们一起来欣赏一首非常好听的乐曲献给鼓浪屿（课件出示） 初听献给鼓浪屿（4）师提出要求：请同学们听完后回答老师两个问题， 一、乐曲的主奏乐器是什么？二、这首乐曲给了你什么样的感觉呢？（钢琴） 是的，这是一首钢琴协奏曲，由作曲家杜鸣心于2023年为鼓浪屿艺术节专门 创作的。（课件出示）（5）师：说的真好。老师这里也有一段话要献给鼓浪 屿。（课件出示）请哪位同学朗读一下？（音乐背景，进行配乐诗朗诵）。（个 另人女生读第一段，男生读第二段，第三段一起读）（6）师：同学们朗读的 真不错。最后让我们再一次感受鼓浪屿这个音乐之乡的独特魅力。（课件）二、学（自主探究 合作学习展示激趣 突重破难）教案批注1、教唱过程（1）、师导入：鼓浪屿真是太美了！有机会我们一定要去 那里看一看。同学们听，这是什么声音？（课件）（学生模仿海鸥、海浪的声 音）今天我们就来学习一首经典的老歌大海啊，故乡（课件）（2）、初 听歌曲（师范唱）师：哪位同学告诉我这首歌曲是几拍子的？（三拍子）（课 件）是的，三拍子通常给我们以荡漾、抒情的感觉。请同学们一边欣赏一边划 拍。（课件歌曲）（3）、这首歌曲的速度如何呢、情绪是怎样的？（稍慢、 深情、的）（课件）（4）、JIJwu模唱歌曲。（5）、请个别学生有感情的 朗读歌词。（6）、加入歌词演唱（不易掌握的地方多练习）（7）、找一找歌 曲中出现最多的节奏型是什么？ 一共几处？（请学生上来指出）（课件）（8）、 根据歌曲的情绪，可以分成几段啊？（课件）第一段 朴实优美 自己在海 边的生活第二段充满激情表达主人公对大海、对故乡和对真挚的感情。（9）、有感情演唱（课件伴奏）（10）、分组领唱，巩固歌曲。（、间奏时 加入大海的声音）（课件伴奏）2、合唱教学（1）、师导入：为了使这首歌曲更加丰富，更加好听，老师给它加入了二声部。（出示歌谱）（课件）（2）、师范唱二声部。（3）、 带领学生一句一句的唱歌谱。（4）、完整的演唱歌谱。（5）、加入歌词演 唱二声部（6）、完整的演唱歌曲。（7）、分声部合唱歌曲。（8）、将学 生不易掌握的地方加以练习。（9）、巩固唱（领唱，其他人哼鸣，并随音乐 轻轻摇身体）（课件伴奏）三、练（精挑细选拓展提升）教案批注1、 师：老师这里还有几首歌曲，同学们听一听，它们和我们教的歌曲 有什么联系呢？（课件）（欣赏驼铃、枉凝眉、牧羊曲等歌曲）四、评（方式多元及时有效）教案批注师总结：这些啊，都是影片或是电视剧的插曲，我们今天学的歌曲就是大海 在呼唤里的插曲。更重要的是，这些曲子都是出自一之手，那就是王立平， 他创作了很多脍炙人口的作品，从他的作品里可以看出王立平爷爷是一个热爱 生活、热爱家乡的人。同学们课后可以到网上搜集他的其他一些作品，欣赏一 番。今天这堂课就到这里。下课！板书设计