《大学语文》导学策略.ppt

大学语文导学策略闵二分校大学语文辅导教师闵二分校大学语文辅导教师 张凯林张凯林 2004年10月3日 1 1大学语文导学策略大学语文导学策略 张凯林张凯林二、学习目标陈述三、学习内容分析四、学习方法分析五、应试指导一、课程简介2 2大学语文导学策略大学语文导学策略 张凯林张凯林一、课程简介（一）、课程性质、宗旨、教材：大学语文是为非中文类各专业开设的一门选修课。开设宗旨是通过阅读一定数量的中国古今名作，同时，经过一定的作文训练，提高学生的文化综合素养。本课程以阅读与写作（修订版）为主教材，由陆亚萍、骆自强主编，上海教育出版社出版。本课程的学习指导书可作参考，不作为学习、考核依据。具体学习、考核要求以此课程的教育大纲、课程教学实施方案、形成性考核方案和期末复习指导为准（在网上课堂均可查看到更为详尽的内容）。3 3大学语文导学策略大学语文导学策略 张凯林张凯林（二）教学方法：该门课程的性质决定了其教学方法应以面授为主，同时，充分利用网上课堂的内容资源与工具形式，使师生交流尽可能达到互动的效果。4 4大学语文导学策略大学语文导学策略 张凯林张凯林（三）、考核方式 1、平时成绩占20%，期末大考占80%。2、期末大考：闭卷，满分100，考试时间150分钟。3、题型及分值：填空10分（主要是文学常识）、词语解释判断10分（常见文言虚、实词）、简答10分（课文内容）、阅读理解30分（就精读课文给出两个语段）、作文40分（除诗歌外文体不限，千字左右）。4、历届考试市均及格率、市平均分（部分）图表5 5大学语文导学策略大学语文导学策略 张凯林张凯林考试时间02年1月03年1月03年7月04年1月04年7月市均及格率76.1%74.25%67.23%53.68%56.83%市平均分64.9065.9062.7059.4559.946 6大学语文导学策略大学语文导学策略 张凯林张凯林二、学习目标陈述1、通过对课文的阅读，了解其作者及文化历史背景，掌握名家名作的基本风格与特点，从而大致了解把握中国文学发展的基本脉络。2、通过课文学习汉语言基础知识，尤其是古汉语常识，能掌握基本的文言文阅读能力。3、通过对各种文体文章的阅读及一定量的写作训练，较熟练地掌握各种表达方式，提高书面表达能力。7 7大学语文导学策略大学语文导学策略 张凯林张凯林 1、从整体来说，由阅读、写作两部分组成；阅读部分精选了18篇中国古、现、当代的经典之作，其中古文12篇，现代文6篇；写作部分要求一学期写作四篇（包括期中、期末考试）作文，内容是以“我”为中心展开，谈对自己、对他人、对社会的认识，思考人生意义。2、就具体而言，阅读部分要求掌握常见文学常识、古汉语语法常识、18篇课文的思想内容及写作特点；写作部分要求能写出文通字顺、主旨突出的千字文。3、从轻重难易来看，古文阅读及写作是重点、难点重点、难点。三、学习内容分析8 8大学语文导学策略大学语文导学策略 张凯林张凯林四、学习方法分析（一）、学习者特点：同学们绝大多数是在职的成年人，客观上负担重、时间紧，但主观上有强烈的学习愿望，且有一定的自学能力；记忆力可能稍差，但理解力较强；由于种种原因，古文功底、阅读能力不是太好，给自学造成了一定的困难；尽管如此，同学们丰富的人生阅历和对母语的熟练程度，还是给学好“大学语文”奠定了良好的基础。9 9大学语文导学策略大学语文导学策略 张凯林张凯林（二）、建议采用的学习方法1、同学们应该尽量争取到校听课，在面授中与教师面对面、及时地直接交流，以便在第一时间获取较大的信息量；在此基础上，还应充分利用远程教育的优势，通过网络查找资料、与教师和同学们相互交流，这种随时随地随意的学习方式，灵活机动，效果很好（如果缺乏必要的条件，学校可以全力提供）。2、知识技能要靠反复练习才能掌握，即所谓“习得”。因此除课堂听讲外，还应及时完成形成性考核规定的各种练习，尤其是作文更要多练习，杜绝抄袭。否则，不仅与事无补，还会在期末大考中翻船。此类先例比比皆是。1010大学语文导学策略大学语文导学策略 张凯林张凯林 3、语文的外延是生活。所以同学们应该善于在生活、工作中学习语文。比如利用各种媒体加强阅读训练，注意与各种人的沟通交流，随时记下生活中的心得、以为作文的素材等等。这样在“学中做”、“做中学”、“边做边学”，才能既学到语文知识，又全面提高自己的文化综合素养。4、学习古文，先要消除畏难心理。因为课本中的古文，无论哪一篇，只要朗读23遍，都能读懂70%以上。比如“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也”这段话中，只有“所欲”、“得兼”两词理解起来有些困难，而其在整段话中所占分量微乎其微（大家不妨打开课本，任意找篇古文试试）。因此学习古文的关键一是摆正心态，二是重视朗读，三是勤于积累，即掌握常用的虚、实词。5、学习写作亦如学习古文，但除了摆正心态、勤于积累之外，更重要的是要热爱生活，用真情实感写作。只要付出真情，就能成就一篇好文章。因为处在同学们这个年龄段的人，既有生活积累，又有一定的写作能力；况且写作训练的内容十分贴近生活，便于发挥试想，谁能不了解自己，谁又能一点也不关注现实社会呢？因此，有了上述基础，再经过教师的传授和辅导，增加些必要的写作技巧就可以从容写作了。但前提是必须付出真爱，此为写作的要义。1111大学语文导学策略大学语文导学策略 张凯林张凯林五、应试指导 1、平时努力学习平时努力学习。学习与考试是因果关系，想不付出努力就获得好成绩，那是幻想。尤其是“大学语文”，想靠最后突击、死记硬背的方法过关，是非常危险的想法；除非有相当扎实的功底。2、注重平时成绩注重平时成绩。如前所述，电大对学生的考核分平时成绩与期末大考两部分。如果既不到校上课，也不上网学习，还不完成平时练习，那将失去平时成绩，即起评分只有80分，这意味着大考的卷面成绩必须在75分以上，才能确保及格。要提醒同学们注意的是：这门课程历年来的市平均分只有60分左右。3、期末努力复习期末努力复习。认真上好复习课，并针对复习范围，将所学知识条理化、系统化、简化，便于记忆。比如列图表就是个好方法。4、突出重点、抓住关键突出重点、抓住关键。将主要精力放在阅读理解与写作两个题型上，因为它们占了总成绩的70%。这是成败的关键。5、稳定心态，增强自信稳定心态，增强自信。万一复习不到位，在考场上也不要慌。要相信自己的人生经验及已有的语文知识，依靠它们一定能做好阅读理解、写作两题，这样就胜券在握了。1212大学语文导学策略大学语文导学策略 张凯林张凯林结束语 “大学语文”作为人文学科，有其独到之处。只要我们依照规律，认真学习，就一定能取得好成绩。我愿竭尽所能引导、帮助同学们学好这门课。1313大学语文导学策略大学语文导学策略 张凯林张凯林 祝同学们成功祝同学们成功1414大学语文导学策略大学语文导学策略 张凯林张凯林