中学2023-2024学年度上学期教学计划.docx

XXXX中学2023-2024学年度上学期教学计划一、指导思想全面贯彻党和国家的教育方针，以立德树人为根本，以 促进师生发展为主题，进一步推进课程改革，转变教师的教 学观念，依据市区教育局关于教育教学的指导意见精神，立 足我校实际，依托教导处、年级组、教研组、备课组等管理 层面，加强有效教学的研究和实践，积极推进高效课堂探索 与实践；突出教研的校本性、实用性、科学性和广泛参与性, 让教研为教学质量的提高提供服务，为学校的发展提供技术 支持。二、工作目标1 .以创建“优秀教研组”为总抓好手，抓细抓实教学常 规各项要求，从备课、上课、检测到课后辅导形成科学有序 的高效传动链条。2 .高度重视校本教研，以“高效课堂”的研究与实践为 引领，以校本课题研究与实施为主要形式，积极落实学科校 本课程的创建与实施。3 .完善创新教学评价办法，切实做到“竞争、激励、提 效”，增强教学活力。三、具体思路（一）积极开展活动型、学习型、专题性教研，搭建教师个人专业成长与展示平台，立足实际，深化课堂教学改革, 促进教师专业素质和教学质量的不断提高。L通过组织教师随考、新高考说题等活动，推动全校教 师研究高考、把握高考，能够站在高考的高度审视和设计三 个年级的教学，做到教学的目标性和有效性。2.积极践行“以学定教”的课堂教学理念，打造高效课 堂。（1）借助青年教师公开课（语文、物理、政治、音乐、 体育、美术及通用和信息技术）、新教师调研课、汇报展示 课等活动，进一步加强课堂教学实效性研究，向45分钟要 质量，同时进一步抓实评课环节。通过听、评课活动，引导 老师们重新审视自己的课堂，思考着眼高考、立足学情的本 士课到底应该怎么上。（2）要坚决杜绝个别教师把课堂变成自己的“独角戏二 要克服部分教师因自身对学科知识的把握不够，对重点问题 的分析认识不够透彻等主观原因导致学生不能在原有基础 上提升的现象。（3）要善于构建知识体系与网络，彼此融会贯通，并 注意查漏补缺，部分学科要探究由“深挖洞”教学向“广积 粮”教学转轨，知识的广度应该得到充分展现。3、进一步落实集体备课，统一教学进度和主体教学内 容，集思广益，实施针对性的教学策略方法和教学组织形式, 以最大化的提高教学的实效性。本学期将继续强化教研组、 备课组的职能，抓好抓实集体备课。研训活动要有具体的行 事历，教研组活动主体形式以主题学习和论坛研讨为主。备 课组应专心于搞集体备课，集体备课的内容既有教材的整 合、导学案的设计、研讨教法与学法、资源运用、常规的检 查与落实、个性作业设计、单元过关的组织实施等，也要搞 心得交流、案例分析、专题研讨、教学反思等活动。集体备 课时间为小星期周五下午第二节课后，教研室将进行督查， 结合相关材料作为优秀教研组评选的重要依据。4、加强校本课题研究，为教育教学提供技术支持。（1）以全员育人导师制为课题，认真研究汲取以往和 外校经验，探究细化、优化我校全员育人导师制的实施。（2）以统编教材为基础，结合学生实际，探索理科学 科的校本教材编写和学科校本课程的开发与使用。认真研究 课标和新高考试题，统揽初高中教学内容，立足学生实际， 整合教材，编写以导学案为主要形式的学科校本教材，探索 实施我们本土化的校本课程。（3）做好初高中教学衔接。5,要密切关注时政、学术动态，关注社会热点，接轨高 考。6.有计划的组织各学科的特色教研活动或者竞赛。（1）继续深入推进“大阅读”语文教学和每周观看新闻周刊，高一高二组织一次作文竞赛；（2）数学组组织一次高一高二的算术大赛；（3）物理组组织一次物理思维竞赛；（4）政治组组织一次政治小论文写作比赛；（5）生物组在高二进行细胞模型的制作和评比，要求 人人动手，小组合作，评比优秀作品并在全校展览。（二）以优秀教研组的评选为总抓手，抓细抓实教学常 规工作，优化教学各环节，提高教学效益。教学常规要求由“关注老师的教向更多关注学生的学” 转变，对学生的学习要求要细而实，更要注重落实。1 .重视对学生进行学法指导。班主任开好主题班会，充 分利用往届优秀学生这一优质资源，采取请进来现身说经验 的方式交流，培养学生良好的学习习惯和必需的学习品质。2 .教师要精心备课，教学设计要情景化、梯度化，课件、 音视频等直观教学，角色扮演等场景教学，便于学生理解， 能够激发学生学习兴趣。3 .重视物化生等学科的实验教学。要让学生掌握实验方 法、步骤和技巧，通过动手实验让学生自然获取相应知识和 规律。既要重视实验过程的实施，更应该重视学会对结果的 分析，能正确收集和处理分析数据，能处理非预期现象，从 而培养自己的实验能力和创新精神，适应高考试题的变化。4 .继续在三个年级开展“日日清”“周周清“月月清”, 多维度强化教学效果的反馈与落实。要认真做好试题的选编 工作，要难易结合，知识与能力并重，力求符合学生的实际 水平，又能指向高考。5开展丰富多彩的考后评优树先活动。各类考试后各班 级各学科都要进行各项目的先进评比，如“进步之星”、各 学科三甲等，以形成“比学赶超”的学习氛围。6.有针对性的搞好课后的培优辅差工作。谈话交流、批 阅周记、面批作业、家访等多措并举。（三）强化教学常规督查，建立积极的教学绩效评价办 法，坚持过程性评价与终结性评价相结合。本学期继续落实教学案、作业的布置与批改、晨读、周 周清、单元过关等常规要求，进一步规范教师的备课、上课、 辅导等环节，教研室不定期抽查与年级定期检查相结合，检 查结果作为优秀教研组评比的重要依据。探索改进教学常规 检查方法，通过抽样点穴式进行备课、导学案、作业抽查的 同时，加强听课（推门课）和巡课，强化对课堂教学的监控; 全面分析成绩数据，科学设置评价方式方法，使不同类别具 有可比性。增加捆帮式评价在评价中的权重，引导教师加强 协作，打好团体战。（四）高度重视高三教学工作，群策群力，助力高三打 赢高考硬仗。1 .确立科学合理的备考复习策略。命题脉络号准一一认真研究课标以及高考试题及二者 的关系，把握高考题及命题动向。复习起点找准一一以学定教，低起点、密台阶、紧节奏、 分层次的复习。应考资料选准一一选择基础性、权威性、实用性、时代 性的复习材料。质量检测诊准一一实行“三清”策略的质量检测机制， 及时反馈校正和巩固。2 .尊重规律，强化指导，创新备考。一是根据学生基础，制定详实可行的复习计划，对整个 高考复习进行合理规划，对艺体等特长生的教学，实施“大 一轮复习”策略，重点放在基础知识的巩固上。二是平时注 重加强学法指导，提高复习效率。三是加强学习交流，要认 真组织多层面的高三备考研讨会，同时充分借鉴上届高三的 本土经验，组织新老高三备考交流会（开学第二周），从经 验、反思和建议三个方面作实实在在的交流。3 .加强学科组建设，发挥团体优势。各学科组要认真组织集体备课，做到有计划、有目标、 有实效。要认真研究教学内容，研究学生，研究教与学的方 法，课程进度及复习资料都要一致。教研组活动要以高三为 重心，为高三提供优质智力资源，搞好后勤服务，想高三老 师之所想，急高三老师之所急，通过集体研讨切实解决教学 中的一些问题。4,全力打造高效课堂。课堂教学是提高成绩的主渠道， 要明确一个目标、把握两个时间、上好三个课型、坚持“四 字原则”。(1)一个目标即高考的目标和要求；(2)两个时间即教师讲和评的时间，学生自学和练的 时间。建议积极践行“先学后教，当堂训练”的课堂教学模 式、以学定教，通过学生自学-更正-讨论-当堂训练等环节 做到当堂达标，教师要精讲，讲学生自学中暴露出来的问题, 学生自己不能解决的问题。其核心在于提高时间的有效性；(3)三个课型即复习课、习题课和讲评课。复习课一 是要避免新授课的简单重复，旧知识要讲出新角度、讲出规 律，要举一反三、触类旁通。二要把握教学起点、突出重点、 分解难点、熟悉热点、解决疑点、扫除盲点。三要体现教为 主导、学为主体的原则；习题课第一要明确训练目的，精选 练习题。让学生做的题目，教师首先要做，教师先下“水二 学生再上“岸”，同时还要琢磨操练的方法，未经筛选的题 目坚决不能抛给学生，要走出习题做得越多越好的误区，坚 决杜绝搞题海战术，避免无效劳动，减轻学生负担。第二要 引导学生注重训练思维，注意总结解题规律，一题多解，多 题一解，优化解题过程，培养思维的深刻性和灵活性，第三 要特别注意强调训练的规范性；讲评课第一要突出讲考查意 图、命题特点、解题思路和技巧、答案的组织特点等。第二 要突出讲评学生解题过程中出现的读题不细、审题不严、态 度不认真、答题不规范等问题。第三不要就题论题，应做举 一反三，争取让做对的学生也有收获。第四要引导学生进行 必要的反馈，要求每个学生建立错题本，记录出错原因，总 结教训，经常回顾。每堂课后要跟上巩固性练习，并要批阅, 凡是不批改的作业，不能布置；(4)四字原则一一“精、实、活、雅“，“精”要精选 内容、精巧设计、精心实施(精讲、精练、精评)，“实”要 态度务实、功夫扎实、效果求实，“活”要知识学活、教法 用活、思维活，“雅”要仪表端庄、举止优雅，谈吐文雅、 讲普通话、写规范字。