《语文》成人高考答题技巧.pptx

语文成考答题技巧一、第一卷一、第一卷1.1.字词字音字词字音（1 1）一）一是多积累，尤其是成语。这个必须得靠我们平时积累，是多积累，尤其是成语。这个必须得靠我们平时积累，多花时间，才会有成就。多花时间，才会有成就。（2 2）二是二是常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音音。2.2.词语词语运用题运用题 主要是近义实、虚词的分辨。通常是用几组近义词进行辨别，主要是近义实、虚词的分辨。通常是用几组近义词进行辨别，要做好它，平时就要有语言准备，但是在考场上如果确实拿要做好它，平时就要有语言准备，但是在考场上如果确实拿不准，就要凭语言感觉去选择自己认为的最佳不准，就要凭语言感觉去选择自己认为的最佳答案答案.3 3、成语辨析题、成语辨析题 答题技巧：答题技巧：第一第一，逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；注意不能望文生义；第二，体会成语的感情色彩；第二，体会成语的感情色彩；第三，第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象；要注意熟语使用范围，搭配的对象；第四，第四，尽可能找出句中相尽可能找出句中相关联的信息关联的信息。第五，第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。一般的。一般是选是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。总之：要正确理解熟语的整体意义，总之：要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配要注意语境的组合与搭配情况，情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。特别陌生的越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。特别陌生的熟语往往是对的。同时必须用？或其他记号来提示自己。熟语往往是对的。同时必须用？或其他记号来提示自己。4 4、病句辨析题 病句病句类型类型：语序语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。表意不明、不合逻辑。答题技巧：答题技巧：认真认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的句子成分与其他成分的搭配搭配，可以将并列短语，可以将并列短语拆开拆开逐一与其他逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感语感判定判定其不协调，再分别其不协调，再分别造成句子造成句子，再放回原文中，验证其当否。对，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子于语序不当的句子，将，将不协调的词语或句子不协调的词语或句子调换位置调换位置，看是否，看是否通畅自然。有多重否定或还有反问的句子，要将通畅自然。有多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定否定换成肯定来理解。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出来理解。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词拆字组词。对逻辑概念方面。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理的不协调，可以凭事理推断。注意推断。注意题干的要求，究竟选择的是题干的要求，究竟选择的是有语病的还是无语病的一项。有语病的还是无语病的一项。总之：判断病句用排除法居多。回忆常见病句的标志（参阅总之：判断病句用排除法居多。回忆常见病句的标志（参阅望望病句标志辨析病句病句标志辨析病句）做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分 是否是否搭配搭配 心里默读心里默读,看是否有不同的句式混用看是否有不同的句式混用 综合思考，是否符合逻综合思考，是否符合逻辑思维，特别注意以下几种情况：辑思维，特别注意以下几种情况：介词介词关于关于对于对于对对等开头的句子，注意主语的残缺。等开头的句子，注意主语的残缺。类似于类似于A是是B的句子，注意的句子，注意AB的协调，也可能的协调，也可能是句式杂糅。是句式杂糅。动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。用用和和或或以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。辑顺序是否失当以及意义的从属关系。前半句使用了前半句使用了能否能否可否可否等双面词语，注意后半句是否等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。与前半句协调。反问句及疑问句注意是否表意相反。反问句及疑问句注意是否表意相反。语文成考答题技巧二、第二卷二、第二卷1.1.现代文阅读现代文阅读（1 1）注重整体阅读，说明性的文字抓住基本概念以注重整体阅读，说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字；议论性的文字抓住基本及对基本概念解释的文字；议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。认真读懂第一段和最观点以及对观点阐述的文字。认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。标示文章后一段，并在头脑中大体复述各段内容。标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志词。阅读题目，找出选划出称代词、关联词、标志词。阅读题目，找出选枝相对应的区域枝相对应的区域。语文成考答题技巧（2）科学）科学文总体解题技巧文总体解题技巧：将将题干中否定陈述转换为肯定陈述。有题干中否定陈述转换为肯定陈述。有“根据根据”“证据证据”“原因原因”等等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。将字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。找出选称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。较、对照。推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。全体的区别。正常正常错误有故意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，错误有故意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分。语文成考答题技巧2、文言文阅读：我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。其实我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。其实，历年，历年的高考都的高考都有一定的规律。高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。符合有一定的规律。高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。符合这一要求的文言文，主要是以下六个方面：这一要求的文言文，主要是以下六个方面：二十四史二十四史中的传中的传记部分和记部分和资治通鉴资治通鉴中的名段；以中的名段；以孟子孟子韩非子韩非子为代为代表的先秦浅易文言文；唐宋八大家的散文作品；以表的先秦浅易文言文；唐宋八大家的散文作品；以世说新语世说新语为代表的笔记文为代表的笔记文；以；以聊斋志异聊斋志异为代表的短篇文言小说。为代表的短篇文言小说。从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会导并弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。据有关人士估计今年很有可能考三国两汉时期的文章。据有关人士估计今年很有可能考三国两汉时期的文章。（1）文言）文言实词题实词题 答题技巧：分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用答题技巧：分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。前后照应，保持一致。实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。从没从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。（2）古今）古今异义题异义题 答题技巧：古代多单音节词，所以看到类似于现代汉语双音节答题技巧：古代多单音节词，所以看到类似于现代汉语双音节的词，古义尽可能分开理解。要具体、形象。分开解释的含义的词，古义尽可能分开理解。要具体、形象。分开解释的含义放在具体的语言环境中，与上下文保持一致。四个选项比较、放在具体的语言环境中，与上下文保持一致。四个选项比较、权衡，增强准确性。权衡，增强准确性。古今异义：将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错。古今异义：将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错。（3）文言）文言虚词题虚词题 答题技巧：翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻答题技巧：翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中译成同一个词。先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。分是否相同。虚词比较：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中虚词比较：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。句子的虚词用法。（4 4）文句翻译题文句翻译题答题答题技巧：技巧：粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓下文的含义。逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、点。由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。意译词语根据上下文推导，不拘泥于主干，注意句间关系。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。语文语文成考答题技巧成考答题技巧 一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。（先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。（信信）翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。译，无须自作聪明。再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。（再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。（达达）连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。顺序的也要落实。使一句话完整通顺。三、作文写作技巧 关注人生、社会、发展。可能考的话题有如下一些：面对挑战竞争与合作 沟通 可持续发展-现代化与环境精神家园的保护文化的破坏 呼唤人才-人才的要求、定位、能力、良好的个性、健全的人格 人才要会交际-沟通 审题要仔细：是否明确要求联系自身，题目要否自拟。构思要耐心：不假思索就能想到的东西先写在草稿上；稍加思索想到的也写上。绝对严禁胡编乱造谋篇要出彩：开头要引人（开门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景），结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述结束，自然收尾；抒发情感，引起共鸣）文体要固定：文体不限不代表没有文体，要写什么象什么。记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。写记叙文，最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，不喊口号，情真意切。写议论文要注意事例贴切、事理的分析、引用后的引申，做到首尾呼应。少写，最好不写深奥的科幻小说，写童话、寓言不要过于含蓄，严禁照搬照抄别人的范文。题目要出新：名言为题，比喻为题，设问句为题，数题目要出新：名言为题，比喻为题，设问句为题，数字为题等。字为题等。内容要限制：不要触及敏感的政治事件（如乱说教育内容要限制：不要触及敏感的政治事件（如乱说教育的不是等），少政治术语，不要单纯发牢骚。想想阅卷的不是等），少政治术语，不要单纯发牢骚。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。老师的喜好，说他们想听的话。语言要优美：多用短句少用长句；多引用贴切名言警语言要优美：多用短句少用长句；多引用贴切名言警句；可引进部分时代新词汇；引用流行的通俗歌曲歌词；句；可引进部分时代新词汇；引用流行的通俗歌曲歌词；引用百姓口头民谣（但取向一定要积极向上）。严禁文引用百姓口头民谣（但取向一定要积极向上）。严禁文白夹杂；不用别人看不懂的方言；不使用别人看不懂的白夹杂；不用别人看不懂的方言；不使用别人看不懂的词汇；词汇；细节要生动：一定要有细节描写。推己及人，以情动细节要生动：一定要有细节描写。推己及人，以情动人。人。小处要留心：题目不要忘记写小处要留心：题目不要忘记写（3 3分分）；字数要达到）；字数要达到（5050字字1 1分）；字迹要工整（分）；字迹要工整（3 3个错别字个错别字1 1分）；卷面要整分）；卷面要整洁（可扣洁（可扣3 3分），使用修改符号。分），使用修改符号。常用增加文采句式提示：1、对称句：两两相对，相同或相反，不一定字数相同（如白天-黑夜、山上-山下、春天-秋天）2、假设句：通过对假设条件下可能产生结果的推测，来证明论点正确的一种分析方法。因其用假设复句构成，所以称为假设句。3、名言+阐释+例证句式4、排比短句：主谓短语、动宾短语、偏正短语等。策略1：书写工整。判卷老师不会给一份阅读都很困难的作文打高分的。策略2：开篇吸引眼球。判卷老师不可能仔细读你的全文，如果开篇无新意，你的作文很容易被扔进40分的那一堆里。策略3：严禁啰嗦。纵观历年满分作文，没有一篇充斥口水话的，洗练是高考作文必须具备的。策略4：多准备素材。这不是写作的好方法，高考拿分却很有效。温儒敏也曾批评过现在的语文教师违心教学，称他们鼓励考生大量使用名人名言，并用猜题的方式给学生指导作文。但不可否认的是，这么做很合多数阅卷老师的口味，至少现在如此。策略5：不要写得过于“八股”。高考作文阅卷的问题不是标准问题，而是中学语文教师在作文教学过程中“求稳求保险”，造成学生作文不敢“出格”，文风普遍四平八稳，八股味浓厚。这就导致了高考作文要么文艺腔十足，要么忧国忧民，显出一种和考生年龄不相符的文风，虽然这种文章前些年被大量当做示范文，但近年来明显风头已变。策略6：用最朴实的语句搭文章框架。文章脉络必须清晰，主架构不想要太多修饰。别指望判卷老师有心情仔细揣摩大段拗口的“文学作品”。最后祝大家：考出好成绩，金榜题名，马到成功！