《在校园中健康成长》课件1.pptx

在校园中健康成长在校园中健康成长盘三半盘三半 坐五坐五 站七站七 七头七头五头五头三头半三头半温馨提示温馨提示人的身高是以一个头长为单位，衡量出一般成年人身体的比例关系。前人总结出“站七坐五盘三半”是让我们同学们在画人物时要遵循的法则。头一肩二身三头头一肩二身三头,臂三腿四脚一头臂三腿四脚一头,手为一头三之二手为一头三之二.大腿小腿各两头大腿小腿各两头.人体正立时肩胛带与盆骨呈水平状 人体动作时肩胛带与盆骨呈倾斜状 脊柱是人体最关键的动态线，它将头部、胸部、骨盆三大块联系起来 重心线：人体重心是由人的头、躯干及四肢重力的合力共同作用而形成的点，由此点垂直向下指向地面的线称为重心线。重心是支持人站立的重要元素，重心是支持人站立的重要元素，重重心不稳，站姿就东倒西歪。心不稳，站姿就东倒西歪。重心稳重心稳重心不稳重心不稳重心不稳重心不稳重心稳重心稳动态线：人体的运动产生动态，就描绘着衣人物的动态而言，最明显的动态线就是衣裤与身体贴得较紧的部位。动态线和重心线大家来练习大家来练习 讨论找出重心、画出重心线 大家来练习 讨论找出动态、画出动态线 画出人物重心线和动态线画出人物重心线和动态线接着我们先来了解一下人体结构吧头颈胸腔肩膀手臂腰腹腔及盆骨大腿小腿脚掌动态线确定：观察木偶人，确定大致的动态画出基本型：观察仔细，注意比例和整体形态深入描绘：根据确定的形态进行细微修改和深入描绘人物全身速写的方法（木偶人基础篇）活 动 二步骤步骤2大轮廓大轮廓用虚线构图，用虚线构图，定下人体比例定下人体比例和动态。和动态。步骤步骤1画出人物的比例画出人物的比例及动态。及动态。步骤步骤3头部头部动态比例定好动态比例定好后，可以从头后，可以从头部进行局部刻部进行局部刻画。画。步骤步骤4衣服衣服衣服的褶皱较多，衣服的褶皱较多，可以根据需要适当可以根据需要适当取舍，运用密托疏、取舍，运用密托疏、疏托密的原理，表疏托密的原理，表现出前后关系。现出前后关系。步骤步骤5裤子裤子1、裤子的表现，、裤子的表现，除了要研究腿部除了要研究腿部的结构，还要注的结构，还要注意衣纹的特点。意衣纹的特点。2、外部轮廓线条、外部轮廓线条简洁流畅，内部简洁流畅，内部线条密集，向关线条密集，向关节集中。节集中。步骤步骤6整理整理1、人物身体比例、人物身体比例是否正确；是否正确；2、动态重心是否、动态重心是否稳定；稳定；3、伙伴的形象特、伙伴的形象特征、性格特征。征、性格特征。